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1#11/15大讲特讲，还不如利用多媒体课件动画给学生演示水通电发生化学变化的本质，学生经过观看动画演示，直观地经过直观感感觉悉：水分子先分红氧原子和氢原子，每两个氧原子从头联合构成一个氧分子、每两个氢原子从头联合构成一个氢分子。学生经过观看不单知道了化学变化的本质，也懂得化学变化过程中分子种类必定变而原子的种类和数量必定不变。多媒体不可以完好取代化学实验操作，只好作为化学实验的增补和延长，计算机多媒体在教课中的作用是不可置疑的，但它是为教课服务的，是协助教课。在现代教课中，多媒体教课还是附属地位，所以不可以用多媒体完好取代化学实验操作，只好作为化学实验的增补和延长。5、研究了一些创新实验，并获得一些奖项，课题构成员设计的《浓硫酸溶于水放热》《高温煅烧石灰石的绿色演示》《多功能实验演示器区》《证明“分子间有间隔”的简单实验》《研究金属锈蚀的条件》6、指导学生自制教具，《自制净水器》《酸雨模拟实验》《水电解器》，《固液不加热型气体发生装置》二、出现的问题1、课题构成员的理论知识较困穷，电脑的使用水平有限。我们在备课组会上议论的实验方案，教师在本质上课时也已用这样的方法上了，但很多实验都有图，用图表示更直观，教师用电脑不会绘图，用文字表达又过于简单，阻挡了我们概括的内容的上传。我们会讨教信息技术教师较好绘图的方法并能尽快娴熟。．课题构成员教师因为担当毕业班教课，工作压力大，工作任务重，时间有限，精力有限，参加研究的踊跃性不高；备课组会上研究的较深入，但交来的概括资料过于简单，有对付差事的表现。下一阶段研究中想法调换成员参加研究的踊跃性，使研究的工作更扎实，做好整理、总结工作。、最先研究内容还包含怎样指导学生做一些学生家庭小实验，以提高学习化学的兴趣，提高学生实验能力，现以为研究内容太多，没法顾及，将这一内容去掉。三、下一阶段的研究计划1、深入课题研究。对课题研究的内容做到成竹在胸，明确每一阶段研究什么，注意资料的累积，使本课题能持续深入研究，争取有一些有关课题的论文能获奖。方案进行改正，更细化课题及每一阶段要研究的内容，使课题实行方案更有计划性。2、持续学习，提高电脑使用水平及理论水平，为课题研究的整理概括确定基础。3、依照上下册的内容，将我们好的实验设计，实验改良概括成册，可作为校本教材，踊跃参加各级组织的有关实验的各样竞赛并获得较好成绩；好的实验动画累积做成光盘。踊跃指导学生参加自制教具及科技创新大赛争取获奖。4、整理和概括阶段性课题小结，鼓

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