小学二年级体育《快速跑》教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！目录三、教材分析.........................................................................................3四、教学目标.........................................................................................3五、教学重点、难点..............................................................................4六、教学法.............................................................................................4七、教学流程设计...............................................................................4八、教学评价设计：..............................................................................6九、附件.................................................................................................6附件一：快速跑单元教学计划..............................................................6................................................................6快速跑——教学单元设计一、指导思想：人为本，健康第一”的思想，把情景化、游戏化等教学方法，运用到课堂教学的各个环节，激发学生的运动兴趣，体验上下肢协调配合，发展学生下肢力量，提进学生素质的全面发展。二、学情分析：活泼好动，自我约束能力不强，对体育课的认识不足。但他们善于观察、善于表现，喜欢模仿，想象力丰富，思维活跃，形象思维占主导地位，他们很在乎老师和同学们的评价，都想在课堂上有突出表现，得到老师的表扬和肯定。三、教材分析蹬地有力；身体平稳，跑成直线。教材难点是在快速奔跑时跑成直线。根据低年跑能力。米快速跑、考核30米开速跑。原地高抬腿跑届自然站米加速跑和30米快速跑设置重点是提高学生的步频和步幅。以“玩”进入教学情境，通过多种练习方法和手段，来发展学生快速奔跑的能力。四、教学目标1、使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养部分学生的发令能力。3、通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改进部分学生的错误动作，发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉（紧张、兴奋）以及正确对待成功与失败的心情。5、发展学生的思维能力，提高学生的创造能力，培养学生的合作能力。五、教学重点、难点重点：重心前移，先迈出后腿。难点：反应迅速，不抢跑。六、教学法教法：情境教学法、评价激励法、启发式教学、分组学法：尝试体验法、展示表现、评价法七、教学流程设计准备部分:“老师您好！同学加油！”你们准备好了吗？一堂氛围和谐的课堂从师生问好开始；一节有效的小学体育课从队列队形入手；随着课堂常规教学的结束，本次课进入正轨。大组长带领大组完成图形跑。体育委员带领学生进行热身活动和专项准备活动；反口令游戏集中同学们的注意力，为有序开展教学打好基础。基本部分:问题导入，学生体验快速跑的兴趣和喜悦优生展示，其余同学模仿建立初步概念；学生仔细观察而后展开模仿。模仿体验教师讲解与示范、学生听教师口令集体练习讲解示范小组合作练习时采用教师发令，学生练习方式变换发令信号方式；评价提高以大组为单位，利用快速跑比赛，巩固同学们的技术动作；（同学们能更好的掌握快速跑技术）；教师组织完成运输“炸弹”的游戏。（采用游戏激趣的方法提高同学们的技术动作。其目的有四：一是游戏下伏笔、四是回收器材。）结束部分：松活动从同学们好动、善于模仿的特点出发）知识点的梳理、学生课堂表现和参与程度、出现的问题及解决意见和建议等；师生互评、共同交流、精准到位。（总结是一节课的关键点）师生再见，回收器材。美好的一节课结束了，“老师辛苦了！同学再见！”设计亮点：亮点一：注重细节与游戏有机结合，让快速跑来源于生活，回归于生活。练习兴趣，让学生在游戏中获得技能，同时也获得快乐。亮点二：细化方法、逐一突破重难点。腿。的协调、快速反应。亮点三：注重评价，激励同学们参与。上教师时及时评价，纠正同学动作；学生互评，帮助同学进步；师生互评，共同交流构建和谐的对话式教学氛围。课后教师及时总结，凸显课堂效果。八、教学评价设计：大组为单位，采用加分制，结合过程性评价和结果评价相结合，用好教师点评、时改正技术动作。九、附件附件一：快速跑单元教学计划附件一快速跑单元教学计划第一学期教学目标1、教师引导双脚原地连续缓冲。2、教师示范原地高抬腿。3、学生原地提踵练习。4、学生由原地高抬腿踏步习。5、学生相互纠正动作，集6、通过游戏提高互帮互助1.1、1、然站立式起2、2跑2.2、3、4、米5、6、7、1、2、跑3、4、5、6、1、2、3、24、5、米11.6、1.1、1、2、3、4、5、跑2.2、附件二《快速跑》教学设计培养学生爱国主义精神和团队合作意识。动作提示要领：两脚开立前后站，重心下降眼看前。集中精神听口令，快速启动跑直线。重点：重心前移，先迈出后腿。难点：反应迅速，不抢跑。常见错误：手脚同侧，反应慢或抢跑。教师主导学生活动执行情况准备部分2.处理和安排见习学师生问好。2.检查服装，安排见习3.行进间+静止间准备3.基本部位操活动。4.慢跑听口令迅速反4.慢跑听口令迅速反应、身知道现在是几月吗？学生：九月。你们知道历史上中国九月发生了哪些事情吗？我们今天和平幸福的生活都是革命前辈们学生：愿意。们愿意当一名中国军人吗？学生：做出各种起跑姿在你们可以做出你们势。向前跑10米。觉得最快的跑步姿势，次）跑范4.分组听口令向前跑4.学生听老师口令向前跑10米后，从两侧回到次）5.教师边检查起跑情5.学生按照老师的要求况并找出较好