幼儿园社会教案模板优秀6篇

幼儿园社会教案模板优秀6篇根据同学们的不同情况，制定出适宜的教案是非常重要的，不论制定什么类型的教案，都要围绕教学目标进行思考，下列是小编精心为您推荐的幼儿园社会教案模板优秀6篇，供大家参考。

幼儿园社会教案模板篇1

活动目标：

懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的办法。

活动准备：

1．一个会哭、会笑的娃娃。

2.一些散放在各处的玩具。

3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮忙幼儿建立常规意识。

活动过程：

1．送娃娃回家。

寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带着幼儿寻找哭声是从哪里来的。

找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关怀娃娃。

请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2．帮玩具找家。

找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮忙它们回家。(即按玩具标记摆放)

3．游戏“谁走错了家〞(先请幼儿闭上眼睛)。

先将局部玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。

《请幼儿睁开眼睛察看什么玩具走错了“家〞，帮忙玩具回家。

4．观赏儿歌：宝贝玩具

宝贝玩具真有趣，

天天和我做游戏，

轻轻拿，轻轻放，

收拾整齐要牢记。

倡议：

在游戏时经常提醒、激励，帮忙幼儿逐渐形成良好习惯。

评价：

1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。

2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家〞。

幼儿园社会教案模板篇2

活动目标

1、初步体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、懂得亲切感的意思，逐步养成乐意和老师、同伴拥抱。

活动准备

1、故事?想要抱抱的小猪》

2、图片三张。(小猪、小白兔、小白鹅)3、曲调温馨的歌曲伴奏。如：?儿歌》梁静茹?爱我你就抱抱我》

活动过程

1、体会与老师抱一抱的亲切感师：我手抱玩具娃娃小熊说：“小熊喜欢于老师，于老师也喜欢小熊，所以我们互相抱抱，很开心〞。提问：有谁愿意和于老师抱一抱？

幼：〔举手答复〕

2观赏故事?想要抱抱的小猪》

师：伴随轻音乐和图片展示，我有感情地讲述故事。

师〔故事讲完后〕提问：小动物们为什么不愿意和小猪抱一抱啊？

幼〔举手答复〕

3、讨论：抱抱的感觉师：故事中，最后小猪变干净了，小动物们就愿意和小猪抱一抱啦。那于老师想请问小朋友们，你喜欢跟什么人抱抱？不喜欢跟什么人抱抱？

幼：〔举手答复〕师：说了这么多，于老师要考考我们小朋友了，你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗？

幼：〔请坐的好的小朋友答复〕师：〔总结〕抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。。

4游戏：大家来抱抱师：下面要和小朋友们玩个游戏，游戏规玩法是：幼儿念儿歌“我叫某某。我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。〞念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

师：我请一名幼儿上来，和老师一起做个示范。〔强调，嘴里要念儿歌，最后一句说完后，找好朋友拥抱。〕师：小朋友你们看懂会了吗？下面让我们跟着背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱吧。

幼儿园社会教案模板篇3

一、活动目标：

1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的高兴。

二、活动准备：幼儿用书。

三、活动重点：

活动重点：认识自己的老师。

活动难点：能有礼貌地向老师问好。

四、活动过程：

1、教师自我介绍，引出活动。

小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？〔引导幼儿自由答复。〕

教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

2、亲一亲、抱一抱。

3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。

老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。

教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。

激励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，〔吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……〕。

教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

4、活动延伸：

1、激励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌?老师爱我，我爱她》。

五、活动反思：

这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大局部幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到?开火车》和?找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的高兴。同时，我们也关照到那了那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得高兴，以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园社会教案模板篇4

有益的学习经验：

1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

2.提高判断是非的能力。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢叙述自己的想法。

4.使小朋友们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

准备：

《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)

《小熊让路》相关的视频

活动与指导：

1.教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——?小熊让路》

2.教师演示教具并播放故事。(故事见附录)

3.提问：

(1)故事叫什么名字《有谁《讲了一件什么事《

(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象《他这样做对吗《

(3)力气大就可以欺负人吗《大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢《

(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢《你们猜他心里怎么想《他明白了什么《以后他会怎么做呢《

4.小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。

5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做《请大家互相监督和帮忙，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

附故事：

小熊让路

小熊长得胖胖的，力气很大很大。

小熊在路上走，前面来了小花猫。它站在路中间，大声说：〞小东西，快给我让路!〞

小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。

不一会儿，小公鸡从前面走来。

小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!〞

小公鸡胆怯了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

小猴呢，它更胆怯小熊，很远就爬到了路旁的小树上。

小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!〞

小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象来治小熊。

大象笑了笑，点了点头。

大象走在前面，小花猫、小公鸡和小猴跟在后面。

小熊看见大象走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大象先走。

大象走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!〞

小花猫、小公鸡和小猴听了，都愣住啦：大象也怕小熊啊!

小熊低着头，不好意思地从大象身边走过去┄

打着以后，小熊看见小花猫、小公鸡、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。

这下，小花猫、小公鸡、小猴明白了，大家都说：“大象真有方法，小熊变得有礼貌啦!〞

小百科：欺负指的是用态度、动作、言语等对对方的身体、精神造成伤害的一切行为的统称，指欺诈、违背；压迫。

幼儿园社会教案模板篇5

活动目标：

1、通过感知观赏民族风俗，乐意叙述自己的感受。

2、能较分明地叙述自己喜欢的民族风俗。

3、萌发幼儿对不同民族风俗的喜爱。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、开展幼儿的察看比拟能力。

活动准备：

民族风俗资料、?好大一个家》书本等

活动过程：

1、感知观赏：

(1)、幼儿选择观看幻灯片、图书。

(2)、幼儿交流看到不同民族的风俗。

2、讨论交流：

(1)、你喜欢哪个少数民族《为什么《

(2)、自由交流不同风俗的特点。

(3)、个别交流

3、情感迁移：

长大了你想到什么地方去看看《

幼儿园社会教案模板篇6

［设计思路］

有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友让妈妈抱着折树枝，看到这一情景，我大脑中立刻闪现出：幼儿时期是人一生中成长的.奠基时期，及时对孩子们进行环保教育，可以帮忙他们了解人与自然的关系，了解人类现在面临的种种环境危机，爱护地球，就是爱护人类自己的道理。为此，我设计了这一教育活动。教育幼儿从小保护花草树木，初步建立起爱护环境的意识。

［教育目标］

1、初步培养幼儿热爱大自然，爱护花草树木的意识。

2、开展幼儿的动手操作能力，加深爱护花草树木的意识。

3、开展幼儿的口语叙述能力。

［活动准备］

1、活动前让幼儿察看树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。

2、准备课件〔—〕、〔二〕。

3、图画纸，大树、叶子、小鸟〔成形的〕、粗头彩笔、胶水等。

［活动过程］

一、观看课件〔—〕

情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方回旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了〞。

1、看后自由讨论。

2、教师启发引导。

①你们看到了什么？

②小鸟哭了，为什么？

③大树为什么没有树叶？

幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。

3、教师进行环保教育。

①师幼共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。

②师幼共同探讨爱护数木、花草的办法。

4、再看课件〔一〕

启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？

小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮忙小鸟建一个新家。

二、观看课件〔二〕

情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们〞。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！〞

树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

1、通过观看课件〔二〕，大大激发了幼儿帮忙小鸟建新家的兴趣。

2、粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。

3、激励幼儿大胆自由创作。

教师表明用胶水的办法并巡回指导。

［活动延伸］

两个小朋友一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听〔