微型课题资料汇编

微型课题资料汇编课题名称：高中政治选择题解题方法研究主持人：王应斌参与人：吴学锋王成东二〇一三年十月目录微型课题申报·评审书---------------------个人（页码）课题立项批复----------------县教育学会、县教研室课题研究实施方案--------------------------个人教学反思（一）------------------------个人教学反思（二）------------------------个人教学反思（三）------------------------个人论文-------------个人课题研究报告------------------------------个人结题申请---------------------------------个人镇巴县课题研究成果鉴定申请书--------------个人镇巴县教研室微型课题考核鉴定表------------个人结题鉴定意见书--------------县教育学会、县教研室镇巴县基础教育教学研究微型课题申报·评审书微型课题负责人王应斌学科政治学历本科职称中一出生年月1974.11.工作单位镇巴中学联系电题名称高中政治选择题解题方法负责人简历王应斌1996年毕业于汉中师范学院，从事政治教学17年。其他成员吴学锋王成东选题缘由第一：从近几年高考情况来看，文综政治选择题12道，共48分，相当于政治科的半壁江山。第二：学生选择题答题情况在很大程度上决定着政治科总分，而学生在选择题上失分，除知识因素外，技术性失误是一个重要原因。第三：为减少学生在解答选择题中的技术性失误，提高成绩。故选定本课题。研究设想具体步骤：一、准备阶段：(2013.3-4月)制定具体的研究计划，确定课题实施的班级二、实施阶段：(2013.4-7)1、搜集各种类型的选择题，研究解题方法技巧2、调查、搜集、汇总学生选择题解题中存在的问题；3、分析存在的问题，找到合适的解决方法。4、总结选择题解题的一般规律，根据学生解题情况，进行有针对性的训练。三、全面推进阶段：(2013.9-11)将解题规律应用于教学实践。四、总结阶段（2013.11-2014.1）汇编研究成果，撰写结题报告研究方法：1、调查问卷法2、行动研究法3、分析法4、经验总结法主要成果：1、总结课题研究的经验，形成书面的《高中政治选择题解题方法》课题报告。2、积累优秀课、优秀课件、个案研究等资料3、提高教师的教学水平和学生的学习效果申报人所在单位意见同意申报（盖章）2013年3月25日县教育学会、县教研室审核意见（盖章）年月日县教育学会、县教研室推荐意见（盖章）年月日镇巴县教研室关于2013年微型课题立项通知书镇巴中学：根据《关于组织申报2013年度基础教育教学研究微型课题的通知》（镇教研发〔2013〕4号）文件要求，你校李祥德等同志申报的《商品价值量相关因素的关系及其常用计算问题再研究》等74项课题资料县教研室收悉，经审查，现予以批复立项，并对课题研究工作提出如下建议，望遵照执行。一、请你们尽快完善研究组织，制定具体实施方案，即时组织在校（组）内开题。请各有关课题负责人科学组织研究活动，扎实开展研究工作，力争早出成果，按期结题。二、以课堂教学改革为中心，扎实开展校本研训。课改的关键取决于教师自身的素养，没有素质过硬的教师队伍，课改理念、教材、教法、师生评价等都可能被扭曲、变形甚至异化。因此，必须提出“争做学习型教师，营造书香校园”的目标，坚持不懈地开展校本研训，有效促进教师业务水平的提高。学校应从有限的财力中挤出经费，为教研组和广大教师征订教学刊物，购买专家讲座或课例光盘，对学校图书馆、阅览室中的新课程图书数量进行扩充，以满足教师的学习需求。要注重网络资源的利用，建立电子备课室、微机室，引导教师借助电教设备挖掘网络资源，拓展学习视野。要倡导全员读书，要让读书、发表感想、自觉反思变成常态工作。学校也可开展竞赛活动，动用奖罚手段，以促进教师专业成长。要制定业务培训制度和业务培训计划，扎实开展校本培训。在日常培训中，做到“三定”（即定培训时间、定培训内容、定培训人员），重点是结合课题研究进一步研究新课程标准、研究教材与教法、探讨疑难问题、交流课改心得、总结课堂教学改革实践的得失等。为了适应课改需要，在教师业务培训方面必须采取走出去，引进来的方法，提高教师业务素质。要明确课改任务，就是从“任务驱动式”实验与研究起步，不断创建形成“自主学习、合作共建、探究拓展”的课堂教学模式，要全员参与，用运动形式来促成良好研究氛围的不断形成。为此，各校要把《课题组月工作要点》发到每人手中，加强落实情况的检查通报力度。县教研室将采取学期、不定期抽查通报的办法，以督促课题研究工作的有效开展。三、重视教研成果的应用与推广。学校要通过每周的定期观摩活动，开展“评、学、评、改”活动，把实践探究先进的教育理念、教学模式变成常规工作的重要内容，利用《镇巴教育》、《两课简报》、镇巴教研网及时宣传优秀研究成果，为全体教师搭建学习与交流的平台，推动学校课题研究工作的扎实开展。四、做好保障工作。各校要为实验教师提供必要的后勤保障与技术支撑，在“减负不降质”的方式方法上创新实践，不断形成自己有特点的研究模式。五、本立项课题由县教研室和课题负责人所属单位共同管理。各校要按时报送《课题研究月工作总结》，要按时按阶段做好总结工作并形成文字材料上报，在确保质量的前提下，按时完成研究任务，并做好结题工作。六、所有文本、电子稿、文件，一律上报教研室邮箱：zhbjysh@163.com）附录：镇巴中学县级课题立项批复一览表二〇一三年五月十三日附录：镇巴中学县级课题批复一览表序号微型课题名称学科负责人参与教师名录结题时间13—01商品价值量相关因素的关系及其常用计算问题再研究政治李祥德敖顺张书友2013.1113—02高中政治教学师生有效互动研究政治徐梅侯大德王建2013.1113—03高中政治选择题解题方法研究政治王应斌吴学锋王成东2013.1113—04普通高中后进生成长研究政治吴大蛟范中华李仲江2013.1113—05新课程理念下的班级管理研究语文李初发李文芳吴大蛟2013.1113—06中学生书写水平调查及对策研究语文余成渊王加兵贾维东2013.1113—07语文高考选考题中探究题的研究语文杨盛峰蔡忠琼李永侠2013.1113—08鉴赏咏史怀古诗方法研究语文王堂富贾学丹陈晓明2013.1113—09选修课《中外传记作品选读》与实用类文本阅读的关系探究语文王加兵余成渊柳宇2013.1113—10高中语文议论文教学与写作的问题探究语文谭宁凡程丽2013.1113—11镇巴县城关方音与普通话语音的差异研究语文李相恩张帆刘永森2013.1113—12高中学生课外阅读指导研究语文李康樊润利王静2013.1113—13指导学生自主学习古代诗歌研究语文沈俊何江志何远超2013.1113—14作文教学观察片段写作指导研究语文余成凡王朝会2013.1113—15作文教学中的有效作业设计与评改研究语文李明亮杨述瑞余小华2013.1113—16高中语文作业布置的有效性研究语文王辉钟文永马天兵2013.1113—17论述类文章阅读题做题方法研究语文江成云毛峰李永侠2013.1113—18高中留守学生的心理辅导探究语文李生科2013.1113—19高考中诗词鉴赏题的答题技巧研究语文李永侠江成云毛峰2013.1113—20对高中数学作业处理的研究数学袁刚杜小军程录和2013.1113—21高中数学自主学习实践探究之对“懂而不会”现象的研究数学唐宜钟齐兴发何小伟2013.1113—22镇巴中学数学学习情况调查及应对策略数学蒲忠华李佳军周仁清2013.1113—23概率模型建立方法研究数学蒲斌德马玉春2013.1113—24高中数学作业的量与质的关系研究数学马应雄李余和李强2013.1113—25新课程下初高中数学知识衔接研究数学罗其森庞廷钧2013.1113—26高中数学自主学习的实践探索之让学生参与作业的批改的实践研究数学何宜波马玉春周友德2013.1113—27提高高三第二轮数学复习教学质量研究数学曹高信王建钟辉2013.1113—28新课程标准下高中数学教学反思撰写研究数学姚杰2013.1113—29中学生运算能力的调查与研究数学董英马玉春、田生全2013.1113—30高中数学作业布置的有效性策略研究数学王利冯永林姚怀吉2013.1113—31如何培养文科生数学学习兴趣的研究数学吴业健杨景林任彦军2013.1113—32高中学生解决选修教材中的词汇问题研究英语张波王明英马洁2013.1113—33高中学生英语朗读习惯研究英语殷芝青张文荟王朝东2013.1113—34学困生在高中英语学习中存在问题的研究英语易芬李晓玲李海运2013.1113—35英语短文改错教学法研究英语蒲景平黄义琴周景芬2013.1113—36单词巧记方法研究英语蒲景平粟榜华张一鸣2013.1113—37培养学生养成倾听习惯的研究英语潘道云王淼良马啸2013.1113—38高中英语自主课堂的建立及策略研究英语王朝东冯微陈春晓2013.1113—39高中学生如何更好地记忆和掌握单词研究英语田洪霞杨述萍治宏磊2013.1113—40高中英语备课及教学设计的研究英语苟德军廖婕2013.1113—41提高高中学生英语写作能力研究英语周作洪苟德军庞兰兰2013.1113—42高中英语作文过程写作法指导研究英语余恒燕赵德文张文荟2013.1113—43中学历史教学引导学生自主学习实践研究历史董才轶金绍泉邓飞霞2013.1113—44高中历史作业布置作业与评价研究历史杨蕊毛弟安张凯文2013.1113—45新课程下高中历史如何培养学生的通史意识历史唐必春金绪宏2013.1113—46如何使高中历史教育变得生动实效性研究历史马忠骏吴学宏李芹2013.1113—47如何提高学生历史课的成绩研究历史马兆庆2013.1113—48《高中地理》太阳光照图里的时间计算问题研究地理傅明军董哲徐明浩2013.1113—49新课标下提高地理课堂的教学效率研究地理曹晓娜孙晓莉唐久岚2013.1113—50地理课堂“四结合”研究地理张升明田洪宽2013.1113—51激发学生物理学习兴趣方法研究物理周冲王定锦赵蓝图2013.1113—52多媒体技术在物理教学中的应用研究物理姚炜李涛刘明武2013.1113—53高中物理教学中学生综合能力的培养研究物理刘栋先杨世林李斌2013.1113—54高中物理作业布置与批改的有效性研究物理江成儒赵蓝图董金宝2013.1113—55优化物理课堂教学的案例研究物理刘永红姚永儒钟文群2013.1113—56物质的量的计算方法研究化学樊德平王家军张有泰2013.1113—57新课程下的高中化学习题布置研究化学钟德林李兴江张小宁2013.1113—58高一新生入学教育的实践研究化学吴瑞刘瀚洲孙晓丽2013.1113—59高中化学平衡状态的判定研究化学刘瀚洲冉水平2013.1113—60高一化学教学课堂习题典型性与有效性的实践研究化学刘廷彦吴瑞李高翔2013.1113—61如何提高学生们对生物课的学习兴趣研究生物姚正郭淑霞2013.1113—62探究性学习在高中生物的必要性研究生物冯榆林杜晓平2013.1113—63如何将生物与生活紧密结合生物李德全王丕成莫发祥2013.1113—64高三生物复习冲刺阶段技巧与效率途径分析研究生物王德禹王安乐郑联慧2013.1113—65高中生物创新实验试题解题方法研究生物王德禹刘贵明郑联慧2013.1113—66非物质文化遗产保护之陕南民歌在学校的传承与发展研究音乐田洪涛张春艳2013.1113—67农村高中音乐教师工作心态研究音乐张春艳田洪涛2013.1113—68如何促进高考体育特长生全面发展的研究体育何健邹自权程丹2013.1113—69体育课中教师指导学生合作学习的策略研究体育周晓燕胡启红李文冲2013.1113—70高中田径教学改革的探析体育冉龙彪2013.1113—71高中学生如何加强加强艺术修养研究美术方正平张明熊跃强2013.1113—72如何有效的上好信息技术实践课信息技术方涛陈佳周自梅2013.1113—73《信息与信息获取》单元之校本教材探究信息技术邓飞霞杨丽梁学峰2013.1113—74怎样培养孩子良好行为习惯研究行后冉崇斌2013.11“高中政治选择题解题方法研究”实施方案王应斌

一、课题提出的背景及意义：

第一：从近几年高考情况来看，文综政治选择题12道，共48分，相当于政治科的半壁江山。第二：学生选择题答题情况在很大程度上决定着政治科总分，而学生在选择题上失分，除知识因素外，技术性失误是一个重要原因。第三：为减少学生在解答选择题中的技术性失误，提高成绩。故选定本课题。

二、课题研究的目标：

本课题以高中政治选择题解法为切口，去探索研究高中政治选择题的类型特点，解题步骤，方法技巧、让学生在高考中尽可能的减少技术性失误，从而发挥最佳水平，考出好成绩。切实提高我校政治教学质量！

三、课题研究的视角

本课题将从高中政治选择题类型与特点、读题与审题、解题方法与技巧几方面着手研究，探索解答高考政治选择题的一般规律和方法。四、课题研究的途径方法：1、搜集近年来全国及各省高考政治选择题，整理归纳高考政治选择题的类型特点，研究解题方法与技巧。2、调查汇总我校历届学生在解政治选择题中存在的问题，思考教学方法及应对策略。五、在课题研究中采取以下方法：

1、文献研究法：组织课题组成成员认真学习，密切关注教改动态，积极搜集与本课题研究相关的教学资源、信息，研读《高中政治课程标准》、《高考政治考试大纲》等，研究高考知识、能力、价值观考察方向及命题方式等，使课题实施建立在扎实的理论支撑基础上。

2、案例分析法：开展课题引路、研讨展示活动，收集典型题例，认真剖析、反思。3、行动研究法：深入教学实际，积极探索高中政治客观题解法教法的研究，同时探索新形势下高中思想政治课的有效教学。

4、经验总结法：注意搜集积累和总结课题研究中多方面的成功经验和做法，提升教学实效。

六、课题组织：

课题负责人：王应斌

课题组成员：吴学锋

王成东

七、研究步骤

课题研究分五个阶段：（1）计划、准备阶段（2013.3）形成课题研究方案，确定具体的研究内容，明确研究目标，落实责任人。深入展开课题研究，积极撰写相关的案例分析。（2）搜集、整理阶段（2013.4）由吴学锋牵头搜集各种类型的选择题，研究解题方法技巧。（3）调查、归纳阶段（2013.5）由王应斌牵头调查、汇总学生选择题解题中存在的问题。（4）分析、研究阶段（2013.6）由王成东牵头跟据学生解题中存在的问题，研究解决方法。（5）实践、总结阶段（2013.7—10）课题组总结选择题解题的一般规律，撰写论文反思，根据学生解题情况，进行有针对性的训练。全面总结课题研究工作，撰写研究报告，完成结题鉴定，进行成果展示。

八、课题研究预计的成果

1、归纳出高中政治选择题常见的类型与特点；

2、概括出高中政治选择题读题与审题的一般规律；

3、总结出高中政治选择题解题的常用方法与技巧。高中政治选择题教学反思一吴学锋关于漫画型选择题应注意的三点一、认真审题解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是读懂寓意（即审题），这是解答漫画题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫好题的基础。审题步骤：第一、审漫画标题。一般漫画都有自己的标题，这是漫画的眼睛，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。第二、审漫画主旨。我们在审题时，一定要仔细观察画面，注意画面上每一“要素”所提供的信息。第三、审漫画语言。要仔细品味画中的语言文字，认真思考认些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。第四、审漫画寓意。如果说直观意义反映的只是漫画的表画现象，那么背后必然隐藏的深刻的寓意，这就是漫画所要揭示的真正主题。能否挖掘出漫画的寓意，是审题的关键。二、联系教材一般来说，试题中漫事所蕴涵的道理，往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理等。因此，在解题过程中，我们应结合漫画画面，进行全面分析，看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准结合点。三、教你一招巧解漫画题，应牢记下列口诀：“画面要看全，褒讽意在先，深入抓题旨，联系课本选。”高中政治选择题教学反思二吴学锋关于解诗文名言型选择题体会：正确解答此类试题的关键在于双向理解与把握：一是对诗文名言的理解把握应结合语文知识，借助文言文阅读，提高古文阅读、诗文名言鉴赏能力；二是对哲学、政治学、经济学原理的熟练理解和把握能力。第一、读懂诗文名言材料。解诗文名言材料题要求考生在读懂材料的基础上，把材料翻译成白话文。翻译古文不是为了获取语文知识，而是为了进一步弄懂原文的意思，从而为概括材料的中心意思及将其与政治原理联系起来分析奠定基础。第二、概括材料中心意思。概括材料的中心意思是解古文材料题的重要环节。只有弄清材料的中心意思，才有可能将其与该材料相关的政治道理联系起来分析。第三、干肢对照确定选项。概括出材料的中心意思后，应把材料的中心意思与题肢中的政治观点联系起来思考，然后确定符合题意的选项。

高中政治选择题教学反思三吴学锋尝试解答因果型选择题的三种方法：方法1：探因、寻果直选法，“探因”就是由结果探求原因，题干为结果，要求在题肢中探求原因；“寻果”就是由原因寻求结果，题干是原因，要求在题肢中寻求结果。解答因果型选择题要注意抓住设问的指向词，“探因”指向词一般为“因为”“根本原因是”“主要是因为”“由于”等；“寻果”指向词一般为“为此”“因此”“所以”“目的是”“是为了”“结果是”等。找到指向词后，运用教材知识或题干中的有效信息，直接选出答案即可。方法2：因果优选法，根据题干与题肢的关系，可运用如下口诀进行选择：直接原因、间接原因选直接原因，外因、内因选内因，根本原因、一般原因根本原因，主要原因、次要原因选主要原因。方法3：因果排除法，一是排除因果倒置的题肢，具体来说，就是根据结果寻找原因题肢，排除结果题肢；根据原因寻找结果题肢，排除原因题肢。二是排除与题干不存在因果关系的题肢。高中政治选择题教学反思一审题干──领会题意王应斌就是把握住题干的规定性，包括题干所规定的选择方向、范围和程度等。这是前提条件。应从三方面入手：一要全面理解题意。题干是一个完整的内容，审清题干，就要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息，弄清题干的中心思想。例题1贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进。下面关于与时俱进的认识正确的有：①已成为中国共产党思想路线的新范畴②直接体现了党的阶级性质③是主观与客观的对立和统一④体现了实践与认识的对立和统一。A.①②B.①③C.②④D.③④很多同学错选了，选了A，其实题目问的是“与时俱进”，而不是“三个代表”，中心思想没有抓住。正确答案是D。二要准确地把握“题眼”，即找出关键词语。因为它确定了题干内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。只有养成搜索关键词和关键句的习惯，才能准确理解材料的意思，使思路迅速地进入到试题中去。例题2商店里的货品有标价，如一支钢笔标价为6元。在这里，货币执行的是

职能。A.价值尺度

B.流通手段

C.贮藏手段

D.支付手段该题的关键词，即“题眼”是“标价”、“货币”、“职能”。从这些词知道，本题是考查货币的职能，题肢必然与此有关。而“标价”进一步说明了考查的是货币的哪一个职能。故答案选A。三要明确题意所指的方向。题意所指的方向规定了答案的选择。它是将题干和题肢有机联系起来的桥梁。如有的要求选对的，有的要求选错的;有的要求选原因，有的要求选结果;有的要求选本质，有的要求选现象;等等。只有知道了题目问什么才能知道要选取什么。这是做好选择题的重要环节。例题3“离开共产党的领导，我国的社会主义国家性质就要发生变化。”从政党和国家政权的关系上看，反映了下列观点：A.中国共产党员的领导地位是历史形成的B.国家的性质是同政党的阶级属性相一致的C.党的领导是现代化建设取得胜利的可靠保证D.社会主义国家政权必须由共产党领导题中的“从政党和国家政权的关系上看”规定了题目选择的方向。B本身错误，只有D才是符合规定的。例题4宗教还将在我国长期存在的原因有：A.宗教作为意识形态具有相对的独立性B.宗教的本质发生了变化C.国际宗教势力的影响?D.国家实行宗教信仰自由政策此题，题目要求找的是“原因”，B肢明显错误，因为宗教作为唯心主义世界观的本质没有发生变化。D肢是题干的“果”，而不是题干的“因”。误选D就在于没有弄清命题者所提出来的要求。答案选A、C。高中政治选择题教学反思二审题肢──缩小范围王应斌认真、准确地理解每一个题肢，搞清楚各个题肢的确切含义，直至掌握各题肢之间的细微差别，判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下，如果题肢本身说法错误，可先直接排除(逆向选择题除外)。只有这样，才能依据题干的规定性对各个题肢进行正确的鉴别。例题1在我国现阶段，阶级斗争已不是社会的主要矛盾。这是因为：A.我国人民生活有很大提高

B.我国的综合国力已有很大提高C.剥削阶级已经基本被消灭

D.我国的工作重心已经转移该题的正确答案是C。A、B内容与题干无关，而D则是题干的结果。例题2中国有13亿人口，多小的问题乘以13亿，都会变成很大的问题;多么大的经济总量除以13亿，都会变成很小的数目。这个“乘除法”表明：A.事物发展的总趋势是前进的B.有了量变就有质变C.中国的改革、发展必须从中国的基本国情出发D.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段该题B选项“有了量变就有质变”是不符合哲学逻辑，本身就是错误的。所以，可首先直接排除，A选项尽管本身正确，但与题干不相干，D选项是C选项的具体表现之一，A、D均应排除。正确答案C。高中政治选择题教学反思三审题干与题肢的内在联系──确定选项王应斌要运用所学知识，将题干与题肢一一相对照，认真思考和仔细分析题肢与题干间的内在联系，即题肢是否符合题干的要求和规定性。根据题干的规定性对各个题肢作出鉴别。可以分三步走：首先确定题肢本身是否正确，把那些本身错误的题肢先剔除掉;其次确定哪些题肢与题干有关，把那些虽然本身正确，但同题干无关的题肢剔除掉;第三是辨明哪些题肢是与题干相符的，只有题肢与题干相符才能选，仅仅是相关而不相符的或无关的都不选。例题1在我国，拥有立法权的国家机关是：A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会C.国务院和各级人民政府D.最高人民法院和最高人民检察院此题应选A。B是干扰项，有一定迷惑性，如果把省、自治区、直辖市制定地方性法规的职权同最高国家权力机关的立法职能等同起来，就会造成误选。C项是行政机关，D项是司法机关，不符合题干的规定性。例题2意识的能动作用突出表现在意识能够A.反映事物的本质和规律B.指导人们通过实践改造客观世界C.直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化D.对物质起决定作用运用“审题肢”的方法，首先发现C、D两个选项本身就是错误的，可直接排除;而A、B两个选项本身说法正确，那么唯一的一个答案就应该从其中产生，故需要考查它们与题干的规定性是否有联系。题干考查的是意识能动作用的“突出”表现，根据这一规定性发现A选项“反映事物的本质和规律”只是意识能动作用的“首先”表现之一。而B选项是符合该规定性的，故选B。高中政治选择题答题注意事项高中政治选择题教学反思一王成东选择题是高中政治考试中非常重要的组成部分，占分比值很高。一般而言，我们会选择直选和排除选两种方法，不过在选用这类方法的时候，我们也好注意一定的答题注意事项，否则方法再好，不注意细节，同样容易遭遇失败。下面我来简单介绍一下有关高中政治选择题答题注意事项。第一．答非所问一般来讲，只要是选不应该选的题项，都是答非所问。其容易导致选择失误的是这样一种情况：题项本身正确，但不是题干要求的选项，这类题目主要考查学生审题是不是认真。第二．以错对错题干本身是错误的或荒谬的，题项的设计符合题干中某个荒谬的观点，但本身是错误的，这个题肢也应选。这一类题目虽不多，但也应引起重视。第三．偷梁换柱对已有原理用于题干或题肢时改变一些条件，主要是通过"添枝加叶"--增加条件或限制语；或者是"缺斤短两"--减少条件或限制语，以考查学生对概念或原理把握得是否正确。其它如“声东击西”--设问和题干的材料设计几乎没有关系，题肢只与设问有关。"正话反说"--通常题目考查正确的认识，但这里问你错误的看法。想要在高中政治选择题中获取高分，一般也没有什么特别之处，只要大家按照以上所提供的各类解题注意事项进行细心答题，相信能获取你想要的理想成绩。客观题解题的注意点高中政治选择题教学反思二王成东1、十分细心选择题的设问和选项中，会有很多限定性或干扰性的东西，不按限定性要求寻找答案，注定是要错的。给定的几个选项中，可能有本身说法错误的，也可能有说法一半正确一半错误的，也可能有本身说法正确但与材料或设问无关的，如果不仔细加以分析，多半会受其迷惑做出错误的选择。有许多同学做错选择题，并不是不懂不理解，原因就在于不细心上。在高考中，错一道选择题就扣4分，一份试卷有几个4分？所以，做选择题时，一定要慎之又慎，十二分的细心，在保证质量的基础上追求速度！2、先易后难高考试题难易度分布，一般是容易题占70%，较难题占20%，难题占10%。根据历年高考各批次分数来看，只要把容易题的分数拿到手，上本科线是根本没有问题的。如果在较难或难题再得些分，上重点也是不难的。因此，与其在难题上耗费大量时间，还不如先把容易题的得分先拿到手。遇到实在不会的难题，不要死命纠缠。这时，一定要记得做个记号，或干脆先写个答案，然后先往下答题，待有空余时间时再回头分析。记住：有时候“失去”就是“得到”！3、相信感觉相信第一次做的答案！检查的主要工作是看有没有“涂错或漏涂、漏做”。除非你百分之百地肯定自己做错了，否则不要在最后时刻改选答案。改错的机率比改对的机率要大的多，特别是开始做时就明显没有把握，做了标志待定的题目。选择题解题技巧高中政治选择题教学反思三王成东选择题的目的是检验考生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。题干在情境设计和设问上多种多样，题肢往往似是而非，迷惑性强，稍一疏忽，后悔莫及。要想解答好选择题，首先要在平时的学习中注意准确把握概念和原理，概念和原理的理解是选择题主要考察内容，否则巧妇难为无米之炊。其次，养成好的习惯：做题习惯，如建立错题本，或在资料中对不同难度的题做不同的标记，对反复出错的题进行重点分析；总结选择题的干扰方法、做题的好的经验习惯、好的逻辑思维习惯。好的思维不是老师教出来的，而是练出来的。请记住四句口诀：阅读题干找中心（阅读题干材料，找出中心思想，这是前提）；研究题眼好入门（研究材料后面的指向，即题眼，明确要朝什么方向进行选择，这是解题的关键）；排除无效干扰项（不要急于直接进行选择，而是要先行排除，把不符合题意的干扰项排除，目的是提高选择的准确率）；比较之后见分晓（把余下的选项进行比较，选出最符合题干要求的选项，这几乎是万无一失的选择）。高中政治选择题的特点和类型吴学锋选择题因其答案的确定性和评卷较少人为因素的干预，又被称为客观题。它是高考政治试题中较稳定的一种重要题型。因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，能有效地考查考生识记、理解、比较、辨析、推理、综合处理信息等方面的能力，在试卷中的比重一贯都很大，分值一般占到总卷面的一半左右。可以说，选择题答题情况的好坏，直接影响到总得分的高低。要做好选择题，首先，要了解选择题的类型，高考中常见的选择题类型有理解说明型、判断连接型、因果关系型、比较关系型、漫画材料型、组合选择型、否定选择型、最佳选择型等。其次，要了解选择题的命题方式，常见方式有偷梁换柱法、因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而非法、鱼目混珠法、变换叙述法等。第三，要了解选择题命题的侧重点，一些易错易混知识点、贴近百姓生活的问题、党和国家的重大方针政策等是选择题命题的重点。下面就几种常见类型选择题的特点及解法做简要探析。一、组合型选择题：1.命题特点四选二或者四选三的组合型选择题在高考政治卷中常出现，它具有考查知识点多、容量大、试题设置迷惑性强等特点，是对学生综合能力考查的有效手段。2.解题方法解这样的问题的时候一般用排除法，这样的题目设置一般都是题干决定题肢，题肢反映题干。首先应该排除掉与题干无关和错误的题肢，那么再系统的结合具体问题，那么这样的题就容易了。二、材料式选择题1.命题特点，此类题一般选取现实生活中重大的政治、经济、科技、文化等实例或者以最新的热点材料为命题切入点，要求考生应用政治学原理对材料中的现象或者热点进行分析、认识、和综合评述，这样的题有时候一材料一设问，有时多设问，而在设问中往往会出现“说明”、“表明”、“体现”等词语。2.解题方法首先认真审题，明确题目的中心意思，理清题干与所给答案的关系，把握材料的实质。其次逐一将每个选项与题干相对照，以题干的指向为重点来确定选项。三、引文式的选择题1.命题特点此类题的题干一般是名言名句、成语典故、古文或者重要文件的某一个论述等，选项也从理解、分析、评价等角度设置，因此这样的题具有一定的难度。因为这样的题要求考生在弄明白引文的基础上，运用所学的政治学原理对引文进行分析、理解、评价。2.解题方法首先认真阅读引文，弄清其含义和中心意思。其次分析引文所考查知识点之间的内在联系，以及引文所要说明的道理，并把题干和选项联合起来分析，对材料进行整理概括和归纳。再次分析引文还要注意运用辩证的观点和具体问题具体分析的方法。4四、因果类选择题1.命题特点这是考查学生逻辑关系的类型题，但是一般只从因果关系把握就可以了。有的时候把题干作为因，选项作为果，有时则反之。2.解题方法：首先要正确理解因果关系，在一个具体的因果联系中，原因和结果之间是一种引起和被引起的关系，在每个事物的具体联系中，原因和结果都有严格的区别，所以考生掌握具体的基础知识和分析问题的能力是必要的。其次，分析法与排除法相结合，注意题干和选项之间的逻辑关系。再次，一定弄明白题干和选项之间的因果关系具体是什么，同时要注意分析原因的多样性。例题：城市居民自来水价格一般是3.5——4.0元/吨，而市场上销售的瓶装矿泉水价格为1元/500毫升，为2000元/吨，那么矿泉水比自来水的价格高的原因是：A，矿泉水比自来水更具有营养价值B,人们对矿泉水的需求比自来水的需求要少，C,矿泉水比自来水更稀缺D，加工矿泉水比加工自来水需要耗费更多的劳动。从知识角度看，是考查商品的价值量和社会必要劳动时间之间的关系，同时考查学生运用知识的能力，那么从因果关系看，就不难看出上面最后一个选项符合题意了。五、漫画类选择题1.命题特点漫画题取材广泛，形式灵活多样，内容风趣丰富。这样的题可以巧妙的将现实生活、社会热点、教材中的知识点联系起来。命题的主旨是：利用漫画生动形象的特点，揭示某种现象所包含的道理，讽刺或者抨击某种错误的思想和做法，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。漫画题的题干由漫画、漫画的标题、和选择要求三个部分组成的。选项则从理解、认识、评价等角度来设置。2.解题方法首先，认真阅读漫画，弄懂漫画的本意，再分析其中的寓意和本质的含义。考生可以通过漫画上体现的动作、表情、神态、语言等把握命题者的意图。要透过现象抓住本质。其次，联系教材中的知识点，在弄明白漫画含义的基础上把具体的知识点联系起来，以便于确定选项。再次。认真分析题干的要求，弄明白选正确还是选错误的，是应该赞成的还是反对的，是给我们启发还是反应道理，是政治中哪些板块的内容。此外还要注重选项和题干中的关键词。六：图表式选择题1，命题特点这类题是通过图表的方式把要反映的现象表达出来，通过对现象的综合来表达主题，反映命题的意图，围绕所考查的知识设计图表，要求考生联系图表信息，用所学的原理来回答。2.解题方法首先阅读图表，分析图表中的数据，文字信息，图表的纵横关系，注释等内容和要求。如果是有两个或者多个图表，则弄明白图表之间的联系。其次，分析命题者的命题意图，并且明确图表所表示的中心意思和涉及的知识点。再次，在对图表提供各种信息的综合分析的基础上，分析图表内容与设问之间的关系，并按照设问要求的原理对图表进行分析和归纳，选出正确的选项。高中政治选择题的读题与审题

王应斌

近年来，高考政治选择题12道，每题4分，共48分，占政治试题总分值的48%，相当于政治科的“半壁江山”，可谓“得选择题者得天下”。而读懂审清题意则是做好选择题的前提条件。第一，认真读题，注意找关键词选择题由两部分构成：题干和题肢。其基本要求是题干和题肢要相符合，这既是设计选择题的重要原则，也是解答选择题的基本依据。了解了选择题的特殊性，答好选择题其实也不难。一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。如“范围关键词”：体现的经济学道理、哲学道理、政治学道理等。“内容关键词”：如措施、制度等。“形容词关键词”：根本、主要等。“动词关键词”：表明、说明、体现、启示等。第二，从解选择题的思路看审题可以分为四个步骤，即“四审”。

一审题型。根据题型形式确定题目是全综合类试题还是分问拼盘类试题，是政史地全综合试题，还是政地、政史、史地、政治科内综合试题，是单项选择题，还是组合式选择题，每一题问属于哪种形式。二审题干的规定性。也可称是审关键词，通常要关注题目的解答方向，明确哪些是正向选择题，哪些是逆向选择题，逆向选择题要求考生选择错误的选项，正确的选项不能入选；要求回答“体现了什么”还是“其原因或启示是什么”或者是要回答区别还是联系、共同点还是不同点；发生领域属于政治问题、经济问题或是哲学问题，弄清要求回答的理论层面，尤其是哲学方面的试题，考生必须注意题干中要求回答的是“哲学原理”还是“哲学道理”、是“唯物论”还是“辩证法”等等。总的来说，审题干就是要弄清题意，明确题干的规定性，这是做好选择题的关键。三审题肢。遵循以干求肢的原则。第一、确定哪些是正确的题肢，即符合题干规定性要求的题肢。第二、确定哪些是错误题肢，即存在明显知识性错误的题肢。第三、确定哪些是干扰性题肢，即题肢本身的知识内容正确，但与题干规定性的要求不符。第四、确定哪些是一级引申题肢，哪些是二级引申或多级引申题肢。做到正确题肢或一级引申题肢入选，错误题肢、干扰题肢、二级引申或多级引申题肢不选。四审题干与题肢之间的关系。一般题干与题肢之间的知识结构是陈述句结构，题干是主谓结构，题肢则是宾语。这一结构形式就决定了在解选择题时，只能做到以干求肢。通过分析寻找题干与题肢之间的最佳联系，即题肢与题干规定性的一致性。只有这样才能做到肢干相连，上下结构相通。第三，解读选择题应遵循的“四个原则”。1、直接性原则：最能直接表达或说明题干意思的题肢入选，间接说明或引申意义（亦称二级引申）的题肢一般情况下均不入选。2、整体性原则：能从整体上全面说明题干意思的题肢入选，只能说明题干局部意思的题肢不选。（组合式选择题或不定项选择题例外）3、根本性原则：能从根本上回答或最为深刻地回答题干提出的问题，该选肢入选。只能从相对肤浅的层面上回答题干的问题，是题干意思的同义反复，该选肢不选。4、逻辑性原则：注意题肢表述的逻辑性，如必要条件的不能当成是充要条件。因此，如果见到题肢中的“只要……就……”“只有……才……”，你就要仔细的阅读，慎重地选择，否则一不小心，你就能后悔莫及。当然，有些选择题，不能机械套用某一原则，而要灵活运用几项原则才可解决问题。高中政治选择题解题方法与技巧王成东考生选择题得分的高低往往决定最后总分的高低。多年的事实证明，同样基础的考生总分差距拉大往往是由于选择题上的失误而导致的。为此，必须认真领会和把握解选择题的操作要领和考场策略。运用解题方法，掌握解题技巧。目前，最常用的、最直接的解选择题方法有两种1、排误法。即首先直接排除题肢中的错误观点。2、用选项反套材料，材料中能找到选项表述的知识点则选。下面关于排误法，在多年的高三教学中，我总结出以下“十不选”原则：1、表述错误者不选；这类题目往往通过设置一两个表述有错误的题肢来干扰，在解答时可以运用排除法直接排除错误选肢。【例题】“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了A、人的一切知识都是从实践中获得的B、人的的意识具有独立性C、认识有时是独立于实践之外D、实践在认识形成过程中具有重要作用正确答案是D。要求考生理解实践对认识的决定作用。A、B表述都有错误，应该舍去。【例题】某市人大通过决议，今后召开市人大全体会议及其常委会议时，为普通市民设旁听席。这表明A．我国的人民代表大会是人民直接行使权力的机关B．我国的人民代表大会制度日趋完善，充分体现我国的国体C．旁听市民已成为国家权力机关的组成人员D．社会主义民主是广泛的、真实的、全民的民主正确答案是B。ACD表述都有错误。A肢采用偷梁换柱法，D肢采用鱼目混珠法2、正误混杂者不选；这类题目往往属于组合式选择题，在组合中往往包含一、两个错误选项。即正误混杂。【例题】十六大报告指出：“一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的都应该得到承认和尊重。”“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护。”根据这一精神，受国家保护的个人收入有①存款利息②股票收益③工资收入④传销收入A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④正确答案是C。很显然传销收入是非法收入，不受国家保护。因此含有④的A、B、D都不选。（鱼目混珠法）3、范围不符的不选；这类选择题通常有特殊的规定性，而干扰肢往往是正确的表述，但不符合题干规定的范围。解答时要求考生必须注意题干规定的范围。否则就会失误。【例题】当前，各地小城镇建设方兴未艾，但不少地方的城镇建设缺少统筹规划和长远打算，拆了建，建了拆的现象经常发生，产生不少矛盾，造成资源的浪费。从哲学思维方法上看，这些城镇建设的决策者们违背了A、整体与部分辩证统一的道理B、透过现象认识本质的方法C、分析与综合相结合的方法D、用联系和发展的观点看问题本题干的规定性是“从哲学思维方法上看”，仔细分析，不难发现只有C肢符合要求。类似的还有这样的规定性，如“从经济学上看”、“唯物论（辩证法、认识论）依据是”“政治意义是”等等。4、以偏概全的不选；在这类题目中，命题者设计的题肢，常以局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形。在解答这类题目时，要运用辩证思维的方式对各个题肢进行全面分析，将观点片面性、绝对化的题肢舍去。【例题】某地农民刊登广告，聘请城里下岗职工到农村去就业，得到一些下岗职工的热烈响应，他们纷纷到农村承包土地，种果树，开鱼塘，开始了第二次创业。这表明A、人们的思想观念随着社会的发展而变化B、农村比城市有更多的就业机会和途径C、实现再就业必须转变思想观念D、城乡差别已不复存在正确答案是A、C肢，B、D肢就是以偏概全、片面地看问题。众所周知，广大农村确实需要劳动力，有不少就业的机会，但这并不能表明农村就业机会比城市还多，也不能得出因为有少数城市下岗职工到农村就业，城乡差别就不复存在，它们之间没有必然的联系。（以偏概全法）5、间接联系者不选；这类题目往往要求考生选出符合题义的最直接的题肢。二级延伸的、间接联系的不选。【例题】“要通过一部分人、一部分地区先富起来，先富带动后富，逐步实现全体人民共同富裕”。这一观点主要体现了A、事物变化发展的道理B、事物普遍联系的道理C、量变引起质变的道理D、物质决定意识的道理该题应选C。B肢虽然也能说明问题但相对C来说，不够直接。容易误选。6、肢干不符者不选；这类题目有两种情况：一是通常是在题肢中偷换概念或转换论题，考生稍不注意就会误选。解答这类题目，一定要将题干所涉及的概念和题肢的概念作对照，看其内涵和外延是否一致，若不一致则不可选。二是往往以相关的知识或相近的时事作干扰题肢，考生如果记忆模糊，就会失误。【例题】近年来，我国东部沿海地区不少企业出现“招工难”现象。要解决“招工难”问题，企业可以采取的措施有

①提高员工的工资和福利

②到劳动力资源丰富的地区设厂

③消除农民工流动的体制性障碍

④提高对员工的技能要求

A．①②B．①④C．②③D．②④

正确答案选A，在选项中，“③消除农民工流动的体制性障碍”是政府的应该做的事，而题干是问企业采取的措施，所以优先排除③选项（张冠李戴法）【例题】80年代以来，我国农村民主建设取得了显著进展，各地相继建立了村民选举制度、村民议事制度、村务公开制度等一系列村民自治制度。为进一步加强和完善村民自治制度，1998年11月九届全国人大常委会第五次会议通过了修订后的村民委员会组织法，这表明A、农村基层民主建设在逐步完善B、村民自治是我国社会主义民主建设的组成部分C、村民自治制度建设是我国基层政权建设的组成部分D、村民自治制度建设有利于农村经济的发展正确答案是A、B肢，D肢与题干不吻合。C肢的错误就在于将“基层民主建设”这一概念偷换成“基层政权建设”。在我国基层政权是指乡镇一级人民政府，村民委员会仅是村民自治组织，而不是基层政权。“村民委员会自治制度建设”属于民主范畴，而不属于基层政权建设范畴。当年正是由于许多考生没有注意到这一点，因而错误率很高。【例题】技术创新体系要以企业为主体，这说明A．企业是国民经济的细胞，是市场活动的主要参加者B．企业是社会生产和流通酌直接承担者C．企业是推动社会经济进步的主要力量D．企业是推动技术进步的主要力量正确答案是D肢，题干阐述的是“技术创新”与“企业”的关系，而A肢是讲企业和国民经济、市场的关系，B肢是说企业和生产、流通的关系，C肢是讲企业与社会经济的关系。三个题肢都与题干不符。（干扰肢采用答非所问法）7、同义反复者不选；这种手法通常是在果因型选择题或者题干有“说明”、“表明”之类的扩散型选择题中。干扰肢往往是题干内容的重复或变相重复，考生如不仔细辨析，就会错选。解这类题，要注意将题肢和题干逐一比较，舍去不属于题干的原因的题肢，如果是最佳选择题，只能选出最符合题干要求的一个题肢。【例题】资本主义国家的民主制度存在形式上平等和事实上不平等的矛盾，根本原因在于A、宪法是由资产阶级制定的B、民主的原则是与实践相脱节的C、劳动人民不能参与国家政权的管理D、民主权利的实现受到了私有制的限制正确答案是D肢。政治根源于经济。由于生产资料资本主义私有制的存在，资产阶级在制定宪法时，必然要用“全民性”来掩盖其民主的阶级性，使资本主义民主制度中存在形式上平等和事实上不平等的矛盾。可见，D肢是经济方面的原因，是根本原因，A肢是造成上述矛盾的政治方面的原因和直接原因。题肢B和C是题干内容的变相重复，或者说都是题干内容的表现和注释，而不是原因。8、因果相悖者不选；命题者在因果关系的选择题中，将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是否准确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。解这类题，一要注意是因果型试题，还是果因型试题；二要注意题干和题肢之间是否存在因果关系。如果是因果型的试题要注意题干和题肢之间的因果关系是否成立，题肢是不是题干所述原因的原因。如果是果因型试题尤其要注意检查题肢所述原因是不是同义反复，有没有因果倒置。【例题】宗教还将在我国长期存在的原因有A、宗教作为意识形态具有相对的独立性B、宗教的本质发生了变化C、国际宗教势力的影响D、国家实行宗教信仰自由政策正确答案是A、C肢。B肢明显错误，因为宗教作为唯心主义世界观的本质没有发生变化。D肢是题干的“果”，而不是题干的“因”。许多考生在答该题时，都误选了D肢，原因就在于没有弄清命题者在这里使用了因果倒置的手法。（干扰肢所采用的是因果倒置法）此外，在这类试题中，如果题肢和题干是包含关系的，也不能选。9、过激性言论慎选；这类题目的干扰肢往往表述过激，含有这样的词语：“只要……就……”“唯一”等，这类题肢在选择是一定要慎重。【例题】2002年全国有许多地方进行村委会换届选举。不少地方在选举中采用了“海选”方式，设立秘密划票间，候选人向村民发表治村演说，公开唱票、计票，当场公布选举结果。绝大多数村庄选出了群众满意的村委会领导班子。这表明A、村民选举是村民参与政治的一种重要途径B、村民选举是我国政府机构改革的重要组成部分C、村民选举是村民自治的重要组成部分D、“海选”是产生村民满意的村委会领导班子的唯一途径正确答案是A、C。显然D题肢中“唯一”属于过激性言论。【例题】在革命圣地井冈山，红色旅游业的发展加快了当地人民脱贫致富的步伐。在当地红军医院旧址所在的小井村，过去人均年收入只有300元，如今39户人家，有的经营纪念品商店，有的开餐馆或搞相关行业，人均年纯收入达5000元。上述材料表明：A．发展红色旅游业，可以有效地推进我国的工业化和现代化B．发展红色旅游业，可以扩大就业C．发展红色旅游业，就能发展现代经济D．发展红色旅游业，可以提高人民生活水平正确答案是BD。A肢属于范围不符。C肢是过激性言论。10、逆项选择不正选。这类试题主要考查考生应变能力和逆向思维能力。命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题，常常导致一些考生失误。解答这类选择题，关键在于判明题干的方向，在确认题目是逆向选择题的前提下，只要将原来正确的题肢舍去即可。【例题】根据宪法第36条规定的精神，下列选项中不符合我国宗教政策的是A、公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由B、国家保护一切宗教活动C、公民有宣传宗教的自由，也有在各种场合宣传无神论的自由D、宗教信仰和封建迷信都是唯心主义的、不科学的，都应进行批判应选答案为BCD肢。由于受正向选择思维定势的影响，不少考生选择了符合我国宗教政策的A肢，而把不符合我国宗教政策的BCD肢舍弃了，以致该题的得分率较低。解题方法只是一种技巧，其前提是基础知识很扎实，课本内容非常熟悉。否则“巧妇难为无米之炊”。所以，要想答好选择题，首先要在平时的学习中注意准确把握概念和原理，以扎实充足的知识为基础。一方面，对基础知识的掌握力求全面而有序，使相关知识系统化、条理化。另一方面，对重点知识不能仅仅停留在简单记忆之上，一定要在广度和深度上加深理解，尤其要弄清知识之间的内在联系，弄清相关知识的异同，力求融会贯通，既能在理解中加深记忆，又能在理解的基础上学会运用。第二，培养良好的逻辑思维习惯和好的做题习惯。好的思维是锻炼出来的，凡事要多思考勤动脑，同时，有必要建立错题集，对反复出错的题进行重点分析，不断总结选择题的解答方法。《高中政治选择题解题方法》微型课题研究报告王应斌一、问题的提出第一：从近几年高考情况来看，文综政治选择题12道，共48分，相当于政治科的半壁江山。第二：学生选择题答题情况在很大程度上决定着政治科总分，而学生在选择题上失分，除知识因素外，技术性失误是一个重要原因。第三：为减少学生在解答选择题中的技术性失误，提高成绩。故选定本课题。二、研究的对象、方法与步骤1.研究对象本课题研究对象为高中政治选择题的解法。2.研究方法问卷调查法、行动研究法、分析归纳法、经验总结法。3.研究过程：（1）计划、准备阶段（2013.3）形成课题研究方案，确定具体的研究内容，明确研究目标，落实责任人。深入展开课题研究，积极撰写相关的案例分析。（2）搜集、整理阶段（2013.4）由吴学锋牵头搜集历年高考各种类型的选择题，研究解题方法技巧。（3）调查、归纳阶段（2013.5）由王应斌牵头调查、汇总学生解答选择题中存在的问题。（4）分析、研究阶段（2013.6）由王成东牵头跟据选择题类型及学生解题中存在的问题，研究解决方法。（5）实践、总结阶段（2013.7—10）课题组总结选择题解题的一般规律，撰写论文反思，根据学生解题情况，进行有针对性的训练。全面总结课题研究工作，撰写研究报告，完成结题鉴定，进行成果展示。三、问题的研究(一)高中政治选择题类型与特点研究选择题因其答案的确定性和评卷较少人为因素的干预，又被称为客观题。它是高考政治试题中较稳定的一种重要题型。因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，能有效地考查考生识记、理解、比较、辨析、推理、综合处理信息等方面的能力，在试卷中的比重一贯都很大，分值一般占到总卷面的一半左右。可以说，选择题答题情况的好坏，直接影响到总得分的高低。要做好选择题，首先，要了解选择题的类型，高考中常见的选择题类型有理解说明型、判断连接型、因果关系型、比较关系型、漫画材料型、组合选择型、否定选择型、最佳选择型等。其次，要了解选择题的命题方式，常见方式有偷梁换柱法、因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而非法、鱼目混珠法、变换叙述法等。第三，要了解选择题命题的侧重点，一些易错易混知识点、贴近百姓生活的问题、党和国家的重大方针政策等是选择题命题的重点。课题组研究了近几年高考政治选择题，就几种常见类型选择题（如：组合型选择题、材料式选择题、引文式的选择题、因果类选择题、漫画类选择题、图表式选择题）的特点及解法做了简要探析。(二