中考一轮复习粤沪教版八级上册课时

中考一轮复习粤沪教版八级上册课时第1页/共96页·上海科技广东教育版2023/3/31

第2页/共96页第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

考点聚焦产生

声音是由于物体的______产生的，固体、液体、气体振动都能发声。正在发声的物体叫_______传播

声音的传播需要______，一切固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声。一般情况下固体的传声效果比液体和气体好

声音在介质中以_____的形式向四面八方传播，称为______振动介质波声波考点1声音的产生和传播声源第3页/共96页第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

考点聚焦速度

声传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离

声速的大小与介质的_______及_______有关。①声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，______传声最慢，______传声最快(固体传声，快且集中)。②声音在空气中的传播速度与温度有关。在15℃空气中的传播速度为________，温度每升高1℃，其速度增加0.6m/s种类温度气体固体340m/s第4页/共96页第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

[说明](1)人耳听到声音的条件：①要有振动着的发声体；②要有传播声音的介质；③声音的频率在人耳的听觉范围内；④人耳听觉系统健全。(2)人耳感知声音的两个途径：①空气传导：外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听觉神经——大脑；②骨传导：头骨、颌骨——听觉神经——大脑。第5页/共96页第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

考点2声音的特征

1．______、______、______是声音的三大特征。概念影响因素听感表现音调声音的高低声源的振动______。频率越大，音调越高。频率的单位是赫兹，简称赫，符号是

Hz音调高：声音清脆、

尖细；音调低：声音粗犷、

低沉[比较]音调、响度和音色音调响度音色频率第6页/共96页第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

概念影响因素听感表现响度声音的强弱

①声源的______。振幅越大，响度越大。②听者距离发声体的远近。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉声音响度越小。人们以______为单位来表示声音强弱的等级，符号是______响度大：震耳欲聋；响度小：轻声细语振幅分贝dB第7页/共96页第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

音色声音的品质与发声体的材料、结构以及________等因素有关分辨不同发声体发声方式第8页/共96页第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

[点拨]日常用语中声音的“高”、“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。如：“引吭高歌”、“低声细语”中的“高”、“低”指的是响度，“男高音”、“女低音”中的“高”、“低”指的是音调。[说明](1)弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧有关，弦越短、越细、越紧，音调越高。(2)虽然不同物体发出的声音的音色一般不同，但从某种程度上是可以模仿的。口技模仿的就是声音的________。音色第9页/共96页第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

2．超声波和次声波人耳听觉频率范围在_______到________之间听不见的声音超声波定义频率高于20000Hz的声音称为________应用测距(如声呐)、成像(如B超检查)、测速、清洗、焊接次声波定义频率低于20Hz的声音称为________应用通过次声波预测火山爆发、地震、海啸、台风等自然灾害20Hz

20000Hz超声波次声波第10页/共96页第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

[说明]与可闻声比较，超声波具有以下独特的性能：①束射性：能像光一样集聚成一束向着一定方向直线传播；②高能性：传播的能量比可闻声大得多；③穿透性：超声波在液体和固体中传播损耗很小。第11页/共96页第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

考点3噪声的危害和控制

什么是噪声从物理学的角度噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音从环境保护的角度凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，都是噪声第12页/共96页第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

控制噪声污染的途径目前控制、减弱噪声主要从______、______和______三个方面采取措施，如：①给汽车的排气管加消音器；②在道路两旁建隔音墙；③在录音室的墙面上装吸音材料[说明]人耳能听到的最弱声音强度定为0dB，人所处的理想环境是________dB。消声隔声吸声15～40第13页/共96页第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

考点4声的利用

信息能量第14页/共96页·上海科技广东教育版2023/3/31

知识纵横

声波与电磁波的比较

声波是声在介质中的传播形式，超声波、次声波也都是声波，它们的传播需要介质，都不能在真空中传播。

电磁波的传播不需要介质，它可以在真空中传播，速度为3×108m/s。第15页/共96页第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

归类示例►

类型一声音的产生和传播

例1

[2010·苏州]

关于声音，下列说法正确的是(

)A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m/sA第16页/共96页第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[解析]声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，A正确；听到声音的条件：要有振动着的发声体、要有传播声音的介质、声音的频率在人耳的听觉范围内、人耳听觉系统健全，B错误；声音在介质中传播的速度与介质的种类及温度有关，C错误；声音在真空中不能传播，D错误。第17页/共96页第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

►

类型二声音的特征

例2

[2011·桂林]用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音(

)A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．传播速度不同第18页/共96页第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[解析]C声音的特性是指声音的音调、响度和音色。音调是指日常生活中声音“尖不尖”的问题，响度是指日常生活中声音音量的大小，音色是不同声音的品质。[点评]声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及应用为主；更细致的考查还可能涉及声学中其他知识。第19页/共96页第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

变式题[2011·安徽]

如图1－1所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是________(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。下面图1－1第20页/共96页第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

例3

[2011·广州]城市里部分道路设计成如图1－2所示样式，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是(

)

图1－2A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声

►

类型三噪声及其控制D第21页/共96页第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[解析]控制噪声从三个方面着手，即防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。此题中汽车产生的噪声被阻止传播，属于在传播过程中减弱噪声。第22页/共96页第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[点评]控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意积累生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。第23页/共96页第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

例4

下列不属于声音传递信息的是

(

)A．响起的门铃声

B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，判断螺栓是否松动C．医生利用超声波给病人治疗肾结石D．古代雾中航行的水手通过号角的回声判断悬崖的

距离►

类型四声的利用C

[解析]声音传递信息是指通过物体发声是否异常来获得物体本身的状况方面的信息；或通过物体对声音的反射可获得物体与声源的距离或物体表面状况方面的信息。A、B、D都是利用声音来传递信息，C是利用声音来传递能量。第24页/共96页·上海科技广东教育版2023/3/31

第25页/共96页·上海科技广东教育版2023/3/31

考点1光的传播1．能自行发光的物体叫做________。2．光的直线传播光源条件

光在同种________中沿直线传播现象影子、日晷、日食、月食、小孔成像等光线

带箭头的直线。箭头表示光的传播_______，直线表示光的传播________。光线是一种理想化模型光速

光在不同介质中的传播速度_______，

_______中光速最大，大小为____________应用

皮影戏、激光准直、针孔照相机等均匀介质方向路径不同真空3.0×108m/s第26页/共96页第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

[说明](1)如果介质不同或介质不均匀，光的传播路径就会发生改变或弯曲；

(2)小孔所成的像是__________；其形状只与发光体________有关，和________无关；像的大小与物体和光屏到小孔的________有关，可图2－1以是缩小、放大或等大的。[易错点]光年(l.y)是光在一年里传播的________。它不是时间单位，是天文学上常用的长度单位。1l．y＝9.46×1015m。倒立的实像本身形状孔的形状距离距离第27页/共96页第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

考点2光的反射

光的反射光在两种物质分界面上改变________又返回原来物质中的现象

实验装置E、F两板可绕ON转动，是为了探究三线是否共面；分别做三次实验，是为了避免实验结论的________传播方向偶然性1．光的反射第28页/共96页第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

反射定律

三线关系三线在________内，反射光线和入射光线分居在________的两侧两角关系反射角________入射角说明在光的反射现象中，光路________；能够看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛同一平面法线等于可逆第29页/共96页第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

[点拨]

光屏在实验中的作用：(1)显示光的传播路径；(2)探究反射光线、入射光线和法线是否共面。2．光的反射包括________反射和______反射。镜面漫第30页/共96页·上海科技广东教育版2023/3/31

镜面反射漫反射特点

射到物面上的平行光反射后________

射到物面上的平行光反射后____________条件反射面________反射面________实例

迎着太阳看平静的水面，特别亮；黑板“反光”等，都是因为发生了________

能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生________的缘故共同点

都遵循光的________仍然平行向着不同方向平滑粗糙镜面反射漫反射反射定律第31页/共96页第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

1.探究平面镜成像规律考点3平面镜成像

光学特点平面镜只改变光束的传播方向，不改变其平行、发散或会聚的形态实验装置原理图器材平面镜、两根完全一样的蜡烛、刻度尺第32页/共96页第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

实验要求

平面镜是________，主要是为了观察镜后的物体，以确定像的位置；两根蜡烛完全一样，目的是为了比较像与物体的________关系；刻度尺是为了确定物和像到镜面的距离；实验时，玻璃板放置时要与水平面________大小薄玻璃板垂直第33页/共96页第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

成像特点

像、物大小_______；像、物到镜面的距离_______；像、物的连线与镜面________；物体在平面镜里所成的像是____像，且像与物________相反。(即：等大、等距、垂直、虚像)实质

光的________作用(1)成像，如穿衣镜；

(2)改变光路，如潜望镜相等相等虚左右反射

垂直第34页/共96页第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

[说明](1)玻璃板尽量薄一些，防止玻璃板的前后两表面各成一个蜡烛的像。(2)平面镜成像作图时因垂线是辅助线、所成的像是虚像，所以作图时垂线和虚像都要用虚线画。(3)实验中应用了等效替代法。[易错点]凭人的直觉容易误认为人走近平面镜时人的像变大，实际上人与平面镜的距离变小，像与平面镜的距离也变小，但像的大小不变。产生错觉的原因是看到的物体大小与观察者看物体的视角有关，视角越小，看到的物体感觉越小。第35页/共96页第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

2.凸面镜和凹面镜

凹面镜凸面镜定义

用球面的____表面做反射面

用球面的____表面做反射面性质

凹面镜能把射向它的平行光线___________；从焦点射向凹面镜的反射光是_______

凸面镜对光线起________作用。凸面镜所成的像是__________应用

太阳灶、探照灯、手电筒以及各种机动车的前灯

汽车观后镜、盘山公路拐弯处的反光镜内外会聚于一点平行光发散缩小的虚像第36页/共96页第2课时│知识纵横·上海科技广东教育版2023/3/31

知识纵横1．影子和像影子像原理

光的直线传播

光的直线传播、光的反射和折射特点

光照不到的黑暗区域

由光线或光线的反向延长线会聚而成，明亮而有色彩第37页/共96页第2课时│知识纵横·上海科技广东教育版2023/3/31

2.光的传播和声音的传播

光的传播声音的传播

能在真空中传播，传播时不需要介质

不能在真空中传播，传播时需要介质

在同种均匀介质中沿直线传播，遇到障碍物能反射

能向四周传播，遇到障碍物能反射形成回声第38页/共96页第2课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

归类示例►

类型一光的直线传播及应用例1

[2011·衢州]下列属于光的直线传播现象的是(

)A

[解析]透过树林的阳光是光的直线传播；镜中像、湖中的桥是平面镜成像，是光的反射；看到海面下的冰山是光的折射。图2－2第39页/共96页第2课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

例2

为了探究光反射的规律，小李进行了如图2－3所示的实验。

►

类型二光的反射(1)小李想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？____________________________________________________。(2)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，

会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：____________________________。在纸板B上是否有反射光线将纸板B向前(后)折，观察在反射现象中，光路是可逆的第40页/共96页第2课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

(3)课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示。经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是_____________________________________________。实验次数入射角反射角115°75°230°60°345°45°将反射光线与反射面(或镜面)的夹角作为反射角[解析]通过此实验来验证光的反射定律：三线共面、异侧、等角。要注意反射角和入射角的概念，它们是指反射光线、入射光线和法线的夹角，不是和反射面的夹角。第41页/共96页第2课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[点拨]光的反射定律是光学中的一个重要定律，它在生活中有着广泛的应用，如照镜子、潜望镜、看电影等。第42页/共96页第2课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

例3

[2011·宿迁]如图2－4所示是“探究平面镜成像特点”的情景：(1)该实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B

蜡烛，是为了能确定________；选取两支相同的蜡烛，目的是为了________________。(2)如果将点燃的A蜡烛远离玻璃板，则像将______玻璃板。►

类型三平面镜成像图2－4像的位置比较像与物的大小远离[点拨]本题是教材实验的再现，通过此题的练习，巩固所学知识，锻炼实验能力。第43页/共96页第2课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

►

类型四有关光的反射、平面镜成像的作图

例4[2011·滨州]如图2－5所示，试画出光源S发出的一条光线经平面镜反射后通过A点的光路图。图2－5第44页/共96页第2课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[解析]利用对称法作出S点的像点S′，然后连接S′和A点，注意虚实、线和箭头。第45页/共96页第2课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[点拨]解决本类型题目的关键是审清题意，看作图利用的是什么规律，是平面镜成像特点还是光的反射定律，然后注意作图时连线的虚实，还要注意光的传播方向，是物体发出或反射的光经过平面镜反射到人的眼睛里，而不是人的眼睛发光。本类作图题还经常用到的一个物理规律就是光路的可逆性。第46页/共96页·上海科技广东教育版2023/3/31

第47页/共96页第3课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

考点聚焦考点1光的折射1．折射现象光从一种物质进入另一种物质时，__________发生改变的现象，叫做光的折射。

传播方向第48页/共96页第3课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

2．光的折射规律三线关系

①折射光线、入射光线和法线在同一平面内；

②折射光线和入射光线分居在法线两侧两角关系

①定性：

②变性：折射角随着入射角的增大而________其他

①光垂直入射时，传播方向________。

②光在折射时，光路是________的大于小于增大不改变可逆[说明]光的折射规律简单归纳为：共面、异侧、空气中的角大。第49页/共96页第3课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

3．应用光的折射规律解释自然现象

透过透明的介质看物体时，我们看到的是由于光的折射所成的物体的虚像；从空气中看水中的物体，或从水中看空气中的物体，位置比实际位置都________。(1)水中的筷子“弯曲”了；(2)在岸上看水中的鱼变浅、在水中看岸上的树木变高；(3)海市蜃楼、星星眨眼等现象都是由于折射使光的传播路径发生了改变。图3－1高些第50页/共96页第3课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

[说明]光在同一种不均匀的物质中，传播方向不断改变，也是折射现象。[易错点]人眼看物体是物体发出或反射的光射到人的眼睛里，而不是人眼发光照射到物体上，解释光现象尤其是作图时一定要注意光线的方向。第51页/共96页第3课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

考点2光的色散、物体的颜色

1．光的色散：让一束白光(太阳光是复色光)通过三棱镜时，光在玻璃和空气两种介质分界面上发生折射，光线被分散为___________________________七种颜色的光，这就是光的色散。

[点拨]如图3－2所示，白光中包含的不同颜色的光通过三棱镜发生折射时的偏折程度不同。红光频率最低，偏折角度最小，紫光频率最高，偏折角度最大。[说明]大自然中彩虹、霓、晕、华现象均是由于光的色散形成的。图3－2红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫第52页/共96页第3课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

2．光的“三基色”：____________；电视机屏幕上的各种颜色都可由_____种颜色合成。3．颜料的“三原色”：_____________。4．物体的颜色(1)透明物体的颜色是由它能够______的色光决定的。(2)不透明物体的颜色是由它______的色光决定的。

红、绿、蓝三品红、黄、青透过反射第53页/共96页第3课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

[点拨]白色物体能反射任何颜色的色光，什么颜色的光照射到白色物体上，白色物体就显示什么颜色；黑色物体吸收所有颜色的色光，不反射任何色光，无论什么光照射到黑色物体上，物体都将光吸收，从而呈现黑色。第54页/共96页第3课时│知识纵横·上海科技广东教育版2023/3/31

知识纵横光的反射和光的折射光的反射光的折射概念区别

光在两种物质的界面返回

光从一种物质进入另一种物质联系光照射到两种物质的界面上，传播方向发生改变，且光路是可逆的传播方向传播方向改变

斜射时传播方向改变；直射入时不变传播速度不变改变第55页/共96页第3课时│知识纵横·上海科技广东教育版2023/3/31

规律三线关系反射光线与入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧折射光线与入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线两侧

两角关系

反射角等于入射角光从空气斜射入其他介质时，折射角小于入射角；光从其他介质斜射入空气时，折射角大于入射角反射角、折射角都随入射角的增大而增大光从其他介质斜射入空气，当折射角到90°后，入射角再增大就会出现全反射现象第56页/共96页第3课时│知识纵横·上海科技广东教育版2023/3/31

光的反射光的折射规律垂直入射反射光线沿原路返回折射光线不改变传播方向图释说明光照射到透明物质界面上，会同时发生光的反射和折射现象，分别遵守光的反射定律和折射规律第57页/共96页第3课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

归类示例►

类型一光的折射现象

例1

[2011·衡阳]下列光现象中，由于光的折射引起的是(

)A．水中倒影B．小孔成像C．日食的形成

D．海市蜃楼D[解析]水中倒影是光的反射；小孔成像、日食是光的直线传播造成“看不见”；海市蜃楼是光的折射。第58页/共96页第3课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[点拨]区分光的各种现象是中考的热点，往往将光的直线传播、光的反射、光的折射形成的各种现象放在一起进行区分，常利用图片的形式一次性展示这几种现象。第59页/共96页第3课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

►

类型二光的折射规律

例2

[2011·台州]从岸边看水中的鱼，看到“鱼”的位置与实际位置不同。下列模型能解释此现象的是(

)图3－3D[解析]利用光的折射规律，光应由水射向空气，折射角大于入射角，因此鱼变浅了。第60页/共96页第3课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[点拨]本题考查光的折射现象在生活中的应用。类似的现象还有池底看起来变浅了、叉鱼时应朝看到鱼的下方投叉等。第61页/共96页第3课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

例3

[2010·湖州]陶瓷茶杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时看不见硬币(如图3－4甲所示)，向茶杯中倒入一些水后，又能够看见硬币了(如图乙所示)。造成“看不见”和“又看见了”的原因分别是(

)

A．光的直线传播和光的折射B．光的直线传播和光的反射C．光的反射和光的折射D．光的反射和光的直线传播图3－4A[解析]茶杯无水时，光的直线传播，当向茶杯里倒入一些水时，光的折射造成“又看见了”。第62页/共96页第3课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[点评]本题是课堂中、教材中经常提到的实验，通过“看不见”和“又看见了”的现象，将光在均匀介质中沿直线传播及光在两种介质表面处发生折射进行了对比，提高了对光现象的认识。第63页/共96页第3课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

例4

[2011·绵阳]以下现象，反映了光的色散现象的是(

)A．雨后天空，弧状光带B．岸边树木，水中倒立C．水中铅笔，水面折断D．井底之蛙，所见甚小►

类型三色散、物体的颜色和看不见的光A[解析]雨后彩虹是光的色散，是复色光分解成单色光的现象；树木在水面倒立是光的反射；铅笔在水面折断是光的折射；井底之蛙所见甚小是因为光的直线传播。第64页/共96页第3课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[点拨]中考经常将光的一些不同规律的知识掺和在一起，考查对光现象的区分。第65页/共96页第3课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

例5

[2010·烟台]如图3－5甲所示，让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，在白屏上就形成一条彩色光带，其颜色自上而下依次是___________________________。若在白屏上贴一张红纸(如图乙所示)，则光屏上就呈现________。图3－5红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红色第66页/共96页第3课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[解析]太阳光是复色光，通过三棱镜时，光线被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，把它们排列起来就是光谱；透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的，而不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，红纸做的光屏不透明，所以它只反射红光，因此我们只能在光屏上看到红光。第67页/共96页第3课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[点评]考查光的色散的方式主要是联系生活中的现象，展现其中蕴含的自然科学道理。色散现象、物体的颜色呈现、光谱以及红外线和紫外线知识点较多，只要掌握基本规律即可解释生活中的自然现象。第68页/共96页·上海科技广东教育版2023/3/31

第69页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

考点聚焦考点1凸透镜和凹透镜凸透镜凹透镜概念

中间厚边缘薄的透镜叫______透镜

中间薄边缘厚的透镜叫______透镜别称会聚透镜发散透镜形状性质对光线有______作用对光线有______作用光心

透镜主光轴上一个特殊的点，凡是通过该点的光线，其传播方向不变凸凹会聚发散第70页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

焦点平行于主光轴的光通过凸透镜后会聚在主光轴上的点(实焦点)平行于主光轴的光通过凹透镜后光线的反向延长线会聚在主光轴上的点(虚焦点)焦距焦点到光心的距离(用f表示)典型光路第71页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

考点2凸透镜成像的规律

1．探究凸透镜成像规律测焦距方法：平行光聚焦法实验装置第72页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

实验过程

①安装凸透镜与光屏，使蜡烛和光屏分居在凸透镜的______；

②点燃蜡烛，调节高度，使凸透镜的中心、光屏的中心、烛焰的中心大致在________，这样做的目的是使像成在__________(即物屏两侧，三心同高，像在中央)；

③调整蜡烛、光屏到透镜的距离，进行实验，每种情况要多做几次，保证实验结论具有说服力；

④记下每次成像时的成像特点及物距、像距和焦距的大小关系两侧同一高度光屏中央第73页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

2．凸透镜成像规律物距u成像的特点像距v光路图正倒缩放虚实u>2f倒立____实像f<v<2f(v<u)u＝2f倒立____实像v＝2f(v＝u)缩小等大第74页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

f<u<2f倒立____实像v>2f(v>u)u<f正立____虚像物像同侧(v>u)u＝f不成像放大放大第75页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

[点拨]一倍焦距分虚实、二倍焦距分大小，实像分居两侧倒，虚像位于同侧正；实像时物近像远像变大，虚像时物近像近像变小。第76页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

3．凸透镜的大小对成像的性质没有影响可以通过这样的实验证明：在探究凸透镜成像的规律时，用一挡板把凸透镜的一半遮住，还可以在光屏上得到完整清晰的像，只是像的亮度变小了。第77页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

考点3凸透镜成像的应用

1．生活中常见的透镜照相机投影仪放大镜物距、像距关系物距u>2ff<u<2fu<f像距f<v<2f(v<u)v>2f(v>u)物像同侧(v>u)第78页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

成像性质正倒________________正立缩放缩小放大放大虚实

实像实像虚像倒立倒立第79页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

2．眼睛与眼镜项目近视眼远视眼外形焦距

比正常眼的焦距______(选填“长”或“短”)，晶状体比较凸出

比正常眼的焦距______(选填“长”或“短”)，晶状体比较扁平短长第80页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

晶状体折射光线的本领

比正常眼要大些，远处物体的像成在视网膜前

比正常眼要小些，近处物体的像成在视网膜后矫正方法

用____透镜制成的近视镜

用____透镜制成的老花镜凹凸第81页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

3.显微镜和望远镜项目组成工作原理显微镜两个凸透镜先通过物镜使物体成一放大的实像，然后再用目镜把这个实像放大，观察者就能看清微小物体望远镜(开普勒望远镜)两个凸透镜利用凸透镜使远处的物体成一缩小的实像，这个实像再经过另一凸透镜放大，观察者就能看清远处的物体第82页/共96页第4课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/3/31

[说明]望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。第83页/共96页·上海科技广东教育版2023/3/31

知识纵横实像和虚像的区别倒、正光屏承接成像方式实像倒立能实际光线会聚而成虚像正立不能

折射或反射光线的反向延长线会聚而成第84页/共96页第4课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

归类示例►

类型一透镜对光线的作用

例1

[2011·连云港]如图4－1所示，SA、SB是光源S发出的两条光线。其中SA平行于主光轴，SB

过左焦点，请画出这两条光线通过凸透镜后的出射光线(注意标出箭头方向)。图4－1第85页/共96页第4课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[解析]凸透镜特殊光线：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后经过另一侧的焦点；过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴射出。第86页/共96页第4课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31

[点拨](1)作图时实线要有箭头；(2)本题涉及凸透镜三条特殊光线中的两条，对于三条特殊光线，一般有以下几个用途：①测定凸透镜的焦距；②获得平行光源；③运用作图法得出凸透镜成像规律。第87页/共96页第4课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/3/31