网络安全教育(教案)

《网络安全教育》教课方案沙岭小学李雪晴【教课目的】1、认识网络成瘾的特点和危害。2、掌握网络成瘾的应付方法。3、培育学生的判断能力、鉴别能力以及防备能力。4、帮助学生建立正确的人生观和价值观，鼓舞学生追求科学、健康、充分的学习与生活。【教课要点】1、认识网络成瘾的严重危害。2、懂得安全、正确、合理的使用网络。【教课难点】1、认识网络成瘾的特点和危害，掌握应付网络成瘾的方法。2、培育学生的判断能力、鉴别能力以及防备能力。【教课准备】多媒体教课、课件、视频。【教课方法】1、教法：实例剖析法、指引研究法。2、学法：合作学习法、研究学习法。【教课课时】一课时【教课过程】课前播放网络安全宣传视频环节一：创建情境、导入新课1、依据网络使用及成瘾的现状数据指出中小学生使用互联网人数多、时间长，网络成瘾率高。依据数据，我们19岁以下网民占全体网民的23%，此中年纪低于10岁的网民超出2059万。2、明确网络成瘾的定义。【设计企图】展现数据，惹起学生对网络成瘾的关注。环节二：事例分析、感知危害1、剖析几个切近生活的事例：事例（1）：曲小勇，男，小学五年级学生。沉迷于电脑游戏，假如不玩会出现忧虑、心慌、如坐针毡等，同时还有不肯意上学或逃学等行为。对玩电脑游戏，他感觉很过瘾，玩得很高兴。假如不让他玩，会很悲伤，因此每日身不由己地要玩，拦也拦不住。最后致使他不可以正常的与别人交流，患上自闭症；事例（2）：视频事例；事例（3）：龙海三名少年常常泡网吧，喜爱玩暴力游戏、看不健康内容的电影，在没钱上网的状况下，三人模拟电影里面的故事情节对司机实行打劫。疯狂作案9起后，被捕入狱；2、同学们看了以上事例后有什么感觉呢？分小组进行议论，

谈谈网络成瘾会带来哪些危害？学生议论：神经杂乱，致使死亡；学习成绩降落；视力减弱；道德意识模糊；淡化虚构与现实的差别，简单引发犯法。教师概括：残害身体，影响健康心理受损，人品异化滋长是非，搅乱治安影响学业，贻误平生安全隐患，危及生命【设计企图】经过事例剖析、分组议论让学生深刻领会网络成瘾带来的危害。使学买卖识到千万不可以跌入这个深渊，进而懂得安全、正确、合理使用网络的必需性。这环节突出了教课要点。环节三：察看特点，对号入坐1、测试：生活中的你能否也对网络成瘾呢？以下有9条上网成瘾的表现，假如你有4条切合，就能够认定网络成瘾了。1）上网已占有你的身心；2）不停增添上网时间和强度；3）因某种原由忽然不可以上网时，感觉浮躁不安，无所作为；4）向家人故意隐瞒自己沉迷网络的程度；5）每日上网超时4—5小时，连续一年以上；6）将上网作为解脱悲伤的独一方法；7）在投入大批的金钱和时间后有所懊悔，但次日仍旧控制不住上网；8）没法控制上网激动；9）因长久沉迷网络致使睡眠杂乱、视力降落、食欲不振和营养不良。2、测试的结果怎样呢？假如被认定网络成瘾，你有什么好的应付方法吗？（学生议论，学生代表讲话）（1）控制上网频次，每周一次或两次；（2）控制每次上网时间，特别是夜夜晚网时不行时间过长依据学生议论的结果教师概括应付网瘾的方法：A“自我挽救”1）要认识到网络的踊跃作用和悲观影响，能够自我意识到自己对网络的依靠性和受网络影响的程度。2）要懂得学习与网络对比，学习更重要，学会自我调整和自我拘束，把学习的地点放在玩网络游戏的前面。3）要充分利用网络资源做存心义的事情，文明、安全、健康上网。4）要多参加各种活动，丰富业余生活，顺序渐进少地上网的时间。5）要正确掌握好奇心，正确对待挫折和困难。B“社会、学校、家庭三管齐下，共同教育”1）社会要健全相关网络方面的法律法例，规范网吧制度，未成年人绝对不同意进入。2）教师应想法指引青少年的求知方向。从青少年踊跃向上的心理特征出发，帮助其建立起远大的目标，培育其崇高的情操，增强其自控力，存心识的将青少年的视野从网络上转移。如：①学校常常性地展开各样文体活动，针对学生的专长与兴趣，长久创办兴趣小组和特点培训班。②鼓舞学生参加各样社会实践活动和各样有利的夏令营等。3）家长应当踊跃与孩子进行同等的交流交流去认识他们的心里世界，认识孩子所需所想给孩子以精神上的关心、理解与宽慰。如：①家长可常常与孩子聊孩子感兴趣的事情，②共同参加孩子感兴趣的存心义的活动。3、健康上网：（1）恪守网络规则，保护自己安全。未成年人在上网时，要恪守《全国青少年网络文明条约》，同时保护好自己安全。做到：①守旧自己的身份奥密；②不任意答复信息；③收到垃圾邮件应立刻删除；④慎重与网上“遇到”的人会面；⑤假如在网上碰到成心损害，应当追求家长、老师或许自己相信的其别人帮助；⑥不做可能会对其余人的安全造成影响的活动。2）学会目标管理和时间管理，提升上网效率。做到：①不漫无目的地上网。②上网前定好上网目标和要达成的任务；上网中环绕目标和任务，不被半途出现的其余内容吸引；可临时保留任务以外感兴趣的内容，待任务达成后再查察。③预先挑选上网目标，排出优先次序。④依据达成的任务，合理安排上网时间长度。⑤不要为了打发时间而上网。3）踊跃应付生活挫折，不在网络中躲避。未成年人要认识到成长的过程不会一帆风顺，碰到困难和挫折要踊跃应付，向家长、老师和其余人讨教解决方法，不在网络中躲避。【设计企图】经过此环节，让学生理解网络成瘾的特点，掌握应付网络成瘾的方法，培育学生的判断能力、鉴别能力以及防备能力，打破了教课难点。环节四：学致使用，因材施教1、王某,男，13岁，小学毕业以优秀成绩考入省要点中学要点班。因为迷上了网络游戏“传奇”，常常和同学在熄灯后爬围墙到网吧玩彻夜，上课时就呼呼大睡，学习成绩一泻千里。自己意识到了此事的严重性，信心辞别网络游戏。但很难做到，由此感觉烦忧、忧虑、忧虑、绝望，你能帮助他吗？【设计企图】经过此环节让学生将学到的知识灵巧的运用，以分组合作的方式提出“治疗”的方法。建立学生的合作意识，鼓舞学生追求科学、健康、充分的学习与生活。这一环节，感情与态度目标获得了实现与落实。环节五：大方激动，拒绝网瘾1、学生齐读《全国青少年网络文明条约》；2、倡议全体学生，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，让我们从我做起，辞别网吧，远离“网毒”，珍惜岁月，勤劳学习，共创美好的明日。【设计企图】经过此环节让学生建立安全正确合理使用网络的信心，坚定远离网瘾的信心。环节六：作业部署，延长新知1、展开一次“‘‘一网情深’的伤痛”的主题班会。【设计企图】深入稳固讲堂知识，更好的实现教课目的。课后反省：经过事例剖析，对学生的触动很大。能深刻认识到网络成瘾的危害，可是高中生的自制能力有限，家长要和教师多交流，共同努力，关心孩子，让他们科学、健康、充分的学习与生活。网络安全学习单①同学们看了以上事例后有什么感觉呢？小组进行议论，谈谈网络成瘾会带来哪些危害？②学致使用，事例剖析：王某,男，13岁，小学毕业以优秀成绩考入省要点中学要点班。因为迷上了网络游戏“传奇”，常常和同学在熄灯后爬围墙到网吧玩彻夜，上课时就呼呼大睡，学习成绩一泻千里。自己意识到了此事的严重性，信心辞别网络游戏。但很难做到，由此感觉烦忧、忧虑、忧虑、绝望，你能帮助他吗？应付网瘾的方法：A“自我挽救”1）要认识到网络的踊跃作用和悲观影响，能够自我意识到自己对网络的依靠性和受网络影响的程度。2）要懂得学习与网络对比，学习更重要，学会自我调整和自我拘束，把学习的地点放在玩网络游戏的前面。3）要充分利用网络资源做存心义的事情，文明、安全、健康上网。4）要多参加各种活动，丰富业余生活，顺序渐进少地上网的时间。5）要正确掌握好奇心，正确对待挫折和困难。B“社会、学校、家庭三管齐下，共同教育”1）社会要健全相关网络方面的法律法例，规范网吧制度，未成年人绝对不同意进入。2）教师应想法指引青少年的求知方向。从青少年踊跃向上的心理特征出发，帮助其建立起远大的目标，培育其崇高的情操，增强其自控力，存心识的将青少年的视野从