统编 必修四《哲学与文化》第1课时 文化的内涵与功能 议学单 主议题 究天人之际 探民居之美_第1页
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统编教材必修四《哲学与文化》第三单元第七课第1课时文化的内涵与功能议学单主议题究天人之际探民居之美子议题1：溯西递宏村之源，知其蕴【议学任务】文化的形成【议学情境】纵观西递宏村□徽州地理格局是“七山二水一分田”。相对封闭的地理环境，成为免受战乱侵扰的世外桃源。历史上，中原世家大族三次大规模迁入，使得单一的山越文化融入了中原文化。□“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”。□徽州素有“东南邹鲁”、“程朱阕里”的美誉。自宋朝至清末，徽州籍进士累计近2000人，“一门九进士，六部四尚书”之类的佳话并不少见。自古以来，徽州名人辈出，他们创造了独特的徽派文化，如徽剧、徽菜、徽雕、新安理学、新安医学、新安画派、徽派建筑、徽派盆景等。【议学活动】分组探究：（1）在封建社会，商人的社会地位低下，徽州人为什么还把经商作为主业呢？他们心目中最理想的实现人生梦想的途径是什么呢？（2）归纳徽州人读书、经商、做官之间的关系。（3）请运用唯物史观的相关知识，分析以古村落为载体的徽州文化成因有哪些？这种文化有何特点？2.具体要求：（1）分组讨论，推选代表发言；（2）能结合材料和所学知识，围绕问题阐述，表达流畅。子议题2品西递宏村之巧，悟其用【议学任务】文化的功能【议学情境】遇见西递宏村·探寻文化魅力——文化旅游摄影图片交流会交流视角：远眺——灵巧的村落布局近观——精巧的牌坊祠堂透视——新巧的楹联雕刻【议学活动】1.摄影图片展示交流与互动2.具体要求：（1）展示同学基于拍摄的照片解读并提出可互动的问题；（2）其余同学参与互动回答问题【议学提示】纵观：探究皖南古村落的经济文化源头。西递、宏村富有艺术价值，主要受（）、地理等因素影响。远眺：从宏观上了解西递、宏村村落选址、布局的特点是（），体现了古人（）的指导思想。近看：感受祠堂牌坊之精巧。牌坊和祠堂蕴含的传统思想有家国天下、（）（）等。透视：品味皖南古民居的每一个细节，体味徽商和徽文化之间的关系是（），体现主人情志，意趣十足，发人深省。【议学问题】近日，西递、宏村“被评为“2021全国文化遗产旅游优秀案例”。它们为什么得以入选文化遗产旅游案例呢?假如你是评审专家，你主要看中了西递、宏村哪些方面的价值呢？请分组讨论并阐明理由。【课堂延伸】舌尖上的徽州：味是故乡浓徽味无穷除了传统村落外，徽文化的博大精深还体现在在味蕾上，徽菜作为中国八大菜系之一，具有浓郁的地方特色和深厚的文化底蕴。请分组行动，寻找身边的徽菜馆，体验制作一道徽菜，采访徽菜大厨，了解徽菜传承与发展的现状，在下节课一起分享活动体会。【课堂评价】小组根据组员的课堂表现，予以客观评价。附：活动评价量表评价维度等级（A、B、C）自评组评师评有序参与小组活动，主动承担组内任务分工实践活动中配合默契，出色完成自己的任务分析问题思路清晰、角度新颖、内容全面准确表达自己的观点，并能结合身边案

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