金融学团队申报书范文

=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====新疆维吾尔自治区职业学校授课团队申报书（高等职业学校）团队名称：金融与证券授课团队团队带头人：徐英盖云所在专业：经济管理系（盖印）介绍院校：阿克苏职业技术学院新疆维吾尔自治区教育厅制----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====填表说明本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。介绍表由介绍部门通知拟介绍的授课团队带头人负责填写。所填内容必定真切、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评自治区级授课团队的资格。3.表格中所波及的项目、奖赏、成就等，截止时间是2012年08月31日。如表格篇幅不够，可另附纸。各级单位建议务必加盖公章，否则介绍无效。----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====一、团队简介（申报原因）金融与证券专业于2001年11月申报成功，2002年开始面向全疆招收第一批五年制高职学生。当前已有011级五年制高职学生。自专业招生到此刻，为全疆、特别是当地域培养了拥有扎实的专业功底、又有较强专业应用能力的技术型人才，有利地促使了当地域经济的发展。随着我国改革开放的深入，各项事业的不断发展，为适应现代化市场经济发展的需求，知足当地域金融与证券专业人才的需求，更好地服务地域经济，金融与证券专业不断推行“拓展思路，内培外引，与时俱进，稳步发展”的目标，走“以人才带动专业发展、以技术促使专业发展”之路，全面、深入地推动我院金融与证券专业向前迈进，更好地为当地域经济发展做出应有的贡献。2009年，金融与证券专业的《证券投资》课程准备申报院级优选课程。教育大计、教师为本。提升授课质量的重点在于教师队伍的建设，因此，授课团队的人员组成及梯队建设是团队建设的重要保障。金融与证券专业团队建设坚持以现代高职教育理念为先导，由一批热爱党的教育事业，乐于奉献、志存高远、师德崇高、专业技术过硬、勇于创新的老中青相联合的师资队伍组成。该团队凝集力强，有优异的合作系统和团队精神，勇于创新，积极向上，拥有明确的发展目标和授课研究与改革方向，工作有新思路、新举措，设计合理、推行有效。金融与证券专业对近三年引进的青年教师，成立了“定导师、定任务、定目标”的“老带新”工作和青年教师理论学习制度，如期组织学习职业教育政策法例，不断提升青年教师认识水平。经过老教师的传、帮、带，使青年----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====教师赶快过授课技术关、教书育人关，使授课团队的年纪组成、学历构造、职称构造都能赶快符合高职教育的特色和需要，使金融与证券专业的授课团队的构造更合理、更优化。经过多年打造，金融与证券专业授课团队已形成一只技术实力优、团队合作能力强的优异授课队伍。团队基本情况以下：学历构造：8名教师全部拥有本科学历，1名教师硕士学位；职称构造：高级职称3人，中级职称3人；年纪构造：52-35岁10人，35岁以下4人。由经验丰富的老教师和年轻体壮的中青年教师组成，拥有优异的年纪构造。本团队教师拥有较高的专业理论水平，曾在多本刊物或杂志上公布论文，主编或参编多本国家级规划教材。担当多项科研课题工作，充分显现了服务阿克苏地方经济金融的专业技术能力，并为学院成立优异的社会名誉作出了贡献。团队教师拥有积极的敬业精神，友好的团队氛围，有很强的科研和创新能力，在高职高专院校中有着自己独到的特色。近几年来，在团队各位教师的敬业精神和不懈努力之下，获取了一些成绩，打造出了理论水平高，实践能力强，社会影响力大的高质量的教师队伍。----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====二、团队组成1．团队成员。本专业授课团队共11人（含团队带头人），其中学校专任教师7人，占%，来自行业公司的兼职教师3人，占%。学校专任教师基本信息一览表公司序出生性专业技职业资高等职经历讲解的课程（学时/年）姓名学历业院校或工号年代别术职务格及担当的主要工作教龄作年限1徐英1960女本科金融副教授305财经法例.82赵卫萍女本科金融副教授294财务管理3阿依努尔1977女研究金融讲课老师152财务会计.9生4约尔尼沙1970女本科金融讲课老师202财务会计.85拜合提亚1964男本科金融讲课老师292经济法尔.36殷涛男本科金融助教192股票模拟实训7韩旭女本科金融助教商业柜台业务8陈可可1989女本科金融3财经与金融.99杨玲1990女本科金融财务管理.410梁梅1988女本科金融税费计算与申报.9行业公司兼职教师基本信息一览表序姓名出生性学专业职业所在单位从事的技术领讲解的课程（学----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====号年代别历技术资格域/工作岗位/时/年）及担当职务从业时间的主要工作1盖云1966男本科金融经济阿克苏地信贷/部门副经12.6师区工商银理/30行23团队带头人姓名盖云性别男出生年代1966.6民族汉政治容貌中共党员高等职业院校教12龄最后学历（学位）本科专业金融公司工作年限专业技术职务/部门副经经济师社会兼职行政职务理职业资格联系地点、邮编阿克苏地域工商银行办公电话0997-搬动电话电子邮箱主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工作内容及岗位起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1982.9-到此刻地域工商银行信贷阿克苏职业技术学院实训指导所担当的团队建设、管理工作以及所获取的奏效----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====三、人才培养情况专业人才培养方案的系统设计、开发----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====2．专业人才培养方案的推行授课计划总学时顶岗实习时间学校专任教师讲课总行业公司兼职教师授学时及比率课总学时及比率----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====团队分工协作，推行人才共育的形式、路子与方法3．授课改革及成就----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====课程建设与改革是提升授课质量的核心，也是授课改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业公司合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照有关的职业资格标准，改革课程系统和授课内容。成立突出职业能力培养的课程标准，规范课程授课的基本要求，提升课程授课质量。高职院校课程改革是加强专业内涵建设、提升人才培养质量的需要，同时也是高等职业院校提升授课质量的核心，因此，从传统的以学科建设为主体的课程模式转向以行动系统下鉴于工作过程系统化的课程模式已经是发展必然。若不打破“学科本位”的见解，那么高职教育要贯彻“以就业为导向，以技术应用能力为主线”的人才培养目标根本无从谈起。课程内容与项目设计采用以项目为导向、以外贸业务员的实质工作任务为线索,利用校内实训基地“金融保险实训基地”及省内银行、外经贸公司作为实训场所,课程推行以学生为主体,融“教、学、做”为一体,课内外均有实训项目,双线并行。在课程组织与推行过程中必然要注意一下几点：（一）突出课程授课内容的奇特性和兴趣性。针对高职高专金融专业学生认识特色，在金融授课内容上尽量关注国际金融最新发展，吸取最新的研究成就和最新实例、最新动向，突出课程授课内容的奇特性，同时还要理论联系实质，联合当前国际金融领域的热点问题，中国金融改革的难点问题，引导学生去关注这些问题，培养学生学习该课程的兴趣。（二）突出课程授课能力培养的实务性和合用性。在安排----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====组织国际金融讲课时，必然要联合高职高专办学特色，突出金融专业培养目标、工作过程，典型工作任务、职业岗位能力等要求去安排，突出学就业岗位所需的各项能力要求，突出学生在从事出入口业务中国际金融业务方面实践操作，突出实务性和适应性。（三）突出课程授课安排的系统性和先进性。自重视高职高专的“理论够用、突出实践”时也课程改革不单立足此刻，也要也要对国际金融的历史进行回首，可是历历史观的表现，要让本专业的学生掌握国际金融理论和实践演进的脉络，表现国际金融授课改革的系统性，同时还要对国际金融未来的改革发展以及我国金融改革的趋势扥问题在授课改革中有所表现，力争表现国际金融授课改革的开放性和先进性。（四）突出校内实训与校外实训相联合。我院金融教研室的老师积极与和当地域有关金融机构如：银行、保险、证券等，加强交流交流，成立了金融、外贸等方面的学者、专家为主要成员的专业建设委员会，并与这些公司签署了实训基地协议，以进一步扩大学生的实践机会。与此同时，在授课过程中我们进一步突出实践环节，充分利用金融保险实训室，购置授课软件，使这门专业课程的授课目标及授课质量获取模拟仿真授课模式的有力支持。这样学生毕业后就能很快适应真切的工作岗位，进而达到实践授课的设计收效和目的。自治区级以上获奖情况----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====时间奖项名称及等次获奖者颁发部门4．团队所在专业毕业生情况毕业生人数50首次就业率100%主要就业岗位综合柜员专业对口率100%毕业生在机关企毕业生在私营单位首次就业单位、事业单90%10%业比率位首次就业比率(注：请将上表复制后分别填写近三年的本专业毕业生情况。)毕业生社会谈论及主要事例（1）社会谈论王伟（阿克苏地域宏源证券主任）：阿克苏职业技术学院金融专业是我地域高职院校中的先行者。金融专业紧扣岗位需求，成立了重视职业能力培养的课程系统。其实践性授课以该院实训基地为依靠，保证了人才培养的质量，使学生学有特色，学有专长，能知足公司的要求，支持了我地域的金融行业的发展。彭继（阿克苏地域某保险公司总经理）：阿克苏职业技术学院与我公司张开了较长时期的校企合作，我公司与学院金融专业共建了“远大实训室”、签署了订单培养协议，金融专业以岗位能力为核心对课程内容进行了整合和成立，重视学生实践技术培养，----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====重视学生自主学习、团队协作精神等职业素质的培养。在我公司工作的学生，着手能力强，且都能吃苦耐劳，具备较强的团队精神，符合工作岗位的需要。周栋森（阿克苏地域投资理财公司副总经理）：阿克苏职业技术学院金融专业与我区行业协会成立了长久合作的关系。该院经常邀请我们行业协会的高级经理参加课程建设与改革。阿克苏职业技术学院金融专业把国际经济与贸易、股票、证券等职业技术融入课程授课，表现了以技术和素质为本位、就业为导向的培养理念，保证了人才培养的质量，使学生在获取学历证书的同时获取职业资格证书，缩短了就业距离，为就业率的提升确立了牢固的基础。朱国军（农行办公室主任）：阿克苏职业技术学院金融专业坚持以就业为导向，以能力为本位，采用项目驱动式授课，重视学生实践技术、职业修养和创新意识的培养，加强了学生就业竞争力和职业变换的适应能力，加强学生自学能力和可连续发展能力。学生处与招生就业办公室采用毕业生追踪检查、公司调研等路子收集了近3年的用人单位、毕业生对授课信息反应，概括出近来几年来学生对课程授课的谈论：金融专业经过学校和公司两个育人主体、两个育人环境，使教育授课贴近生产、贴近公司，毕业生的专业知识基础牢固，实践着手能力和集体协作能力高，工作能力强，知足了行业公司对人才的需要。历届毕业生的就业率都在97％以上，2013届毕业生一次性就业率为100％，用人单位对毕业生的整体质量表示满----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====意，宽泛认为有三大优势：一是着手能力强，二是组织协调能力强，三是基础扎实后劲足。很多毕业生在就业公司工作优异，碰到公司重用，其中肖东辉、徐晴、谭永丽、罗艺等就是突出的代表。肖东辉、徐晴作为证券公司的骨干已前往北京连续学习进修；谭永丽作为银行骨干在毕业2年就被提携为副经理；罗艺毕业后自办了投资理财公司。四、技术服务情况时间项目名称项目内容服务对象主持人达成情况及奏效----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====五、团队建设规划（含教师职业发展规划）----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====团队此后建设计划：1、团队建设规划1）制定更为合理和先进的课程设置方案和授课内容系统。我们团队需要从不相同路子获取先进的高等教育的理念和成熟经验，进行更进一步的比较研究，系统研究金融与证券专业人才培养规格和课程设置方面的新成就，借鉴国内外高职教育的成熟经验，找出自己的不足和差距，联合我们专业的实质情况，制定更为合理和先进的课程设置方案和授课内容系统。2）适应不断变化的经济政策和市场需要，对课程设置进行不断调整。我国正处于快速的经济改革之中，与世界的经贸来往不断深入，为此，金融与证券专业所波及的理论知识、政策实践将会不断地变化。这就需要我们在变化的实质中，不断调整授课内容，变化课程系统，改革授课模式，以适应变化的社会对人才的需求。3）研究实践授课系统，加强综合模拟实验室建设。由于金融与证券业务有着“战线长、环节多、业务复杂”等特色，因此，必定研究该专业的实践系统问题。为学生供应国内一流、先进的实验中心，为学生供应实操的电子平台，加强学生的着手能力。4）激励教师进入公司、公司兼职锻炼。有计划有步骤得选派教师到金融公司、公司挂职实践，激励教师担当公司的顾问，提升专业教师的着手操作能力，打造一支----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====理论基础扎实、实践经验丰富的“双师型”队伍方面获取更大进展。2、团队预期目标1）经过对金融与证券专业授课改革的研究，研究出适合新疆区情的高职教育模式，特别是职业教育中实践性授课的理论、系统、推行手段、资格认证等重点的问题，进而提升职业教育特别是金融与证券专业的教育授课水平，进而提升全社会对金融与证券专业应用型人才的认可。（2）经过对金融与证券专业的改革实践，进一步改正调整专业系列的授课指导文件，包括：人才培养方案（授课计划）、理论授课系统、实践授课系统计划指导方案、骨干课授课纲领、实验、实训、课程设计、实习纲领，表现职业教育特点的以创新性应用型为中心的授课文件、以能力核查为中心的考试方法和题库等。3）经过校企合作，进行“金融与证券实训实习中心”的研究，成立实训系统，供应实训资源，提升学院金融与证券专业实践性授课水平和实践技术能力。4）经过对“金融与证券专业职业资格证书”制度的研究与实践，研究出适合金融与证券专业毕业生的就业准入系统，提升高职学生的就业率和就业后的工作水平，知足各样金融机构的人才需求以及社会对职业教育的希望度。5）经过对校企合作授课模式的研究，进一步建设一支专兼联合，双师型素质高的教育授课团队。在提升我院国际商务专业教----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====育授课水平的同时，进一步提升授课团队的素质和水平。6）经过对学院金融与证券专业的课程和教材改革，进一步整合资源，在已初版的系列教材的基础上，编写与之相当套的、表现职业教育特色的、突出实践能力的、为同类专业可借鉴的系列实训实习指导教材。六、专兼联合的制度保障----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====一、专兼联合的推行目的经过制度建设，保障行业兼职教师的根源、数量和质量，促进学校专任教师行业实践的经常化、制度化和有效性，形成学校专任教师和行业兼职教师分工协作系统，建设国内高职一流的专兼联合的“双师型”授课团队，经过学校文化与行业文化的交融，实现高技术人才的校企共育。二、专兼联合的制度基础团队专兼联合有着制度推行基础。即学院与行业有着良性互动与交流的理论基础和现实要求：人才培养需求上的双向性决定了双方相互依靠的关系；人才培养目标上的一致性决定了双方相互促使的关系；人才培养见解上的符合性决定了双方相互交融的关系；人才培养路子上的互补性决定了双方相互支持的关系。在此基础上，学院与行业在相互相同的基础上依照着三个基根源则，即利益互惠原则、资源互享原则、优势互补原则。这些为专兼联合制度的推行确立了牢固的基础。三、专兼联合“双向挂职”的制度保障专兼联合“双向挂职”的制度保障，在于保障行业公司兼职教师的根源、数量和质量，保障学校专任教师行业实践的经常化和有效性。其最后目的在于共育高技术人才。1、人事保障系统学院拟订了《人事分派制度改革方案》、《专兼联合师资队伍建设推行方法》、《学院专任教师参加实践锻炼推行方法》、《兼职----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写----专业资料分享=====教师聘用与管理方法》，行业合作机构与学院签署了长久合作协议，并制定了相应的政策举措，负责介绍技术骨干到学院担当兼职教师，并采用举措保证其兼职讲课时间。学院与行业的这些保障举措从人事制度上有力地保障了行业公司兼职教师的根源、数量和质量，促使了学校专任教师到行业公司实践的经常化和有效性。2、经费保障系统学院拨出专款，为促使“双向挂职”推行分派计划单列。对专任教师到行业公司顶岗实践、挂职锻炼赏赐必然的补助，帮助解决交通、生活等方面的困难；对行业公司兼职教师，按其讲课工作量和贡献大小，赏赐酬金优惠，保证行业公司兼职教师的课酬，住宿、津贴等经济待遇，并免收有关培训花销，以充分调换兼职教师的积极性。行业合作机构将学校教师挂职锻炼，专列开发项目，计入培训成本，免收挂职花销；对到学校兼职讲课人员明确了有关待遇。3、赏罚激励系统为加强专兼联合，促使“双向挂职”，学校与行业对“双挂”工作加大了调控力度、督查力度。学校规定专任教师每两年中必须有两个月时间到行业公司管理服务一线拜行业公司高技术人才为师跟从挂职锻炼，熟悉管理服务过程，参加项目开发、社会管理和课题研究等。学校将专任教师到行业公司挂职顶岗情况记入业务档案，作为业务核查、岗位聘用、职称评聘和评优创先的重要依照。同时，学院把教师师德核查情况作为教师综合核查的----完满版学习资料分享----=====WORD完满版----可编写--