班级劳动教育主题活动实施方案

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年级劳动教导主题活动实施计划（篇1）

活动任务

1、从小培养同学的劳动意识及其良好的行为习惯，增进同学健全人格的进展。

2、利用讨论，提出学校生良好行为习惯的培养计划和不良习惯的矫正计划，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。

3、老师从理论与实践的结合上探讨学校阶段同学劳动意识的形成、范围及培养途径。

活动措施

一、创设校内热爱劳动的环境氛围

营造良好的校内环境，能够让同学在社会化、人性化和科学化的校内环境中潜移默化地受到劳动教导。例如在校内环境建设中注重营造劳动教导氛围，细心设计“劳动教导”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校内形成潜移默化和具有导向性的学习教导场所。在小学校门的宣扬栏、教学大楼每层走廊墙壁上能够悬挂有关劳动的名人名言。校园黑板报等也能够充分地通过，大力地宣扬，使全体师生了解劳动教导的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。其它在进行校内文化艺术节和运动会等集中性校内文化系列活动时，也要注重与劳动教导活动有机结合。如能够在同学的小品节目上表演、美术和手抄报作品的出示以及故事演讲中，进一步强化校内劳动教导的渗透性。

二、创设年级热爱劳动的环境氛围

热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除小学创设热爱劳动的环境氛围外，在年级也能够创设热爱劳动的环境氛围。如年级的布置上，年级黑板报、专栏、等都能够围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“天天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱年级，爱小学，爱劳动的好儿童。同时班上还能够开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；评比“年级劳动之星”，使“热爱劳动、劳动光彩”思想意识扎根同学心里。

三、创设家庭劳动环境

人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。同学，尤其是学校生，生活的主要环境是家和小学，除了在小学接受教导外，家庭教导也很重要，有道是：父母是孩子的第一任教师。对同学举行劳动教导，也是如此，需要家长的密切协作。因此我们可通过家长会建议家长在家做到：

1、给孩子机会，让他们试试劳动。当孩子对某件事感爱好时，家长要准时引领，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

2、给孩子一段时光，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开头会浮现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子制造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放整理，充分发挥自主劳动的乐观性。

4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感触劳动的欢乐，以鼓舞为主。

5、给孩子一个办法，学会劳动。家长开头要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。能够用嬉戏的口吻引领孩子进入角色。

6、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和目标，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底

7、给孩子一个规章，体会劳动。制定一个劳动奖罚规章，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体悟懒散带来的后果，促使孩子终于爱劳动，自觉劳动。

四、加强措施，规范劳动行为。

在同学对劳动有一定理解的基础上，老师不但要做出榜样，还要准时地规范同学的劳动行为。一是要强化预防，防微杜渐，准时订正不良行为。二是要准时鼓舞表扬。三是要循序渐进。按照低、中、高班级同学不同年龄及心理特征，在小学教导、教学各个环节中根据本课题讨论内容的指标体系，分层次、有梯度地对同学举行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有执行、有检查、有总结。为了使同学形成稳定的习惯，行为训练要反复举行，持之以恒，训练内容滚动举行。在训练中，注重实行同学自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（小学、家庭评选表）等办法，举行自我教导，发挥同学主体作用。评估时光：天天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到准时反思、不断加强的目的，增进良好习惯的形成。第一学期，本班级同学应以“自己的事情自己做”、“仔细做好值日生”、“拾起身边的一张纸”为主；其次学期，以学校生行为习惯的养成教导为入手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳动教导，调节行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为共性品质，使习惯稳固化。

年级劳动教导主题活动实施计划（篇2）

“五一”国际劳动节是全世界劳动者的节日，在五一劳动节来临之际，为了使同学熟悉到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，协助同学树立“劳动最光彩”的观念，培养同学自立生活的本事，并掌控一些最基本的学问和技能，从而让同学体味到爸爸妈妈劳动的辛劳，做到恭敬长辈，热爱长辈，特制订本活动计划：

一、活动时光：

五月份

二、参与人员：

全体师生

三、活动内容：

1、充分通过宣扬栏、小广播、国旗下讲话等舆论工具对同学举行宣扬，让同学了解“五一”国际劳动节的由来、劳动最光彩及劳动者最美的道理。

2、各年级围绕“做最美的劳动者”出一期黑板报。

3、举办一场庆五一合唱竞赛，各年级通过课余时光举行预备，小学在四月下旬举行竞赛。

4、举办“五一学问知多少”的绘画竞赛，各年级先自行组织练习，选出优胜选手参与小学组织的竞赛（竞赛时光定在五月下旬，详细时光另行通知）。

5、组织师生举行“我的家我打扫”卫生清扫活动，让同学在劳动中体悟劳动的乐趣，感触劳动的艰辛，从而懂得敬重劳动人民，珍惜劳动果实（详细活动时光为5月4日大课间）。

6、结合“洒扫应对”活动计划继续在同学中开展掌控一项劳动技能的教导，让同学充分通过五一节放假的时光，开展“今日我当家”活动，要求在父母的指导下，对学到的劳动技能举行实践的活动。（注重填写好活动记录，收集好图像资料）

7、各年级继续组织同学“围绕劳动光彩、铺张可耻”的主题办一期节日小报，届时小学将组织展评。

年级劳动教导主题活动实施计划（篇3）

为培养同学的动手、动脑和生活实践本事，树立同学“自己的事情自己做”的自想法识，培养孩子们热爱劳动的情感，提升劳动本领，感触劳动的乐趣，体悟劳动的价值，同时也丰盛同学的课余生活，提升同学的学习乐观性，让同学在劳逸结合中得到健康、全面地进展。小学特进行“我爱劳动的劳动技能大赛”活动。现将有关事宜通知如下：

一、参赛对象：

全体同学

二、竞赛时光：

12周为学习宣扬阶段，小学海选阶段，13周年段竞赛阶段，15周小学小达人风采出示阶段。

三、竞赛地点：

四、竞赛形式及内容：

（一）一班级：穿衣服、系红领巾、系鞋带

材料预备：有领子的开衫（纽扣或拉链都可）一件，红领巾一条，有鞋带的鞋子一双。

竞赛时光：10分钟

竞赛办法：听口令，先穿衣服、系红领巾，最后系鞋带，在规定时光内完成。

评判标准：衣服穿好，红领巾正确系法，且美观整齐，一双鞋子的鞋带系好，如无法评判，由时光的先后举行确定名次。

（二）二班级：整理书包及抽屉

竞赛时光：10分钟

竞赛办法及标准：听口令，开头整理书包，把书所有装进书包，摆放有序。抽屉清理整洁，假如有水壶等其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。

（三）三班级：叠一套衣服

竞赛时光；10分钟

材料预备：预备一套有领子的衣服。

竞赛方法：听口令开头叠衣服。在规定时光内完成。

评判标准：叠衣服要服帖、平整，并考虑领子。

（四）四班级：包书皮

材料预备：每人预备报纸或挂历纸一张、语文书一本、美工剪刀一把。

竞赛方法：听口令开头包书皮。

竞赛时光：10分钟。

评判标准：书皮包得平整、美观、大小合适、便利使用。不要求包出小角。

（五）五班级：钉纽扣

材料预备：

1、每位同学自备4眼扣子1个、1眼扣子1个、针线、布条、剪刀等。

2、班级组自行预备便签贴纸贴在每位同学的布条上，写上年级姓名。

竞赛方法：听到发出开头的口令即开头竞赛，每人用时15分钟。竞赛结束后全体同学上交到评委教师处。

评判标准：在规定时光内钉完，要求美观、牢固……

（六）六班级：水果拼盘

参赛对象：每班五名学生参与竞赛。

材料预备：每人自带水果（品种不得少于三种）、果盘、小刀等。

竞赛方法：两名学生一张桌子，听到主持人发出开头的口令即开头竞赛，在规定时光内完成作品。

评判标准：要求在制作过程中浮现削皮、切等环节，并考虑切得美观、大小适中、颜色搭配、造型等方面。

年级劳动教导主题活动实施计划（篇4）

劳动教导是校风建设的重要手段，也是学生们参加校风建设的途径之一。利用劳动，能够培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感，培养同学热爱劳动，珍惜劳动成绩的优良品质和良好的卫生习惯，增加同学学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。在劳动中制造美，体味劳动的乐趣。小学打算利用劳动教导与校内环境美化相结合，开展校第__届劳动节系列活动，详细活动计划如下：

活动时光：

20__年x月__日—x月__日

参与人员：

全体师生活动

活动内容：

一、劳动卫生习惯加强

（一）劳动卫生习惯教导：强化同学劳动卫生习惯的教导和培养，贯通于平时行为的一举一动中，反复抓，抓反复。做到果皮纸屑不落地、不顺手丢垃圾，不随地吐痰。人人参加，互相监督，乐观参与年级、校内劳动实践活动，保持教室、校内清洁漂亮，打造和睦校内。

（二）年级大扫除：开展一次以年级为单位的大扫除活动。清理年级卫生死角，做到窗明几净，物品摆放整齐。人人动手，参加劳动，清洁年级，美化校内。

（三）个人卫生大检查：要求每位同学做好个人卫生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员突击抽查，以年级为单位汇总。

二、今日我当家——当家小能手评选

倡导做力所能及的家务事，开展“今日我当家”摄影作品征集。要求同学将在家做家务（扫地、煮饭、做菜、制作小点心等）的场景或成绩，以照片的形式上报出示，并附照片介绍（每班__张），评比当家小能手。

三、各级组活动预备及要求：（各班级自行组织竞赛，要上交计划、照片、总结、新闻稿）

（一）一班级自理本事竞赛：

1、每位同学在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣。

2、竞赛当天每位同学戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带上有钮扣的衣服（__个钮扣以上，竞赛时扣__个钮扣）

3、要求在最短的时光内完成地又快又好。评比优胜奖和达标奖。

（二）二班级捏橡皮泥竞赛：

1、围绕“畅想__”，创作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

2、竞赛当天每位同学带上橡皮泥、放作品的盘子。作品摆放在盘子里出示

（三）三、四班级钮扣竞赛：

1、通过钮扣钉出“畅想__，劳动最光彩”为主题的图案，钮扣数量色彩不限。

2、竞赛当天每位同学带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。

（四）五、六班级剪贴画竞赛：

1、内容形式不限，画面具有新意，材料不限，力求新颖，有一定的艺术性。

2、竞赛当天每位同学带上剪贴工具及设计作品所需的材料，拼剪成以“畅想__，劳动最光彩”为主题的作品。

各班要高度重视，提升熟悉，确保活动效果，各班级组要亲手组织支配活动。准时上交相应材料。

年级劳动教导主题活动实施计划（篇5）

活动背景

“五一”劳动节是教导幼儿热爱劳动的最好时机，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，激活幼儿的劳动激情，培养幼儿的劳动意识和劳动本事。让幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光彩的道理，增进幼儿的全面进展。

活动一：劳动真欢乐

活动任务

1、教幼儿知道国际劳动节是几月几日。

2、懂得劳动最光彩的道理，在劳动中体味欢乐。

3、让幼儿利用各种活动，培养幼儿的劳动意识和劳动本事，学做自己力所能及的事。

活动过程

一、利用谈话让幼儿知道劳动节的日期。

二、讲解“五·一”节的来历及意义，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

来历：1886年5月1日，芝加哥20多万工人为争取采取八小时工作制而进行大罢工，经过艰苦的流血斗争，最终得到成功。为纪念这次宏大的工人运动，其次国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。

意义：工人斗争取得可喜成绩，工人的工作时光普遍缩短。在工人的压力下，一些国家的政府颁布了有利于工人利益的法律，增加了工人阶级的斗争信念，也为国际工人运动堆积了富贵阅历。

三、熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作

(1)观察录像片断，边看边穿插提问和引领，引发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引领孩子们发觉他们的工作和小伴侣生活的关系，引领幼儿敬重他们。

活动二：学唱儿歌《劳动最光彩》

活动任务

1、观赏并学歌唱曲《劳动最光彩》。

2、了解歌词含义，能有感情的唱儿歌。

3、感触歌曲中劳动最欢乐，劳动制造最光彩。

活动预备：歌曲《劳动最光彩》视频及音乐。

活动过程：

导入

老师和幼儿举行研究，引出儿歌。

提问：

1你们知道5月1号是什么几日么?

2你们觉得劳动为什么是光彩的?

3关于劳动有什么好听的儿歌呢?

老师总结：五月一日是国际劳动节，一个人在劳动或者学习中充分体味到成长的喜悦、心得的欢乐，当他这些乐观的心情和体悟积淀下来，终于形成的是自尊、骄傲、自信——“光彩”由此而萌发。教师这呢，有一首关于劳动的儿歌，让我们一起来听一听吧。

一、学唱儿歌。

1、观赏儿歌《劳动最光彩》。

提问：这首儿歌好不好听?你听到了什么?

2、观赏音乐视频。

提问：这首儿歌叫什么名字?你们想不想学唱这首儿歌呢?

3、学唱儿歌。

老师范唱;

幼儿听着琴声有感情的唱;

提问：你们觉得这首儿歌怎样唱?用什么方式去唱?

4、分组演唱。

男孩女孩比竞赛，看谁唱的最好听。

5、举行创编动作。

研究：教师觉得小伴侣们唱的真好听!我们来一起想一想，为这首儿歌加上一些动作吧。

二、儿歌表演。

总结幼儿自创动作，与幼儿一起边唱边跳。感触劳动带给人们的欢乐，激活幼儿的劳动激情。

年级劳动教导主题活动实施计划（篇6）

在“五一”国际劳动节到来之际，为了培养同学的动手本事、懂得共享、学会理财、珍惜劳动成绩、弘扬中华民族美食文化、提升年级凝结力，我们二五班将在5月4日开展“劳动最光彩、美食共共享”活动，号召全班每个孩子在父母的指导、帮助下做一份精致的食物，带到小学来与全班学生一起共享。

一、活动主题

“劳动最光彩，美食共共享”

二、活动目的

为了培养孩子们的动手本事、良好的饮食习惯和一定的社交本事，懂得共享、学会理财、珍惜劳动成绩、弘扬中华民族美食文化、提升年级凝结力，我们班将进行了“劳动最光彩，美食共共享”为主题的班会活动。

三、活动时光

5月4日（星期一）14：45-15:45

四、活动预备

1、每个孩子五一假期时光学习、制作自己想共享的美食，娴熟掌控制作办法；并且分割成大小合适便于更多的孩子能买到自己喜爱 的美食、合理定价。（单价控制在5角-2元范围内）。（甜点、菜肴、水果沙拉、果冻均可）

2、家委会预备美食币的印制和裁剪，每人5角、1元、2元的各五张，鼓舞孩子卖掉自己的美食来换取美食币去购买自己喜爱 的美食。

3、美食菜单、售价（小组为单位，每人报给小组长、组长做好统计。）

4、场地布置及照相、维持秩序（家委会负责）

5、餐具预备（每生自己预备一次性盒子和盘子、牙签）

6、荣誉证书50张（家委会负责义务购买）

五、活动过程

1、主持人宣布活动主题

2、美食鉴赏，评精彩香俱全的美食，同学代表介绍自己美食的特征以及做法。

3、美食品味，评出味美俱全的美食，同学代表介绍自己美食的特征以及做法。

4、美食共享、互买互卖活动

5、荣誉时刻：评比出“最佳色香奖”、“最佳味美奖”、“最佳创意奖”、“最佳销售奖”、“最佳文明奖”各十名孩子。

6、获奖感言：同学代表

7、主持人宣布活动结束

8、整理教室卫生

希翼利用此次年级活动的开展，在校内里形成提倡和睦美食、健康生活、弘扬美食文化的良好氛围，开展文明就餐、文明服务，让孩子养成爱惜就餐环境、节省粮食的好习惯，激活同学的创新意识及培养自主动手实践本事。

年级劳动教导主题活动实施计划（篇7）

一、活动主题：

“我劳动，我光彩;我制造，我幸福”

想挣脱逆境，你就去劳动;想制造将来，你就去劳动;想寻觅欢乐，你就去劳动;想实现幻想，你就去劳动。诚实的劳动，制造了美妙的世界，也彰显了劳动的光彩。因此，“我劳动，我光彩;我制造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体悟活动的主旋律。

二、活动目的：

1.利用开展以“我劳动，我光彩;我制造，我幸福”为主题的系列活动，让学生们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2.利用有方案有组织的开展各类活动，从宣扬“我劳动，我光彩;我制造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个同学的实际行动中。

3.利用在小学、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培养爱劳动的热烈，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

三、活动形式：

(一)四至六班级开展征文竞赛。

详细要求：围绕“我劳动，我光彩;我制造，我幸福”主