《看大戏》学案内容_第1页
《看大戏》学案内容_第2页
《看大戏》学案内容_第3页
《看大戏》学案内容_第4页
《看大戏》学案内容_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《看大戏》学案一教学目标

情感目标：通过感受和体验戏曲歌曲,丰富情感体验,激发对戏曲音乐的热爱。

2过程与方法：在聆听、感受、模唱等音乐活动中,体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处,并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。

3知识与技能：初步了解豫剧的有关知识。

二学情分析

歌曲《看大戏》是一首创作歌曲,歌曲的音调吸收了流传于河南的主要地方剧种──豫剧的唱腔风格。歌曲旋律进行中﹟4的运用、大跳音程以及语言与旋律的紧密结合等特点,使歌曲带有浓浓的豫剧风格。歌曲带有韵律的念白也增加了歌曲的趣味性。

三重点难点

体验、感受歌曲所具有的豫剧的唱腔特点。

2表现歌曲的豫剧风格特点。

四教学过程

教学活动

【讲授】教学过程

教学过程

一、导入

学生随着京剧《急急风》音乐,圆场步进入教室。

师:刚才同学们是听着我国哪一种戏曲的音乐走进教室的?

设计意图：增强学生兴趣，抓住学生注意力

学生自由回答。

2导入新内容。

师:通过四年级戏曲内容的学习,我们知道戏曲是一种综合性的舞台表演艺术。有没有同学看过戏曲的演出呢?今天,老师为大家带来了一首根据戏曲音乐素材创作的歌曲《看大戏》。

3歌曲表现了什么内容?什么是“看大戏”?

学生欣赏歌曲范唱并回答问题。

师:在农村通常把看戏曲表演叫“看大戏”。同学们再聆听一遍歌曲《看大戏》。

二、《看大戏》歌曲学习

教师范唱歌曲旋律。

2教师钢琴伴奏,学生轻声随琴学唱《看大戏》曲谱。

在学唱过程中,教师及时发现学生存在的问题,并指导学生正确地唱谱。

3教师钢琴伴奏,学生随琴完整演唱歌曲曲谱。

设计意图：分散难点，逐一突破

4学唱歌词。师:请同学们思考一下:歌曲之前还有一段念白,如果要更好地体现歌曲所具有的豫剧风格特点,我们应该怎样来设计这段念白呢?

教师启发学生思考:歌曲旋律与语言音调结合紧密,这段念白怎么才能反映出河南的特点呢?──用河南方言。如果班上有河南同学,请河南同学为大家示范。如果没有河南的同学,教师前做好相应准备,为学生示范。

2进一步感受、体会歌曲所具有的豫剧风格特点,完整表现歌曲。

教师钢琴伴奏,学生用河南方言朗读念白、演唱歌曲。

学生演唱后,教师再进一步提出要求,除注意语言与旋律结合的特点外,在速度与力度上对歌曲演唱进行设计。如“爸爸妈妈爱迷戏”这里是典型的戏曲“拖腔”,“爱呀爱迷戏”旋律的进行,近似戏曲中的“甩腔”,演唱时可以在这里设计力度及速度的变化。

教师钢琴伴奏,请学生完整演唱歌曲。

教师播放《看大戏》伴奏,学生完整演唱、表现歌曲。

设计意图：延伸外知识，丰富堂内容

六堂小结

戏曲的表演形

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 英语等级

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论