2023届新疆阿克苏地区新和县实验中学高三一模语文试题及参考答案

年高考素养调研第一次模拟考试语文试卷（问卷）（卷面分值：150分；考试时间：150分钟）注意事项：1.本试卷为问答分离式试卷，由问卷和答题卡（答卷）两部分组成，答案请务必写或涂在答题卡（答卷）的指定位置上。2.答题前，请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号、科别等信息填写在答题卡（答卷）的密封区内。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。风格是绝大多数小说作者梦寐以求的，尤其是对刚刚进入这一行当的小说“学徒”而言。风格的确立往往意味着“学徒期”的结束，同时宣告了一个小说家的正式诞生。对风格的向往和期待激励着许多人锲而不舍，成为推动小说创作和发展的一种重要驱动力。但此种驱动力一定来自小说本身的必然需要吗？有些时候，倒更像是一种外在的律令和小说作者本人对获得承认的渴望相混合的产物。那种外在的律令时刻提醒作者：你想成为一位优秀的小说家吗？那么，请奉献出你的风格。此时，风格意味着独特性，意味着辨识度。这种独特性和辨识度貌似从小说内部涌现，实则来自他者的审视和判断。它也是一种审美要求，其正当性远远大于伦理要求或其他社会性要求。但是，若为独特而求独特，为辨识度而求辨识度，显然会对小说本身产生伤害。海明威的一些作品有时令人不快，大抵是因为刻意维持他的风格。也就是说，风格异化为程式化的表演。此时，风格已不是风格，而是套路，甚至成为艺术的牢笼。相信海明威起初只想寻找一种合乎心意的表达方式，然而在找到并大获成功之后，于有意无意间造成了风格的固化。在这方面，马尔克斯显示出了值得称道的敏感和警惕。他在风头最劲的时候也不满足于既有风格，总是能怀着谦逊的心态，倾听素材本身的需求，其风格遂能不断拓展和变化。是的，只有当作家放下执念，诚恳地面对素材，运用自身的修养、技艺与它进行或温柔或激烈的搏斗并最终驯服它，真正的风格才会适时出现。它自然散发，甚至透着某种生物性，仿佛老虎从容中自显威严的体态或狐狸狡黠又透着妩媚的眼神。它不是目的，而是作品呈现出的一种状态、一种效果。马尔克斯应该也有风格意识，只是他很智慧地控制住了它。但是，托尔斯泰从未追求某种风格，他只是准确而自如地表达，似乎无什么风格可言，然而其作品无可替代，谁都能辨认出此乃出自托翁的大手笔。或许，这是小说家与风格最理想的关系。许多小说作者态度诚恳，拥有丰富的经验和相当的技巧，但作品并未呈现出令人印象深刻的风格。显然，风格还跟作者的性情、气质，跟他的先天禀赋和后天成长环境有玄妙而深刻的关系。性情、气质有先天的成分，但后天的成长环境、经历和修养也能影响它们的形成。曹雪芹如果出生于寒素之家，笔底的温柔缠绵定不会有富贵雍容气象。鲁迅若没有遭逢家道中落和随之而来的窘迫，其峻刻和激烈恐怕也会减损几分。如果说成长环境难由作者掌控，经历和修养却存在自为的可能性。一个南方的小说家，长期在北方游历、生活，他作品中的气质兴许会有悄然的变化。一个野生野长、并未接受过系统教育的小说家，通过长期潜心阅读，也能使风格出现阶段性变化。格非当然不是草根出身，他是典型的学院派，但他在先锋时期之后矢志向古典学习，使得他早期和近期作品呈现出的风格如此不同。而鲁迅长期抄写古碑，则获得了一种沉朴高古的金石气，有效地中和了一些峭刻的味道。这些都说明风格存在可调控的部分，并不全由先天决定，而且其显然具有生长性，并非一成不变。只有当小说家满足于现状时，风格才会成为陷阱。或许可以这样描述风格的终极形态：它只属于某一位小说家，而且只属于某一位小说家的某一部作品。（摘编自马笑泉《小说的风格》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.对风格的追求未必来自小说本身的必然需要，但激励着许多小说作者锲而不舍。B.作者认为，作品的独特性和辨识度既来自小说内部，也来自他者的审视和判断。C.风格与小说作者的态度、经验、技巧有关，也与作者的性情、成长环境等有关。D.成长环境难由作者掌控，但小说作家或可通过自为使作品风格发生一定的变化。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）（3分）A.文章论证兼顾作者和读者，对作者创作进行分析的同时，也暗含对读者阅读的观照。B.第二段以海明威等三位小说作家为例，意在论证作家与风格之间存在最理想的关系。C.本文运用举例、对比、比喻等论证方法及并列式的论证结构，使得论证令人信服。D.在论证过程中，文章用诸如“风格”“显然”“大抵”等词语，体现了语言的严谨性。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.小说真正的风格应是自然散发而非刻意强加，作者需要放下执念，诚恳面对素材，准确而自如地表达。B.读者对某种小说风格的评判，不仅源于作品本身呈现出的独特性与辨识度，也与读者的审美追求有关。C.其他文学体裁也存在同一作家的某种风格只属于其某一作品的情况，如《望岳》豪壮而《登高》沉郁。D.一名小说创作者如果努力去丰富自己的经历，提高自己的修养，不固化风格，便能成为优秀的小说家。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：德国数学家莫比乌斯1858年发现了莫比乌斯环带。他把纸条的一端扭转180度与另一端粘在一起，做成了莫比乌斯环带。普通纸带具有两个面（双侧曲面）：一个正面，一个反面。而莫比乌斯环带只有一个面（单侧曲面），一只小虫可以爬遍整个曲面而不必跨过它的边缘。（摘编自吴淑梅、刘宏博《莫比乌斯带》）材料二：莫比乌斯环看似简单，却蕴藏着无尽的奥秘。数百年来人们不断地对它研究探索，使它对我们的生产生活产生了重要的影响。工业上很多机械设计的传送带都被做成了莫比乌斯环状，这样整条传送带环面各处就能均匀地承受磨损，避免了普通传送带单面受损的情况，延长了使用寿命。针式打印机中的色带，为充分利用其表面，常被设计成莫比乌斯环状。在音乐磁带中运用莫比乌斯环，可加大磁带的信息承载量。莫比乌斯环原理也被运用在工程建筑中，如中国科技馆的三叶纽结，是由莫比乌斯环演变而成的，它表示着科学没有国界，科学门类之间没有边界。此外，莫比乌斯环在邮票、绘画、电影等方面也都广受青睐。（摘编自阮征、柯惠静《扭曲中的数学美——“怪圈”莫比乌斯环》）材料三：莫比乌斯环是一个超越常识的存在。将一根纸条扭转180度，然后两头粘接起来，就可以制成一个莫比乌斯环。环面是一种单侧、不可定向的曲面，沿着纸带的中央行走，却能够在不知不觉中回到原点，无始且无终，可以无尽循环。而如果我们把得到的纸环剪开就会发现更多奇妙的现象。我们把一个莫比乌斯环沿中线剪开后，居然变成了一个大环；将莫比乌斯纸环沿着三等分线依次剪开，会形成一大一小相互套连的两个环，大环周长是原莫比乌斯环的两倍，小环周长与原莫比乌斯环相同；以此类推，沿四等分线、五等分线……依次剪开，我们会发现莫比乌斯环等分后得到的环数及环的周长存在着一定的规律。如果我们变换分割方式，沿着1/2、1/3……线分割，从得到的莫比乌斯环结构中我们又会发现新的规律：沿着1/N（N>2）线分割，永远只会得到两个相互套连的纸环，而且其中一个纸环的长度为另一个的2倍，但随着N的变化，得到的两个纸环宽度也会产生相应的变化。莫比乌斯环的发现使拓扑学（研究几何图形或空间在连续改变形状后，还能保持一些性质不变的学科）有了长足的发展。通俗来讲，拓扑就是无论我变成什么形状，我还是我。（摘编自顾冰《走不尽的莫比乌斯环》）4.下列没有运用莫比乌斯环原理的一项是（）（3分）A. B. C. D5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）A.普通纸带有两个面，即正面和反面；而莫比乌斯环带却只有一个面，所以一只小虫可以爬遍整个平面而不必跨过它的边缘。B.莫比乌斯环面只有单侧且不可定向、无始无终，这些超越常识的特点引发了人们的兴趣，数百年来人们一直在探索和研究。C.做成莫比乌斯环状的传送带、针式打印机色带、磁带，可避免单面受损的情况，使整条环面均匀承受磨损，延长使用寿命。D.只要沿N等分线或1/N线分割莫比乌斯环，就永远只能得到两个相互套连的纸环，而且这两个环的周长还存在一定的规律。6.研究莫比乌斯环有什么意义？它的发现给我们带来哪些启示？请简要说明。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。深夜絮语石评梅一个阴暗惨淡的下午，我抱着一颗微颤的心，去叩正师①的门。刚由寒冷的街道上忽然走到了室中，似乎觉得有点温意，但一到那里后这温意便在寒冷中消逝了。我是去拿稿子的，不知为什么，正师把那束稿交给我时，抬头我看见他阴影罩满的忧愁面容，我几乎把那束稿子坠在地上，几次想谈点别的话，但谁也说不出。我俯首看见了和珍两个字，我的头似乎有点晕眩，身上感到一阵比一阵的冷！寒风中我离开骆驼书屋，一辆破洋车载着我摇晃在扰攘的街市上，我闭着眼手里紧握着那束稿，这稿内是一个悲惨的追忆，而这追忆也正是往日历历的景象，仅是一年，但这景象已成了悲惨的追忆。不仅这些可追忆，就是去年那些哄动全城的大惨杀后的大追悼会，在如今何尝不惊叹那时的狂热盛况呢！不知为什么，这几天的天气，也似乎要增加人的忧愁，死城里的暗淡阴森、污秽恶浊，怕比追悼和珍还可哭！而风雪又似乎正在尽力地吹扫和遮蔽。春雪还未消尽，墙根屋顶残雪犹存。我在车上想到去年“三一八”的翌晨去看医院负伤的朋友时，正是漫天漫地的白雪在遮掩鲜血的尸身。想到这里，自然杨德群和刘和珍陈列在大礼堂上的尸体，枪弹洞穿的尸体，和那放在玻璃橱中的斑斑血衣、花圈挽联、含笑的遗像、围着尸体的恸哭都涌现到我的脑海中，那时跃动的哀恸，比现在空寂冷淡的寂静是狂热多了。假如曾参与过去年那种盛典的人，一定也和我一样感到寂寞吧！这时候我才看见拉我的车夫，他是个白发苍苍的老头，腿一拐一拐，似乎足上腿上还有点毛病，虽然挣扎着在寒风里向前去，不过那种蹒跚的景象，我觉由他一步一步的足踪里仿佛溢着人世苦痛生活压迫的眼泪！我何忍令这样龙钟蹒跚的老人，拉我这正欲求活跃生命的青年呢？我下了车，加倍的给他车价后，他苦痛的皱纹上泛出一缕惨笑！我望着他的背影龙钟蹒跚的去远了，我才进行我的路。当我在马路上独自徘徊时不知为什么，忽然想到我们中国来，我觉中国的现实像这老头子拉车，腿一拐一拐，背影龙钟蹒跚……前些天，娜君②由南昌来信说：她曾去看和珍的母亲，景象悲惨极了！和珍的母亲还是在病中，看见她们时只眼泪汪汪的呻吟着叫和珍！一个老年无依靠的寡母哭她惟一可爱而横遭惨杀的女儿，这是多么悲惨的事。和珍有灵，她在异乡的古庙中，能瞑目吗？怕母亲的哭泣声与呼唤声也许能令她尸体抖战呢！我不敢想到“三一八”那天烈士们远留在人间的哀恸，所以前一天我已写信给娜君，让她们多约上些女孩儿们去伴慰和珍的母亲，直到这时我也是怀念着这桩事。哪能再想到我不知道的烈士们家人的哀恸，这一夜在枕上饮泣含恨的，怕迷漫了中国全部都有这种哭声吧！在天津高楼上的段祺瑞还能继续他诗棋逸兴，而不为这种隐约的哭声振颤吗？诸烈士！假如你们有灵，最好给你亲爱的人一个如意的梦，令你们老母弱弟、孀妻孤儿，在空寂中得到刹那的慰藉！一堆稿子杂乱的放在桌上，仿佛你们的尸骸一样令我不敢迫视。如今已是午夜三钟了。我笔尖上不知凝结着什么，写下去的也不知是什么。我懦弱怯小的灵魂，在这深夜，我执笔写出脑海中那些可怖的旧影时，觉着毛骨寒栗心情凄怆！窗外一阵阵风过处，仿佛又听见你们的泣诉和衣裙拂动之声。和珍！这一年中环境毁灭的可怕，建设的可笑。从前的偕行诸友，如今都星散在东南一带去耕种。她们有一天归来，也许能献给你她们收获的丰富花果。说到你，你是在我们这些朋友中永远存在的灵魂。许多人现在都仿效你生前的美德嘉行，用一种温柔坚忍耐劳吃苦的精神去做她们的事业去了。你应该喜欢吧！你不灭的精神会存在于所有人的心上。在这样暗淡压迫的环境下，一切是充满了死静，许多人都从事着耕种的事，正是和风雨搏斗最猛烈的时候，所以今年此日还不能令你的灵魂和我们的精神暂时安息。自然有一日，我们这般星散后的朋友又可聚拢到北京来，那时你的棺材可以正式入葬，我们二万万觉醒解放的女子，都欢呼着追悼你们先导者的精神和热血，把鲜艳的花朵洒满你们的莹坊，把光荣胜利的旗帜插在你们的碑上。我想那时我的笔端纠结的惆怅，和胸中抑压的忧愁，也许会让惠和的春风吹掉的！如今我在寒冷枯寂的冷室中，祷告着春风的来临和吹拂！在包裹了一切黑暗的深夜里，静待着晨曦的来临和曛照！（作品有删改）【注】：①正师：作者尊敬的一位师长。②娜君：作者的好友。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.本文第一段中两次写到“不知为什么”，虽然用语相同，但所蕴含的情感却略有不同，前者是沉痛、愕然，而后者则在沉痛中，还有愤怒。B.扰攘的街市、漫天漫地的白雪、枯寂的冷室等多处环境描写，营造了压抑凄冷、令人烦躁不安的氛围，同时也凸显了当时社会环境的黑暗。C.文中画线的句子表达出作者对刘和珍“美德嘉行”的肯定和赞美，而许多人现在的“仿效”，在作者看来，就是对刘和珍在天之灵的告慰。D.最后一段，作者用厚重深沉而不失清新雅致的语言，表达了虔诚的希冀和呼唤，“晨曦的来临和曛照”还具有双关意味，引人共鸣和深思。8.除了作者的师长和好友娜君，文中主要还写了哪几类人？作者对他们的情感态度如何？请结合文本简要概括并分析。（6分）9.同样都是对刘和珍君等烈士的纪念性文章，但本文却与《记念刘和珍君》在情感表达上有所不同，请从作者及其与刘和珍关系的角度加以分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。夫明王之施德而下下也，将怀远而致近也。赵简子游于河而乐之，叹曰：“安得贤士而与处焉！”舟人古乘跪而对曰：“夫珠玉无足，去此数千里而所以能来者，人好之也。今士有足而不来者，此是吾君不好之乎？”赵简子曰：“吾门左右客千人，朝食不足，暮收市征；暮食不足，朝收市征。吾尚可谓不好士乎？”对曰：“鸿鹄高飞远翔，其所恃者六翮也。背上之毛，腹下之毳，无尺寸之数，去之满把，飞不能为之益卑；益之满把，飞不能为之益高。不知门下左右客千人者，有六翮之用乎？将尽毛毳也。”晋文侯行地登隧，大夫皆扶之，随会不扶，文侯曰：“会！夫为人臣而忍其君者，其罪奚如？”对曰：“其罪重死。”文侯曰：“何谓重死？”对曰：“身死，妻子为戮焉。”随会曰：“君奚独问为人臣忍其君者，而不问为人君而忍其臣者邪？”文侯曰：“为人君而忍其臣者，其罪何如？”随会对曰：“为人君而忍其臣者，智士不为谋，辨士不为言，仁士不为行，勇士不为死。”文侯援绥下车，辞大夫曰：“寡人有腰髀之病，愿诸大夫勿罪也。”魏文侯见段干木，立倦而不敢息；及见翟璜，踞堂而与之言，翟璜不说。文侯曰：“段干木官之则不肯禄之则不受今汝欲官则相至欲禄则上卿既受吾赏又责吾礼毋乃难乎？”齐桓公使管仲治国，管仲对曰：“贱不能临贵。”桓公以为上卿，而国不治，桓公曰：“何故？”管仲对曰：“贫不能使富。”桓公赐之齐国市租一年，而国不治。桓公曰：“何故？”对曰：“疏不能制亲。”桓公立以为仲父。齐国大安，而遂霸天下。孔子曰：“管仲之贤，不得此三权者，亦不能使其君南面而霸矣。”魏文侯觞大夫于曲阳。饮酣，文侯喟然叹曰：“吾独无豫让以为臣。”蹇重举酒进曰：“臣请浮君。”文侯曰：“何以？”对曰：“臣闻之，有命之父母，不知孝子；有道之君，不知忠臣。夫豫让之君，亦何如哉？”文侯曰：“善！”受浮而饮之，嚼而不让。曰：“无管仲、鲍叔以为臣，故有豫让之功也。”（节选自《说苑·尊贤》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.段干木/官之则不肯/禄之则不受/今汝欲官则相至/欲禄则上卿/既受吾赏/又责吾//礼毋乃难乎B.段干木官之/则不肯/禄之则不受/今汝欲官则相至/欲禄则上卿/既受吾赏/又责吾/礼毋乃难乎C.段干木/官之则不肯/禄之则不受/今汝欲官则相至/欲禄则上卿/既受吾赏/又责吾礼/毋乃难乎D.段干木官之/则不肯/禄之则不受/今汝欲官则相至/欲禄则上卿/既受吾赏/又责吾礼/毋乃难乎11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“朝收市征”与“朝发白帝，暮至江陵”（《三峡》）两句中的“朝”字含义相同。B.“其罪重死”与“见犯乃死，重负国”（《苏武传》）两句中的“重”字含义不同。C.“辞大夫曰”与“我从去年辞帝京”（《琵琶行》）两句中的“辞”字含义相同。D.“贱不能临贵”与“临不测之渊”（《过秦论》）两句中的“临”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.赵简子感叹难以得到贤士，舟人古乘则直接点明简子虽门客上千，却并未给他们发挥才干的机会，可见其并非真正喜好贤士。B.晋文侯怪责随会为人臣子却不扶助君主，随会最后的回答让他豁然醒悟，由原来的受之安然转为心怀愧疚，主动向大夫致歉。C.管仲解释自己担任上卿又被赐予一年的田赋，却还不能将齐国治理好，是因为跟君主不够亲近。齐桓公立即尊奉管仲为仲父。D.蹇重因为魏文侯叹息没有豫让这样的臣子而请罚其酒，魏文侯非但没有生气，反而夸赞蹇重说得好，并且将满杯罚酒一饮而尽。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）夫明王之施德而下下也，将怀远而致近也。（2）管仲之贤，不得此三权者，亦不能使其君南面而霸矣。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。上巳临川道中（节选）陆游二月六夜春水生，陆子初有临川行。溪深桥断不得渡，城近卧闻吹角声。三月三日天气新，临川道中愁杀人。纤纤女手桑叶绿，漠漠客舍桐花春。平生怕路如怕虎，幽居不省游城府。鹤躯注苦瘦坐长饥，龟息无声惟默数。【注】：鹤躯：喻指枯瘦的身体。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.开篇两句点明时令、行程，交代此次出行时正巧遇到春水初生的时节并点题。B.三四句承上启下，因“春水生”而不得渡，诗人只能夜宿城外回忆戎马生涯。C.七八句绘景，绿色桑叶与素手相映，嫣红桐花与青灰色客舍相衬，鲜明生动。D.最后四句由之前所见转向所感，从眼前的春光联想到自己的处境，情感郁结。15.本诗与《游山西村》都是陆游的出行纪游之作，两首诗中诗人的形象却有所不同。请结合诗作简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《庄子·逍遥游》中，借两种“小年”生物无法感受早晚、春秋的变化，来说明生命短暂使见识受限的两句是“________________，________________”。（2）王维《使至塞上》中“________________，________________”两句，采用特写镜头描写了塞外大漠的壮景奇观，画面开阔，意境雄浑。（3）苏轼词中有很多借酒与月抒发人生感慨的句子，例如《水调歌头》中“明月几时有，把酒问青天”，《念奴娇·赤壁怀古》中“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成17～18题。刁羊（又称“叼羊”）是新疆各民族群众普遍喜爱的传统体育活动，特别是哈萨克、柯尔克孜、塔吉克、蒙古族的牧民群众更擅长这种独特的马上运动。他们在劳动之余，会自发组织刁羊活动。那骏马飞奔、骑手争夺的场面，定会让久居城市的你感到①！昭苏草原上的刁羊活动②。与其他地区不同，这里牧民们的刁羊活动就像篮球比赛一样，骑手分红、蓝两队，每队五骑，在马背上把所刁的羊传来传去，技巧娴熟。开始时，十名骑手簇拥在一起，围着草地上的山羊团团旋转。猛然，只见一个剽悍的小伙子从马上俯下身去，像老鹰抓小鸡一样，迅速把羊拣起来。可是，他还没有抓牢就被对方抢去了。这位强手把夺来的羊横放在鞍前，双镫一夹，像离弦的箭一样飞去。于是他就成了③，被对方骑手争相攻击；刚才被抢去羊的小伙子大概是憋着一口气吧，只见他一马当先，眼看就要追上了，突然对方掉转马头，迅速把羊像抛篮球似的传给后方同伴。最后，在密切的配合下，他们突破重围，把羊扔到了胜利的区域。昭苏牧民根据传统的刁羊习俗，参照现代体育项目规则，把传统马上运动和现代体育形式巧妙地结合起来，使这种刁羊形式成为昭苏草原一张闪亮的名片和“大美新疆”一道独特的风景线。17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18.文中画横线的句子将刁羊运动的激烈过程表现得十分生动，请简析这一表达效果是如何达成的。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成19～21题。近两年，“吨吨桶”受到许多运动人士的热捧。①？“吨吨”一词是大口喝水的拟声词，而“吨吨桶”其实就是超大容量（一般容量为1.5～3.0升）的运动水杯。不过，医生提醒，运动大量出汗后，用这种“吨吨桶”喝水，可能会出现“水中毒”的情况。“中毒”是指机体过量或大量接触化学毒物，引发组织结构和功能损害、代谢障碍而发生疾病或死亡的现象。“水中毒”指机体的摄入水总量超过了排出水量，以致水分在体内潴留，引起了血浆渗透压下降和循环血量增多的情况。根据②，“水中毒”可分为急性和慢性两种：急性水中毒发病急，有头痛、呕吐甚至昏迷等明显症状，进一步发展，有发生脑疝的可能，以致呼吸、心搏骤停；慢性水中毒发病缓慢，③，只有血清钠浓度下降、尿量增加和体重增加等变化，当血钠低于125mmol/L时，才会有疲倦、嗜睡等表现。当然，肾功能健全的正常人，一天内饮25L的水，也不至于发生水中毒。所以，为防止出现“水中毒”的情况，运动之后可以适当喝一些淡盐水补充无机盐。另外，口渴时切忌不能一次猛喝，应分多次喝，且饮用量以100毫升至150毫升为宜，间隔至少半小时。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）20.“水中毒”因和“中毒”的病症有相似之处而得名。同样，“图书漂流”与“漂流”也有相似之处。请简述“图书漂流”的意思并分析它得名的缘由。（4分）21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）四、作文（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）天下事物中，我们最爱看长期磨出来的东西：奇伟层层的幽深崖谷，是亿万年冰河磨出来的；玲珑的圭璋瑚琏，是匠人长期加工磨琢而成的；小说里情意深挚的男女主角，必经多年的磨折久待，方能终成眷属；武林中的拳师侠客，必经长期的百炼千磨，才到达“电转泉流”的武艺绝境……自然与人事，都难有一蹴而就的耀眼与圆满，而历经重重“磨砺”的，似乎才更耐人寻味，令人激赏。请结合以上材料，以“磨砺方能生光”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2023年高考素养调研第一次模拟考试语文试题参考答案及评分标准（试题中凡主观题回答，意思对即可；若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分。）一、（36分）（一）（9分）1.B（曲解文意，原文说“独特性和辨识度貌似从小说内部涌现，实则来自他者的审视和判断”。）（3分）2.A（B项“意在论证作家与风格之间存在最理想的关系”有误，论证的是不可过于追求独特性和辨识度，否则会对小说本身造成伤害；C项“并列式”有误，应是“递进式”；D项“风格”只是文章论说的对象，谈不上语言的严谨性。）（3分）3.D（假设关系不当，理解片面。）（3分）（二）（12分）4.C（两个车轮的设计没有运用莫比乌斯环原理。）（3分）5.B（A项偷换概念，应为“曲面”而非“平面”。C项以偏概全，磁带使用莫比乌斯环状，主要是为了加大磁带信息承载量。D项范围扩大、说法绝对，两个“N”都缺乏条件限制。原文是说“沿着1/N（N>2）线分割，永远只会得到两个相互套连的纸环”。）（3分）6.意义：对我们生产生活的方方面面都产生了重要影响；还可使拓扑学有长足发展，推动关于拓扑结构及应用的研究进程。启示：要善于从生活中发现科学问题，并深入思考研究；利用发现的原理，既可解决各种现实问题，也可在审美方面有创新、创意的表达。（6分）（三）（15分）7.D（“清新雅致”有误，应是“含蓄隽永”一类。）（3分）8.①第一类：爱国青年烈士刘和珍等。作者对他们沉痛悼念，充满敬意，并赞颂其勇毅，称他们是“永远存在的灵魂”“先导者”。②第二类：广大普通贫苦百姓。作者对如烈士的家人以及“龙钟蹒跚”的车夫一类百姓无限同情，进而痛心民族的贫病衰弱。③第三类：后继的革命者（进步青年）。作者尤其对延续逝者“精神和热血”的“二万万觉醒解放的女子”，充满赞美，饱含希望。④第四类：反动势力。作者对段祺瑞执政府极端痛恨，还控诉了他们继续“诗棋逸兴”的卑劣和冷酷。（写出三点即可，每点2分，共6分）9.①从作者角度来看，鲁迅更加深沉激亢，而石评梅作为女性作家，更加感性细腻。②从作者与刘和珍关系的角度来看，鲁迅作为刘和珍的师长，以一种老师追忆学生的方式表达其赞颂、悼念之情和深沉的思索；而石评梅作为刘和珍的朋友，以姐妹般的情谊表达惋惜、痛悼和告慰之情。（6分）二、（34分）（一）（19分）10.C（根据文意，应如此停顿。）（3分）11.C（A项“朝”的含义都是“在早上”；B项，加重/更加；C项，告诉、解说（有道歉意味）/辞别；D项，治理/面对。）（3分）12.A（并未“直接点明”。）（3分）13.（1）（如果）贤明的君主能够布施恩德并谦恭地对待地位卑微的人，就能够安抚远方的人并使近处的人亲附。（5分）（2）管仲（虽然）有德行和才能，（如果）不能得到贵、富、亲这三种权势，也是不能让他的君主面向南称霸天下的啊。（5分）（二）（9分）14.B（“回忆戎马生涯”理解有误，应为诗人晚间睡卧中听到附近有吹角的声音。）（3分）15.①本诗中诗人是外形清瘦、生活困顿、深居简出的客居者。诗人因长久饥饿而枯瘦如鹤。春光明媚，上巳节十分热闹，但诗人厌弃世俗，“怕路如怕虎”，宁愿幽栖而不愿出游。②《游山西村》中诗人为热爱家乡、与农人亲密无间、内心愉悦安适的闲居者。春社日，诗人闲居游村，“柳暗花明”体现出寻访时通达愉悦的心境；得到农人的盛情款待，诗人与其共盼丰收，和乐融融。（6分）（三）（6分）16.（1）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（2）大漠孤烟直长河落日圆（3）人生如梦一尊还酹江月（每空1分，共6分）三、（20分）（一）（7分）17.①耳目一新②别具一格③众矢之的（3分）18.①运用“俯”“拣”“抢”等一系列动词，写出刁羊小伙动作的娴熟和运动场面的激烈；②运用“像老鹰抓小鸡”“像离弦的箭”两个比喻，生动展现出刁羊小伙动作的迅疾和赛场竞争的激烈。（4分）（二）（13分）19.①为什么叫它“吨吨桶”②发病的急缓（情况）③没有明显症状（6分）20.意思：人们将自己读完的书放在诸如地铁、公园等有阅读角的公共场所，对这本书感兴趣的人可取走阅读，读完后再将其放回，继续让其“漂流”，以供下一人阅读。（1分）得名缘由：①都较为随性，偶然；②都没有明确的目标和对象；③都有接续性。（3分）21.口渴时（切记）不能一次猛喝，应分多次喝，且每次饮用量以100毫升至150毫升为宜，间隔至少半小时。（3分）四、（60分）22.（略。）（请参照2022年高考作文评分标准。）（60分）附文言文参考译文：（如果）贤明的君主能够布施恩德并谦恭地对待地位卑微的人，就能够安抚远方的人并使近处的人亲附。赵简子在西河游玩感到高兴，叹息说：“怎样才能得到贤士并与之相处呢！”舟人古