小学一年级语文《买文具》原文、教案及教学反思_第1页
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文档简介

2/2小学一年级语文《买文具》原文、教案及教学反思

yígèshūbāoshíèryuán

一个书包十二元，

liǎnggèběnziqījiǎoqián

两个本子七角钱，

sānzhīcǎibǐsānyuánsān

三支彩笔三元三，

xiǎodāoxiàngpígòngliǎngyuán

小刀橡皮共两元。

wènyiwènmǎiyimǎi

问一问，买一买，

qítāwénjùduōshaoqián

其他文具多少钱？2.学校一班级语文《买文具》教案

教学目标

1、熟悉8个生字，会写4个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初步了解表示某种事物数量用什么词，逐步积累量词。

4、受到文明礼貌教育，学习做人。

教学重、难点

学习生字词，正确、流利地朗读课文，积累量词。

教学预备

老师：课件或教学挂图，带有音节的生字卡片。

同学：试着自己去商店了解几种文具的价格，买几种文具，并做记录，预备各种币值的人民币、生字卡片。

课时支配

1~2课时。

教学过程

一、情景导入，揭示课题

1、画面展现一家文具店里琳琅满目的文具，其中对书中提到的书包、本子、彩笔、橡皮定格特写。

2、一位一班级的同学消失在文具店里，礼貌地和售货员阿姨交谈，购买了书包、本子、彩笔、橡皮，然后告辞阿姨，带着购买的东西离开了文具店。

3、抽同学说说看到了什么。

（生A：我看到了许多文具。生B：我看到一位学校生在买文具。生C：我看到了一位学校生买了书包、本子、彩笔、橡皮这些文具。生D：我觉得买文具的同学很有礼貌……）

4、揭示课题。

（1）过渡：孩子们观看得真不错，我们刚才看到了一位有礼貌的学校生在文具店买文具的情景。今日，老师带着大家学习的课文也是《买文具》。

（2）齐读课题：

5、买文具。

二、范读课文（配乐）

初步感知课文内容，要求孩子们留意每个字娃娃。

三、学习生字词

1、自由读读课文，对戴小红帽的字可以和它多打打招呼，多喊喊它的名字。

2、再读课文，要求孩子们边读边圈画出戴小红帽的字娃娃。

3、让孩子们把自己圈画的字娃娃与老师圈画的对比，对比完后，再与这些字娃娃打打招呼，呼叫每个字娃娃两遍。

4、让孩子们认真观看每个字娃娃，看哪些字娃娃简单被我们弄错，需要向大家提个醒。

5、画面（或展台）出示生字，你认为哪些字娃娃需要向大家提个醒，担当一下小老师给大家讲讲，教教大家。

6、指认，看谁读得最快、最准。

7、四人小组再指认，看谁读得好，会读的教教不会读的同学。

8、嬉戏巩固对生字的识记。师出示生字音节的卡片，小伴侣出示相应的生字卡片，对上了，每个生字读两遍，认对认完为止。

9、出示会写的字。问：孩子们最有信念记住哪个字，怎样记住这个字。观看→思索→组内沟通。

10、最想和大家一起说哪个字？怎样记这个字（全班沟通），给生字找伴侣，说句话。

11、指导书写“刀、子、文、皮”，田字格画面出示字的书写过程，留意要求同学观看整个字和每一笔在田字格中的位置。师板书一个，生在书上美美地写两个，觉得写得好的给它戴上一朵小红花。

四、学习课文

1、正确读课文。

（1）自由读课文

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