有关教师小学述职报告汇总6篇

第第页有关教师小学述职报告汇总6篇老师学校述职报告篇1

本学期,我担当一(1)班的数学教学工作.同学刚刚由幼儿园升入,学习习惯还未养成,再加上家庭及同学智力的差异,我努力依据同学的实际状况,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育同学的学习习惯,引导同学参加学习的全过程,取得了肯定效果.现小结如下:

一,以课堂教学为核心:

1,备课.学期初,钻研了《数学课程标准》,教材,教参,对学期教学内容做到心中有数.学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中,在整册书中的地位,作用.思索同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课本中表达老师的引导,同学的主动学习过程.充分理解课后习题的作用,设计好练习.

2,上课.

(1)创设各种情境,激发同学思索.然后,放手让同学探究,动手,动口,动眼,动脑.针对教学重,难点,选择同学的探究结果,同学进行比较,沟通,商量,从中把握学问,培育力量.接着,同学练习不同坡度,不同层次的题目,稳固学问,形成力量,进展思维.最终,尽量让同学自己小结学到的学问以及方法.如今同学普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步.

(2)准时复习.依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢.因此,我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间.这项措施特别适合低班级同学遗忘快,不会复习的特点.

(3)努力构建学问网络.一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习.同学经受了教材由"薄"变"厚",再变"薄"的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给同学的创新,实践供应了可能.

3,批改作业.

针对不同的练习错误,老师面批,指出独特问题,集体订正共性问题.批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增添同学的分析力量.同学订正之后,仍给总分,鼓舞同学作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果.分析练习产生错误的缘由,改良教学,提高老师教学的针对性.

4,注意对后进生的辅导.

对后进生分层次要求.在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习.注意他们的学习过程.在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对同学的回答实行"扬弃"的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答下列问题,乐于思索.

5,做好测试评估工作.

评估不只是看同学学习成果如何,更重要的是了解同学学习的心理,作为老师改良教学的根据.在测试卷中,增加了表达同学思维过程的试题.测试的结果也不再作为评价同学唯一根据,而是看重同学的学问把握状况,学习的努力程度.在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解.如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解.盼望通过这一转变,能让同学从不同角度把握,运用学问.

二,主动落实素养教育

坚持正确的教育思想,树立与素养教育相适应的教学观念,转变"以学问为本"的传统熟悉,树立"以同学进展为本"的新观念,紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开,呈现出"乐,实,活,新"的教学情境.例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动,都极大的激发了同学的爱好,解放了同学的眼睛,嘴巴和手,制造了让同学操作,试验的机会;思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使同学能保持良好的心境,始终以一种轻松,开心的心情去主动主动的参加学习.

三,参与教育教研活动:

1,转变教育观念.明确教育是为同学今后的进展服务的.阅读教育期刊,思索培育同学创新意识,实践力量的方法和途径.

2,主动参加全国老师专业培训和学校的接力式教研,摸索教育教学特点,为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备.

3,"走出去,请进来".到其他学校听课,自己上公开课,大家沟通,商量:在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性.制造各种适合的,开放的情境,逐步培育同学的创新意识,力量和实践力量,明确方向,促进教学.

四,缺乏之处

对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏阅历,对同学的年龄特点学问把握规律还不是很明白,对同学的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参加教育,学校家庭的教育不能形成合力,以致于成果上不去.

在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素养教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为同学今后的进展服务.

老师学校述职报告篇2

敬重的领导老师们：

大家好！

20xx年在无息无声中悄然溜走，回顾一年的工作历程，没有引以为豪的成果，只有平淡的踏实。现将一年的收获和感受汇报给各位。

首先让我心中布满的一个词是“感谢”。感谢各位领导始终以来对我工作的培育和生活上的关怀。感谢各位同仁们对我的支持和关心。一个人假如没有遇到困难，就很难真实的体会到领导对我们老师的人文关心。我的母亲生病住院，没人陪护，我找领导请假，领导很理解的准了我几天周的假，还派陆主任等前去探望。当时我就很感动，由于这请假是不合规定的。

这种感动让我反思了我的工作，我觉得要是对自己的工作不尽职，就似乎对不起领导们的这份情。于是，我按时上下班，不迟到，没有大事情尽量的不请假，尽力干好分内工作。我常常一放学就去校内看路队，有问题准时通知班级，也千方百计的想方法让我校的路队走的更有序。对大队委的队员，我一周给他们开一次会，培育他们的管理力量，准时总结一周路队的缺乏

。同时，我也感谢对我工作支持的老师们。一班级的两位老师每天都协作的很好，始终把同学送到校外，虽然高班级同学有自主管理的力量，但是赵士红老师每天中午和下午都亲自送路队，汤运平老师也是常常送，黄萍老师、关贵元老师班级的路队始终管理很好，孙庆华就常常对我说：我班级有问题，你就直接给我说，给我指出来就是想我班级好的。还有李增霞付永丽等挺着大肚子每天坚持送队。还有好多老师也让我真的很感动，没有他们的支持，我管理的路队不会井然有序。

其次，在我们学校我收获了欢乐。“欢乐的工作，欢乐的生活”这是每个人抱负的生活状态。我觉得我就处在这种状态下。遇到一个英明的领导，再和同事关系处理的很和谐，心里没有苦恼，工作起来就轻松自如了。“心中只要太阳，就永久没有阴天”我对同事有礼有节，敬重老老师，爱惜新老师，不在老师们中间传播不利于工作的，不利于团结的话。我们政教工作很繁碎，有时一个人是完成不了的，我们办公室的人团结协作的很好，不管是不是自己分内的事，都能伸出救援的手。我其实对政教工作不是很擅长，都是她们帮着我，有了这样的工作伙伴，能工作起来不欢乐吗？还有和我一起搭班的老师们，假如我有事都能爽快的调课或替我上课。

课堂才是我欢乐的舞场，课前我仔细的学习教材，讨论教材，上网查阅资料，争取备好每节课，使我的课堂更精彩些，同学更情愿听讲。

平淡踏实的一路走来，回过头来看看，也有圆满：工作上没有多大的成就，少了份上劲的心，不愿学习，不求进步。20xx的路我将这样走：打好业务基本功，干好本职工作，上好每节课，工作起来更主动，再着，常常看书充实头脑。把路走的更踏实更轻松欢乐。

老师学校述职报告篇3

20xx年10月31日是我终身难忘的日子——我被认定为黔西南州骨干老师，倍感身上的担子更重了。

成为州级骨干老师以后，我常常订阅各类教育书刊：如《学校语文教学设计》、《管老师教》、《如何阅读一本书》等，让自己与先进教育理念接轨。在统编教材来临之际，我运用一切资源了解教材，解读教材，钻研教材。在教学中，我面对全体，因材施教，选择最优的教学方法，。注意对同学良好学习习惯及创新力量的培育。努力探究教学中各种问题解决的对策，喜爱、敬重、了解和严格要求同学，循循善诱，诲人不倦，爱护同学身心健康，建立新型融洽的师生关系，关怀爱惜同学，我所教的班级从9个不及格缩减为1个，同学学习语文的爱好越来越浓。

我是一个布满活力的'小语人，红星路学校悠久的历史，浓浓的学习气氛，不断地陶冶着我，成长着我。在提高学识水平的基础上，我意识到教科研力量的重要性，在工作中，我坚持不懈地结合教育教学实践进行教学讨论和教改试验，注意提高自己的课改意识，从实际动身，主动探究教学改革新路，努力撰写反映自己教学风格的或阅历总结。

为了使自己更快地进步，我在教坛新秀中脱颖而出，被黄草教研室吸纳为教研员，和尹老师、陈老师签订了帮带协议，和她们共同沟通，共同进步。我走进她们的课堂，从教学目标、教学设计、以及课堂教学中教学环节的处理等方面赐予准时点评，使他们在各级竞赛中取得了优异的成果，尹老师在20xx年参与贵州省学校语文第六届优质课竞赛获二等奖的好成果。

在看到一些成果的同时，我也常常思考着自己在工作中的缺乏之处。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干老师的称号，我要准时总结阅历，更加严格要求自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。

老师学校述职报告篇4

一、德：

首先在师德方面，喜爱本职工作，关怀集体，以校为家，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，在工作中能用老师的职业道德，标准严格要求自己。不计较个人得失，工作作风正派。关怀喜爱同学，课堂上严格要求，课后每个孩子都是我的伴侣。

二、能：

听从学校工作安排，责任心强，敢于接受任务，并能很好的完成。在平凡的教学工作中，能以教学为之，为同学为主角，仔细上好每一堂课，仔细对待每一位同学，我在学校工作近三十年，始终教美术学科，长期以来总是受到同学的，同学喜爱上我的课，我在教育教学工作方面，为了提高自己的教学水平，适应各种教学工作，我仔细的参与了学校组织的每次小本培训，仔细记录学习内容，本年度我连续领悟新课程标准，一新思路，新方法来指导自己的教学工作，作为一名老师，能够以高校准严要求自己，首先仔细备好每一节课的教案，课后教学反思，周一按时议组长教案，按时参与教研活动，组内讨论课上万和组内老师一起探讨，在评议中主动发表自己的见解，这次脚掌开放周活动，每节都有家长听课，这是对我们平常教学工作的检验，在三、四班级课上，我选择了老师比较难讲，同学比较难做的课题创作画，要求是一样的，但同学的作品各有不同，能充分反映同学的审美的力量，培育现状，这与平常的习惯养成。我要求同学平常怎样，开放周就怎样，照实反映同学生在校学习的习惯，效果特别好，普遍得到同学的，家长也特别喜爱我平常对课堂行为习惯的养成，留意培育，课上，精良调动同学德维东兴和主动性，在培育同学美的感悟力量和表达力量上，付出了许多的心血。

这些当然靠平常的教学动力，和严谨的工作作风离不开的这也是我们试验学校这个兴菜的集体认可的校风。

三．勤：

本年度我在座班制时，能尽力做到遵守学校的判度，在弹性制时，也能准时到岗到位，全年病假半天，一次中午2点组内会议没到。以后要留意约束自己，争取做到全勤。保持以往的良好工作作风，努力做好本质工作，尽量不因个人的事影响到学校工作。每周准时参与升旗，周五准时参与政治学习，仔细记录，从没缺席。

四．绩：

工作业绩方面，我就是踏踏实实上好平常的每一节课，看到同学在课上正确的把握美术学问，我就感到非常欣慰，这也是我的根本职责和工作目的。课后同学普遍喜爱上我的美术课，家长也持以赞许的看法。对我们每一位老师最直接的讨论课题，就是教学方法的创新，这是表达教学成效的重要因素，因此，我用敏捷多样的方法，来激发同学的学习爱好，培育同学探究学习的方法，给同学一个宽松的平台，让他们自由发挥，老师正确引导，正确评价和确定同学的成果。

在以后的教学中，加强理治学习，提高自身素养，谈心的教学理念，在教学众多让同学参加到特定的艺术气氛中，在探究性学习中产生学习爱好和动力。

努地、敬业、勤恳、实在是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐的额外工作，为大家画范画也是我了在其中，xxxx年的工作是欢乐，紧急的，这一年我有付出，有收获，新的一年，我会更努力的做到更好。

老师学校述职报告篇5

一、从思想方面进行总结

作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细表达。当然个人的力量也特别重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践阅历，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表。喜爱和关怀同学。做到既教书又育人。

严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。能杰出完成学校支配的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀老师。

二、教育教学方面：

本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把同学思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了肯定的成果：例如，六年班的黄玉玲和何少华同学，是全校师生众所周知的思想品质方面的问题同学。这两个同学都很特殊，黄玉玲是一个被家长宠坏的同学，好搬弄事非，夸大事实，任何地方、任何时候都以她为中，否则，谁惹了他谁就自食其果。她父认为：他交了钱给老师，老师拿了他的钱，他女儿学习好坏，你老师都不能批判、打骂、教育他女儿，他就一个女儿，以后要她养老的┈还说：以前在穗香，何校长都叫老师向他抱歉┈。后来，也听一些老师对她及她家庭反映。我依据自己对该生本人及家庭的状况，认为当务之急，首先必需做通家长的思想工作，否则，就无法转变该生。因此，通过反复家访和电话联系。多方面做工作，最终使他父亲转变了对老师的看法。最终，他父亲还要求老师严格要求他女儿，做错了就批判教育。还满怀歉意地跟我说：对不起！

黄玉玲同学平常已养成的一些我行我素的习惯，要使她一下转变过来是很难的，因此，反复性较大，于是，我主动与班主任、黄校长商讨关心、教育她的方法和对策，主动家访及随时与其父电话联联络。反复找她们谈心，从多方面诱导、软硬兼施地让她明白自己存在的缺点和错误，导其一一改正。

在这整个过程中，我也满肚牢骚，觉得自已很委屈，家长不支持，还让女儿去李校特长说：我拉她，对她看法不好┈.但牢骚过后，还必需正确面对，由于转化她的思想是自己的职责。我必需义无反顾。

在教学中，我认为：要严格要求每一个同学，不管是思想还是学习上，不能任凭迁就同学的缺点，否则只能是导其连续范错，发觉有范错误的苗头，就要立刻进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐烦教育，循循善诱，批判与诱导相结合；与家长取得联系，争取家长的大力支持；常常与其谈心、交伴侣，使同学心中形成"亲其师，信其道"的向师性。这也是我教育同学的一点浅谈。

在教中，我不断地钻研、探究、总结教法，接手六班级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己，如：《学校数学新大纲》、《学校数学教学》、《广东教育》、上网查找资料等等。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断转变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，仔细考虑怎样分层导练，同学主动参加探究学问的全过程。例如：在教学《圆柱的熟悉》一课时,引出课题后,就大胆放手让同学自己审题、自学，自己动手操作、猜测、探究，通过同学自己看书自学、说一说、模一模、想一想、画一画、猜一猜、剪一剪等方法了解圆柱的概念、性质、特征，老师只是同学探究中的参加者、引导者。这样引导同学自己探究学问的效果远比老师的讲好。既能培育同学的自学力量，同时老师也能抽出时间来点拨优生，辅导差生。

还做到不耻下问，常常与吕主任、黄建开老师探讨教学方面的问题。相互合作，相互勉励,共同进步。

三、做好科组管理工作：

从两个方面进行：一是常规教学管理方面；二是优化课堂教学方面。常规教学方面主要是根据顺德市下发的文件，有的放矢地要求科组成员做好。

优化课堂教学方面即专题研讨：概括起来为"一个立足，两个表达"

〔一〕、一个立足是指：在专题试验过程中，立足于"求实"实实在在从师生的实际动身，本学期，我仔细总结上学期科组试验中存在的一些问题：如：1〕、老师的观念较为保守，放不开；2〕教学中没注意同学非智力因素的培育：如同学学习的品质、习的爱好、看法、策略、方法等。导致同学的学习主动性不高；3〕课的结构过于简洁，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特殊是应用题方面的教学；4〕堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低；5〕课堂教学处理的的艺术水平较低等等。针对以上问题，要求老师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导同学，课堂的基本模式为："先练后导-导练结合-当堂训练-准时反馈-达成目标"。教学任务要日日清、月月清、年年清。不能给下一任的老师留下后遗症。

〔二〕、两个表达是指：老师的课堂教学与研讨要表达专题讨论；表达新大纲的要求。

1、表达专题讨论：本学年数科组的教研专题是：构建"分层"导""练"，以技能训练为主的课堂教学模式"，培育同学制造性思维。在详细的操作中，我首先让大家明白专题的意思和意义，组织大家一起学习，然后把教学内容分成几大块：式题教学、概念教学、应用题教学、几何图形教学等等。每个大块都按专题的要求制定出详细操作方案。本学期重点研讨式题教学和应用题教学两大方面，以提高同学的口算力量和解应用题力量。各人依据自已的实际选择并确定一个子专题。

〔式题教学的导练--以尝试练为主，老师的适当导为辅。先复习相关联的旧学问，其次同学自学例题尝试，老师加以针对性地讲解即引导和指导，然后进行分层练，可选用适当的练习方法。在练的过程中让同学发觉问题、分析问题、商量问题、解决问题。在解决问题的过程中，让同学体会加与减、乘与除的互逆关系，提高口算力量。学会选择合适的估算方法，养成估算的良好习惯。还要注意说的训练，理顺思路。从而培育同学制造性思维。〕

〔应用题教学的导练--是可以收集日常生活中同学熟识的信息材料编成应用题，从同学的实际动身，激发同学学习应用题的爱好，进行尝试导入。自学新知，商量说理，适当支配一些开放性的问题。把握解题的步骤和方法，提高同学解决实际问题的力量。〕

2、表达新大纲方面：也就是在专题试验的同时，要与新大纲的要求相结合，这样才能表达优化课堂教学，一年来，本科组特殊重视新教材、新大纲的研讨与试验。详细的操作方法概括起来：1、学习新大纲〔学习新大纲详细要求，把握各年段的肉容和重难点，与旧教材的大纲进行比较〕。更精确地把握新大纲的要求。2、课例研讨，摸索规律。3、总结升华，形成模式。

通过试验，如上学期参与了的新教材评优课，获得表扬奖；本学期上了一节全镇性的一班级新教材观摩课，受到好评；上等级评估时也上了一节新教材的汇报课。总之，老师观念上有了一个很大的转变，对课改的新信息、新理念、新趋势在老师的头脑中已初步形成，课改的动向、方式、方法基本把握，对新教材新大纲有了一个全新的了解，明白了新教材编写的意图。特殊是让同学通过活动来学习学问，通过合作学习、动手操作、商量来探讨学问的形成过程，并让同学通过动脑、动口来把握学问。又例如，一、一、三、四、五、五六、六等，课堂的容量大，充分表达同学合作学习、共同商量来探讨学问。导练结合表达专题。主要表如今：、能依据新大纲的要求，从同学实际生活中收集课堂资料，从同学熟识的生活中打开新知的大门。、能依据新大纲和专题的要求，进展同学的思维想象力和创新力量。

总之，在优化课堂教学的过程中，要求老师把每节课都当作试验课来上，自已与自己进行比较，看自己是否把"学"的权力还给同学；是否把"想"的时间交给同学；是否把"做"的过程留给同学；是否把"说"的机会让给同学。来提高自己的教学水平。

从试验课来看，整体效果还不错。但也存在一些问题。为此，我认为以后在课堂教学中主攻以下几方面的薄弱环节。激趣：想方设法调动同学参加学习。课堂的密度要紧凑。在活动中既要保证同学全员参加又要保证他们的有效参加活动，定出活动目标。留意进展同学的数学语言；重视完好的语言训练，特殊是低班级。要注意每个学问点的形成过程。教学过程中要表达生活性、敏捷性。加强体会数学与社会实际的亲密联系。

四．本人通过一年的努力，取得了肯定的成果：

1．胜利转化差生黄玉玲，何少华，效果显著。

2．处理教材，备教法、学法上都有了很大的进步，能从激趣、自主、导练入手，力求向上40分钟要质量动身。所任教的六数学第一学期学期的成果到达了市的优秀单位。

3．履行科长职责，带动数科老师进行教研、教改工作，效果显著：①各班级数学老师能按照教研打算，教法敏捷地向课堂要质量；②胜利地完成全校性的口算竞赛；③指导一班级新教材试验课获镇的表扬奖。指导一班级新教材教学设计评比获镇的一等奖。本学期指导全镇性的一班级新教材观摩课，受到好评；上等级评估时也上了一节新教材的汇报课。

4．主动上好学校的专题试验课。

5．专题试验论文《在教学中，如何培育同学的创新意识》获镇教学论文二等奖。

6．时代的需要，社会的进步，"活到老，学到老"显得更加重要，因此本人通过多种途径不断提高自身的各项素养及教育教学力量。如：主动学习专业学问；参与本科班学习；外出结对学习等，努力使自已成为一个新时代的合格老师。

老师学校述职报告篇6

女，1998年毕业于扬州师范学校，20xx年转入巴陵学校工作。20xx年毕业于南京师范高校中文系，取得大专学历。在近十年的工作中，她始终从事语文教学，并长期担当班主任工作，积累了较为丰富的阅历，取得了不少优异的成果。

一仔细工作踏实做人

“身正为师，学高为范”。要想成为一名合格的老师，首先要有正直的品行。在多年工作中，她勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，用自己的一言一行去教育