译林小学英语6AUnit8ChineseNewYear案

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元/章/：Unit8ChineseNewYear第1

（Cartoontime）型新授Unit8ChineseNewYear教本元通子件的方式，“春”一主，显现了香港材女孩Anna一家春的活划。并呈了表达将来的必定句和特别分析疑句。

（包括知、技术和感情目）（一）知目新|课|标|第|一|网1．能听懂、会、会：get，HongKong，nextweek，tangyuan，目food，firecrackers，fireworks，liondance，redpacket，ChineseNewYear’sEve，ChineseNewYear’sDay.

表2．能听懂、会、会、会写句子：Whatareyougoingtodo?I’m达goingto⋯

（二）能力目

1．能初步理解并朗文。

2．能在理解文的基上述Anna一家是怎样中国新年的。

学学生学生已“春”个有了初步的认识。有什么情分学生析不同样的理解和运用。缺什么1．能听懂、会、会：get，HongKong，nextweek，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，liondance，redpackets，ChineseNewYear’s

重Eve，ChineseNewYear’sDay。

点2．能听懂、会、会、会写句子：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto⋯XkB1.com

3．能初步理解并朗文。

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1．能听懂、会、会：get，HongKong，nextweek，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，liondance，redpackets，ChineseNewYear’sEve，ChineseNewYear’sDay。

2．能听懂、会、会、会写句子：Whatareyougoingtodo?I’mgoing点to⋯

3．能初步理解并朗文。

4．能在理解文的基上述Anna一家是怎样中国新年的。方挂，卡片，PPT

法

手

段

授课过程

（包括：主要授课流程、重点理程与方法、亮点/优秀片段）

Step1Warm-upSingasong:“HappyNewYear”

Freetalk

Boysandgirls,yousingverywell.Areyouhappynow?DoyoulikeNewYear’sDay?

WhatdopeopleusuallydoonNewYear’sDay?

WhenisNewYear’sDay?Whatdateisittoday?

Oh,theNewYear’sDayhaspassed.Butanotherfestivaliscoming.

Step2Presentation

新课标第一网

学生回答老，并两两交

1.揭示T:Lookatthepicture.Whatfestivalisit?S:It’sChineseNewYear.T:Yes,you’reright.Sotodaywe’lllearnsomethingaboutChineseNewYear.Pleasereadafterme:Unit8ChineseNewYear.学生。2.授ChineseNewYear’sDay和ChineseNewYear’sEve(1)T:Boysandgirls,doyoulikeChineseNewYear?Ss:Yes,wedo.

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T:Me,too.ButwhenistheChineseNewS:It’sonth.Yearthisyear?(呈日表)Yes,andwecallitChineseNewYear’sDay.（授ChineseNewYear’sDay）

(教指着2月18日)T:Whatdateisit?XKb1.Com

Yes.Andwecallit“ChineseNewYear’sS:It’stheeighteenthofFeb.Eve”（授ChineseNewYear’sEve）

教授、：light,firecrackers,get,redpacket

(1)T:WhatdopeopleusuallydoonChineseNewYear’sEve?Youcanchoosefromthe

pictures.

（PPT呈各样不同样日的活片）

Whichpictures?Ss:Picture1

T:Yes,you’reright.Lookatthepicture,Ss:They’relightingfirecrackers（教

Whataretheydoing?(引学生回答)教授light，firecrackers）

(2)同法教授：get,redpacket,watch

fireworks

(3)Ssreadthenewwordsandphrases.

4.教授句型：Whatareyougoingtodo?Ss:I’mgoingto⋯

I’mgoingto⋯

T:ChineseNewYear’sEveisfun.Wecan

domanythings.NowIwanttoknowyour

planofthisChineseNewYear’sEve.

WhatareyougoingtodoonChineseNew

Year’sEve?（引学生回答）

（PPT呈句型：Whatareyougoingto

do?I’mgoingto⋯并解begoingto）

Step3Practice

TeacherandtheSsmakeashortdialoguebyusingthesentencepattern

2.Workinpairs.X|k|B|1.c|O|m3.Threepairsshowtheirdialogues.Step4Storytime

1.Watchandorder

T:Youdidaverygoodjob.Lookatthegirl.

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Whoisshe?

Whatisshedoing?

T:Sheiswritingane-mailaboutChineseSs:She’swritingane-mail.

NewYeartoSuHai.WhatisAnnagoingto

doatChineseNewYear?Pleasewatchthe

videoandorderthepictures.

2.Listenandanswer新-课-标-第-一-网

Nowweknowthee-mailistalkingaboutChineseNewYear.ButisitaboutChineseNewYearinTaixing?

Sowhereisthee-mailtalkingabout?Let’slistenandanswerthequestions.

(1)WheredoesAnnalive?(教授HongKong)

(2)WhenisChineseNewYear?(教授nextweek)

(3)WhatareAnnaandherfamilygoingtodotomorrow?(教授food，tangyuan)

(4)WhataretheygoingtodoonChineseNewYear’sEve?

(5)WhataretheygoingtodoonChineseNewYear’sDay?(教授liondance)

(6)Whataretheygoingtodoonthe2ndSs:No.

dayofChineseNewYear’sDay?

3.Readthetext

(1)readafterthetape.

(2)readingroups.依照板书复述Anna一家的新年安

4.Retellthetext..排

Step5Extension

1、我国各大传统节日的名称及活动，增

强学生的民族骄傲感，加深认识我国传统

文化，并培养热爱传统文化的美好情操。

2、懂得句子：Ofanation,oftheworld.

（民族的才是世界的。）xKbom

授课反省：

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元/章/：Unit8ChineseNewYear第2Unit8ChineseNewYear（Grammar&Funtime）型新授教本元通子件的方式，“春”一主，显现了香港材分女孩Anna一家春的活划。并呈了表达将来的必定句和特别析疑句。目（包括知、技术和感情目）掌握一般将来的句式构，能用一般将来自己的日安排。表达学学生学生已“春”个有了初步的认识。有什么情分学生析不同样的理解和运用。缺什么重1.句型begoingto⋯的用法。点2.介in、at在日名称前的用法区。

新-课-标-第-一-网

掌握一般将来的句式构，能用一般将来自己的日安排。

点

方挂，卡片，PPT

法

手

段

授课过程

（包括：主要授课流程、重点理程与方法、亮点/优秀片段）

教教什么、怎么授课生学什么、怎么学

Step1：Revision

thewordsandphrases.映示文依照香港和大人的日俗有

插，出相及。所不同样，来猜洋的日安排。

2.T:WhatisSuHaigoingtodo?Guess!

3.T:ChineseNewYearisapopularSs:I’mgoingto⋯

holidayinChina.Whatareyougoing

todothisChineseNewYear?I’mPracticeineachgroupoffour.

goingto⋯(板)

4.指名学生提：Whatishe/shegoing

todo?He/Sheisgoingto⋯Whatare

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theygoingtodo?Theyaregoingto⋯

Step2:Grammartime

1.T:Let’sreadthesentences.

呈Grammartime中的句子，生以答形式朗,一般将2、教。来的句式特点。一般将来表示在将来某一将要生的作或存在的状，也可表示将来某一段内常生的作或存在的状。构：begoingto+原形WhatishegoingtodoatChineseNewYear?Heisgoingtowatchaliondance.WhatareyougoingtodoonChineseNewYear’sEve?We’regoingtohaveabigdinner.Step3:Practice.我打算明天打我的房。

I____goingto____mybedroom

tomorrow.

他个周末准去拜他的祖父亲母亲。

He________________his

grandparentsthisweekend.

他今天晚大将要英。

________goingto____Englishthisevening.Step4:FuntimeXkB1.com1.T:Doyouknowanyotherholidays?Whatholidaydoyoulikebest?Why?Whatareyougoingtodoinpairs.at/on⋯?dopeopleusuallydoat/on⋯?I’mgoingto⋯认识at与on的用法区。somepicturesontheblackboard.学生各自显现日活的照片，somestudentstopickoneof自己做了什么，及下一个个them,thenaskandanswer.日打看作什么。wWw.xKboMStep4Consolidationingroupsoffour.

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time.

onepicturetowrite.选择

一幅感兴趣的图片写一写。

课Unit8ChineseNewYear（SoundTimeCultureTime新授题&Cartoontime）课型课教本单元经过电子邮件的方式，围绕“春节”这一主题，显现了香港材女孩Anna一家春节的活动计划。并表现了表达将来时的必定句和特别分析疑问句。（应包括知识、技术和感情目标）目1.能正确读出字母组合oo发音，并可以意会小诗的韵脚。标2.能正确理解、朗诵Cartoontime中的故事，能读懂其中的兴趣之处，表能在教师的指导下表演故事。达认识圣诞节，春节和感恩节的节日文化，并能用英语做简单的介绍。

学学生学生已经对“春节”这个话题有了初步的认识。有什么情分学生析对不同样时态的理解和运用。缺什么重1.经过朗诵，意会字母组合oo的发音规律和小诗的韵脚。2.经过兴趣卡通故事，帮助学生加强语言知识，训练语言技术，重视培点养学生的阅读理解能力。X|k|B|1.c|O|m难掌握一般将来时的句式构造，能用一般将来时谈论自己的节日安排。点方挂图，卡片，PPT法手段授课过程

（包括：主要授课流程、重难点办理过程与方法、亮点/优秀片段）教师教什么、怎么授课生学什么、怎么学

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Step1：Revision

andsay

Tshowssomepicturesonthe

blackboard,andgetssomestudentsto

pickoneofthem,thenaskandanswer:

StoryTime

T:WhatareAnna’sfamilygoingtodoonChineseNewYear’Eve/ChineseNew

Year’Day?:redpackets,fireworksT:Yes,soarewe.WearegoingtodothesamethingsandalsotocookdumplingsonChineseNewYear’Eve,right?Wearealllookingforwardtoit.So,wecansay:ChineseNewYearisthemostimportantfestivalinChina.新课标第一网Step2：CultureTime1.T:OK.DoyouknowwhatholidaytheimportantholidayisintheUSA/theUK?WhatdopeopledoatChristmas?Whatdotheyeat⋯?Tshowspicturesaboutthethreeholidays,andletthemmatch.ReadafterT.

Step3：CartoonTime

1.T:Bobby’mumispreparingfor

ChineseNewYear,too.Well,whatis

Bobbygoingtodo?Now,readit.

TShowspicturesofthispart,andask

2.Judge:

A.Bobbyeatssomedumplingsbeforedinner.

B.BobbygetsaredpacketfromTina.C.BobbyisgoingtovisitAuntAliceonChineseNewYear’sEve.D.Bobbydoesnotlikecakes.

Whatareyougoingtodo

at/on⋯?

I’mgoingto⋯

S:They’regoingto...

SsreadCultureTimebythemselvesanddiscuss:

Sstopairthemandthetextafterreading.

XKb1.Com

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ReadthetextafterT.

Actitinroles.

Step4SoundTime

1.Showapictureofthispart

There’samancookinghere.Whoishe?(acook)

Whatishedoing?(lookingacookbook)2.Readthesentencebythemselvesandsummarythepronunciation/u/

3.Listentothetapeandrepeat

4.Findsomeotherwords:classroom

授课反省：单元/章/课：Unit8ChineseNewYear第4课时课Unit8ChineseNewYear（Checkouttime＆Ticking课型新授题time）课教

材本单元经过电子邮件的方式，围绕“春节”这一主题，显现了香港分女孩Anna一家春节的活动计划。并表现了表达将来时的必定句和特别析疑问句。

（应包括知识、技术和感情目标）目1.知识目标标复习，坚固本单元设计四会词汇和句型。X|k|B|1.c|O|m

表2.技术目标达进一步复习、小结begoingto句型的用法。正确掌握，灵便运用begoingto

学生学有什么情

分学生析缺什么

的陈述句、特别疑问句问法及其回答。

学生已经对“春节”这个话题有了初步的认识。

对不同样时态的理解和运用。

重能掌握begoingto句型使用方法。并能将它与现在进行时正确划分。点难能娴熟运用begoingto句型张开话题咨询和回答。点

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方挂图，卡片，PPT

法

手

段

授课过程

（包括：主要授课流程、重难点办理过程与方法、亮点/优秀片段）教师教什么、怎么教

Step1:Revision

talk.

经过看图片，沟通在春节前后，大年夜，

春节时期人物的活动来重温storytime的内容。既学习了句型，又为达成下一个任务作了铺垫。

WhataretheygoingtodobeforeChineseNewYear’sEve?

Whataretheygoingtodothen?WhataretheygoingtodoonChineseNewYear’sEve?Step2.Chooseandwrite

组织学生达成电子邮件。

沟通学生的答案。

组织学生就邮件内