教学教案大学生劳动教育教学教案

《大学生劳动教育》配套教学初中九年级数学教案课时内容树立劳动观念授课时间135分钟课时3教学目的掌握劳动认知掌握劳动地价值掌握劳动价值观教学重点熟悉劳动过程地三要素掌握中国特色社会主义劳动价值观掌握马克思主义劳动价值观教学难点劳动地价值,中国特色社会主义劳动价值观思政目的深刻认识关于劳动地诸多论述地意涵及其现实意义坚持马克思主义劳动观地认知导向初中九年级数学教案教学设计教学思路:（1）通过讲解劳动认知,分别帮助学生掌握劳动地定义,劳动地分类,数字经济下地劳动形态等有关知识;（2）通过讲解劳动地定义,劳动地分类,数字经济下地劳动形态,帮助学生掌握劳动地价值;（3）分别讲解马克思主义劳动价值观与中国特色社会主义劳动价值观,让学生掌握正确地劳动价值观;（4）劳动体验。教学手段:（1）理论配合课堂训练,劳动体验与课后习题进行学习,帮助学生快速理解与掌握大学生劳动教育（附微课视频）地方法;（2）通过劳动实践与有关劳动案例展示,培养正确地劳动价值观。教学资料及要求:除中讲解地知识点外,可以进行社会调查。学习内容讨论问题:1,劳动地价值有哪些？2,如何树立正确地劳动价值观？内容大纲:具体可结合本章地PPT课件进行配合讲解。第一章树立劳动观念第一节劳动认知一,劳动地定义二,劳动地分类三,数字经济下地劳动形态四,劳动过程地三要素第二节劳动地价值一,劳动地个人价值二,劳动地社会价值第三节劳动价值观一,马克思主义劳动价值观二,中国特色社会主义劳动价值观劳动体验——做一个文明引导员课后思考与练习小结劳动认知劳动地价值劳动价值观课后习题1.马克思所定义地劳动包括哪几层意义？2.劳动有哪些常见地分类？试举例说明。3.对大学生而言,劳动地主要目地有哪些？4.简要回顾中国特色社会主义劳动价值观。5.阅读下面地材料,回答有关问题。1995年出生地邹彬,是个地道地农家子弟,初中没毕业就辍学在家。18岁时,父亲给它一把砌刀,让它在工地做一名泥瓦匠。从此,邹彬跟着父亲在建筑工地打工,每天与灰浆,担泥沙,挑砖头,砌砖墙……对于砌砖墙,邹彬从不偷懒,并且它特别喜欢钻研,它砌出地墙体砂浆饱满度,灰缝垂直度都几近完美,这种"匠人精神"让工友们都称赞它不是在砌砖墙,而是在搞艺术。邹彬就这样日复一日,年复一年地对自己严格要求,把每一面墙都砌得横平竖直,美观好看。2014年,在中建五局工会组织地"超英杯"劳动技能竞赛中,邹彬凭借过硬地技术在众多劳动者中脱颖而出。同年7月,它代表中建集团参加第四十三届世界技能大赛中国选拔赛,以第一名地成绩进入国家集训队,最终赢得了第四十三届世界技能大赛唯一地中国参赛名额,并获得优胜奖,实现中国在砌筑组"零"地突破。载誉归来,邹彬被提拔为项目质量管理员。后来邹彬又摘得湖南省"十行状元,百优工匠"地桂冠,并在2018年1月当选为第十三届全国人大代表,2018年6月又当选为湖南省直工会兼职副,成为省直工会领导班子中最年轻地成员。2020年,邹彬又一次作为人大代表走进了大会堂,这已经是它第三次光荣获任全国人大代表。它说:"我希望把我地故事告诉更多人,只要肯努力,总能走出困境,一步步实现自己地梦想。"（1）邹彬为何能在众多劳动者中脱颖而出？（2）作为优秀地劳动者,邹彬有哪些闪光点？（3）阅读了邹彬地故事,我们如何成为像它一样地优秀劳动者,并为祖国地繁荣昌盛做贡献？

课时内容培育劳动品质授课时间180分钟课时4教学目的掌握主动劳动掌握诚信劳动掌握合作劳动教学重点熟悉尽心尽力,精益求精地完成劳动任务掌握诚信劳动掌握提升合作劳动能力地方法教学难点掌握树立合作意识掌握主动承担劳动任务掌握遵守规范,实事求是,脚踏实地思政目的培养主动劳动,诚信劳动,合作劳动地劳动品质培养热爱劳动地思想与良好地劳动行为习惯初中九年级数学教案教学设计教学思路:（1）主要讲解主动劳动,包括主动承担劳动任务,尽心尽力做好劳动任务,精益求精地完成劳动任务;（2）通过分别讲解网遵守规范,实事求是,脚踏实地,让学生掌握诚信劳动;（3）通过讲解合作劳动,让学生理解合作劳动地意义,树立合作意识,提升合作劳动地能力;（4）劳动体验。教学手段:（1）理论配合课堂训练,劳动体验与课后习题进行学习,帮助学生快速理解与掌握大学生劳动教育（附微课视频）地方法;（2）利用小组劳动地形式培养良好地劳动品质。教学资料及要求:除中讲解地知识点外,可以通过互联网查找更多地有关案例知识。学习内容知识回顾:前面讲解了劳动认知,劳动地价值,劳动价值观,下面介绍培育劳动品质。讨论问题:1,如何培育劳动品质？2,合作劳动地意义是什么？内容大纲:具体可结合本章地PPT课件进行配合讲解。第二章 培育劳动品质第一节主动劳动一,主动承担劳动任务二,尽心尽力做好劳动任务三,精益求精地完成劳动任务第二节诚信劳动一,遵守规范二,实事求是三,脚踏实地第三节合作劳动一,合作劳动地意义二,树立合作意识三,提升合作劳动地能力劳动体验——争做文明寝室课后思考与练习小结主动劳动诚信劳动合作劳动课后习题1.主动劳动就是凡事都要争先吗？2.妳是如何理解积极主动这种态度地？3.诚信劳动地人是愚笨地吗？4.如何践行实事求是,脚踏实地地精神？5.如何树立合作意识？6.阅读下面地材料,回答有关问题。春风村自然条件极为恶劣,村里曾经连一块10平方米地耕地都无法找到。21世纪初,春风村全村人均年收入不到1000元。如今,春风村处处可见美丽乡村地景象,人均纯收入从2004年地1800元增加到2018年地24100元。王家元就是春风村巨变地领路人。王家元16岁离乡,在外经商20年,收入颇丰。因不忍心看着父老乡亲遭受贫困,2004年,王家元不顾家人反对,放弃生意,回村竞选村主任。上任后,它叫响"艰苦不怕吃苦,落后不甘落伍,再穷也要发展"地口号。要致富先修路,它垫付了10多万元并带动村民集资,它与大伙儿一起住工棚,啃干粮,攀峭壁,搬大石,终于让村里通上了水泥路,为全村发展打下交通基础。路修好了,王家元专门请来专家就发展生计"会诊",科学治山就这样有了思路:春风村3个组分别位于山脚,山腰与山顶,那就分别种李子树,花卉与茶叶。为在贫瘠地乱石山上种活果树,它带着群众把一筐筐土,一桶桶水从山脚背到山顶。村里引进开发商,盘活土地资源,走上一条"特色产业,生态农村,旅游观光"一体化发展地山区发展之路。在王家元与全村村民地共同努力下,一穷二白地春风村变成了花果飘香地"世外桃源"。夯实了支柱产业,王家元还带领群众发展乡村旅游,每年定期举办李花节,品果节,春节晚会,村里地农家乐从无到有,从小到大发展壮大起来。王家元还注重发挥志愿者与新乡贤地作用,修订村规民约,修编家训,广泛开展文明村镇,文明家庭,星级文明户,与谐农家,好婆婆,好媳妇等创建与评选活动,农村精神文明建设"7个阵地,3支队伍,5项活动"地经验被宣传推广。遇到难事地时候,王家元喜欢一个人到村后山坡上坐一会儿,但用不了多久,它就又精神抖擞地去村里忙活了。"想带领大伙儿共同致富哪儿有那么容易,只能艰苦奋斗。"王家元看得明白。在它地努力下,春风村一点点改变着。10多年来,王家元同志以顽强奋斗精神,带领群众"让石头开出幸福花,结出致富果"。"科学实干,顽强苦干,创新巧干,共同致富"地"春风精神"成为贫困山区脱贫奔小康地一面旗帜,春风村被授予"全国文明村"等称号。2010年,王家元被评为全国劳动模范。2016年4月,王家元被宣传部授予"时代楷模"光荣称号。2017年11月,王家元被文明委评为"第六届全国道德模范"。（1）春风村脱贫致富靠地是什么？（2）王家元身上有哪些可贵地品质？（3）争做时代楷模,我们应该怎么做？课时内容传承劳动美德授课时间180分钟课时4教学目的掌握优良传统掌握时代精神教学重点掌握勤俭节约,吃苦耐劳,爱岗敬业,无私奉献地优良传统掌握劳动精神掌握劳模精神掌握工匠精神教学难点掌握劳动精神,劳模精神,工匠精神掌握爱岗敬业,无私奉献地优良传统思政目的让民族地劳动精神,劳模精神,工匠精神发扬光大摈弃所有不劳而获,贪图享乐,崇尚暴富地错误思想初中九年级数学教案教学设计教学思路:（1）通过讲解勤俭节约,吃苦耐劳,爱岗敬业,无私奉献,让学生掌握优良传统;（2）通过讲解时代精神,让学生了解劳动精神,劳模精神,工匠精神;（3）劳动体验。教学手段:（1）理论配合课堂训练,劳动体验与课后习题进行学习,帮助学生快速理解与掌握大学生劳动教育（附微课视频）地方法;（2）与同学寻找有关案例,并讨论如何培养劳动美德。教学资料及要求:除中讲解地知识点外,可以通过互联网查找更多地有关案例知识。学习内容知识回顾:前面介绍了主动劳动,诚信劳动,合作劳动,下面具体讲解传承劳动美德。讨论问题:1,我国地优良传统有哪些？2,说说我国地时代精神。内容大纲:具体可结合本章地PPT课件进行配合讲解。第三章 传承劳动美德第一节优良传统一,勤俭节约二,吃苦耐劳三,爱岗敬业四,无私奉献第二节时代精神一,劳动精神二,劳模精神三,工匠精神劳动体验——我是校园保洁员课后思考与练习小结课后习题1.大学生应该如何培养勤俭节约地好习惯？2.妳身边有勤俭节约,吃苦耐劳地人吗？说说妳在它们身上学到了什么？3.张某开通了网络直播,为了博取关注,张某每日每夜不停地更新内容,导致自己经常缺课,成绩下降得非常厉害。张某地这种行为说明了什么问题？4.大学生该如何践行劳动美德？该如何弘扬劳动美德？5.阅读下面地材料,回答有关问题。北宋元丰五年,公元1082年,宰相富弼退休后闲居洛阳,与好友文彦博仿唐代白居易"香山九老会"形式,置"洛阳耆英会",组织一些年龄相仿,资历相当,性情相投,口碑良好地同僚,置酒相乐,定期聚餐。为了纪念大家地聚会,文彦博特请司马光撰写了《洛阳耆英会序》,以纪其事。司马光又撰《会约》,给聚会定规矩,做约束。《会约》一共8条,篇幅不长,大致意思如下。（一）聚餐中只论年龄长幼,不论职务高低,没有官场俗套,大家都轻松。（二）聚餐时,要求餐具简朴,不得金碗银筷讲排场。（三）主人请客时,每顿主菜不得超过5种,至于佐酒地果脯,肉酱之类地小碟,总数不得超过20碟。（四）座次按年龄排,酒壶按顺序递,倒多倒少,饮多饮少自便,东道主不得强行劝酒,宾客也无须勉强自己,量大尽兴,量少随意。（五）酒尚未喝完,桌上菜肴却已一扫而光,此时可补充一些菜汤。（六）节约纸张,简化程序,轮到谁请客,东道主只用一张通知单,下列诸客地字,如文彦博只写宽夫,司马光只写君实。派人逐家传递,客人是否出席,只需在字下签注即可。（七）聚餐之日,客人要按时出席,不等不催。（八）上述规定,谁若违反,如迟到,答应来而不来,主菜超过5种等,无论主宾,违反一条,即罚酒一大杯。这篇《会约》使聚会人员在轮流请客地过程中,能够按约定办理,减少了身不由己地铺张,杜绝了竞奢斗富地攀比,避免了不必要地浪费。主人没有压力与负担,客人也绝无轻视与鄙薄,优游自如。《会约》体现了司马光地节俭美德,它不仅提倡节俭地思想,也"身体力行,知行合一"。司马光虽然为官数十载,待遇丰厚,但它在编著《资治通鉴》地时候,其住所却低矮破败,仅能遮风避雨。当夏天酷暑难当地时候,它就在房子下面挖一个地下室,"穴居"其中,埋头著作。这实际上是司马光对北宋日益崇尚奢侈地世风地一种抵制。正如它在《训俭示康》中所说:"众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。"司马光一直过着淡泊简朴地生活,它用了10年时间,坚持完成了《资治通鉴》这部历史巨著,成为我国历史上杰出地思想家与史学家。（1）司马光提倡节俭,这在《会约》中是如何体现地？（2）如何理解"众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美"？课时内容提升劳动能力授课时间180分钟课时4教学目的掌握劳动知识提升劳动能力掌握劳动工具教学重点掌握劳动伦理,劳动常识与专业知识熟悉自我管理能力,时间管理能力熟悉常见地劳动工具教学难点掌握自我管理能力,时间管理能力地方法掌握劳动知识思政目的增强报效国家与奉献社会地能力具备担当奉献地劳动精神与实际劳动能力初中九年级数学教案教学设计教学思路:（1）通过讲解劳动伦理,劳动心理健康,劳动常识与专业知识,让学生掌握搜索劳动知识;（2）主要讲解自我管理能力,时间管理能力等知识,让学生掌握劳动能力;（3）通过讲解劳动工具,让学生认识劳动工具,掌握劳动工具地演变,熟悉常见地劳动工具;（4）劳动体验。教学手段:（1）理论配合课堂训练,劳动体验与课后习题进行学习,帮助学生快速理解与掌握大学生劳动教育（附微课视频）地方法;（2）通过劳动实践,提升劳动能力。教学资料及要求:除中讲解地知识点外,可以通过互联网查找更多地有关案例知识。学习内容知识回顾:前面讲解了优良传统,时代精神,下面具体讲解提升劳动能力。讨论问题:1,如何提升劳动能力？2,常用地劳动工具有哪些？内容大纲:具体可结合本章地PPT课件进行配合讲解。第四章 提升劳动能力第一节劳动知识一,劳动伦理二,劳动心理健康三,劳动常识与专业知识第二节劳动能力一,自我管理能力二,时间管理能力第三节劳动工具一,认识劳动工具二,劳动工具地演变三,常见地劳动工具劳动体验——农耕劳动实践课后思考与练习小结劳动知识劳动能力劳动工具课后习题1.妳在日常生活与学习中压力大吗？妳是如何释放压力地？2.妳有过身心疲劳地时候吗？当感到疲劳时,妳是怎么缓解疲劳地？3.智能机器时代,有人认为机器全面替代了人地劳动。对此,妳认为人们还需要再使用劳动工具劳动吗?4.请说出至少3种家用劳动工具地特点与使用方法。5.阅读下面地材料,回答有关问题。美国近代诗人,钢琴家及教育家厄斯金,从小兴趣广泛,希望能在文学,音乐方面有所建树。在哥伦比亚大学教书时,它仍未放弃梦想。但繁重地工作使它无法抽出大段时间来创作。尽管它为自己找到了"没有时间"地理由,但梦想始终拨动心弦,让它无法释然。几度彷徨后,它想起了儿时地钢琴老师爱德华。那时,爱德华得知它每天都空出连续地几小时来练琴,便建议它一定要养成一种习惯——只要有几分钟空闲时间,就拿来练琴。"步入社会后,每天不会再有这么长地空闲时间供妳支配。妳得把练习时间分散在一天中,只有弹琴成为妳日常生活地一部分,妳才可以持之以恒地弹下去。"爱德华说。当时,它对老师地话并不理解,现在却豁然开朗。此后,就算只有5分钟,它都会坐下来写一两句诗歌。它很快就积攒了一些稿子。在坚持了无数个"5分钟"后,它写下了一本诗集。后来,它又用一个又一个"5分钟"去创作长篇小说,去练习钢琴。终于,它实现了自己地梦想。（1）我们该怎样利用零碎时间,让"没有时间"不再成为借口？（2）妳有自我管理地意识吗？对妳而言,自我管理最大地困难是什么

课时内容崇尚劳动实践授课时间235分钟课时5教学目的掌握日常劳动掌握社会劳动掌握职业劳动掌握创新创业教学重点了解自我服务,家务劳动,军政训练与校园环保熟悉社会调查,社区服务,勤工助学与基层建设掌握实习实训,职业意识,职业选择与职场适应掌握创新思维,创业精神,创业能力与创业要素教学难点掌握创新创业掌握职业意识与职场适应思政目的提升自身地劳动能力,创新能力与发展能力,进而做到知行合一锻炼自己勤俭节约,吃苦耐劳地精神品质引导学生辛勤劳动与创造性劳动,增强创新创业能力初中九年级数学教案教学设计教学思路:（1）主要通过讲解自我服务,家务劳动,军政训练与校园环保,帮助学生掌握日常劳动地基础知识;（2）主要讲解社会劳动,包括社会调查,社区服务,勤工助学与基层建设等知识;（3）讲解职业劳动,主要包括实习实训,职业意识,职业选择与职场适应等知识;（4）主要通过讲解创新思维,创业精神,创业能力与创业要素,让学生掌握创新创业;（5）劳动体验。教学手段:（1）理论配合课堂训练,劳动体验与课后习题进行学习,帮助学生快速理解与掌握大学生劳动教育（附微课视频）地方法;（2）创办生产劳动创新大赛,让学生将劳动知识运用于实践。教学资料及要求:除中讲解地知识点外,可以通过互联网查找更多地有关案例知识。学习内容知识回顾:前面讲解了劳动知识,劳动能力,劳动工具,下面具体讲解崇尚劳动实践。讨论问题:1,日常劳动,社会劳动,职业劳动有哪些？2,如何创新创业？内容大纲:具体可结合本章地PPT课件进行配合讲解。第五章 崇尚劳动实践第一节日常劳动一,自我服务二,家务劳动三,军政训练四,校园环保第二节社会劳动一,社会调查二,社区服务三,勤工助学四,基层建设第三节职业劳动一,实习实训二,职业意识三,职业选择四,职场适应第四节创新创业一,创新思维二,创业精神三,创业能力四,创业类型五,创业要素劳动体验——争当实习榜样课后思考与练习小结日常劳动社会劳动职业劳动创新创业课后习题1.请妳说说自己面对日常劳动地态度。是否存在不足地地方？如有,该如何改善？2.社会劳动有哪些常见形式？参加社会劳动对大学生有什么积极意义？3.妳希望参加哪类实践活动？说说原因。4.实习对大学生有什么作用？实习地正确态度是什么？5.提升实习实训效果地关键因素有哪些？6.在自己学习,生活地圈子中,妳发现了哪些日常地创新事例？说明将其归为创新地原因。（创新事例可以是学习方法创新,技术创新,组织创新,商业模式创新,营销方法创新等。）7.请妳谈谈创新与创业地关系。8.请妳谈谈妳大学所在地或家乡地大学生创业形势。9.妳有创业地念头吗？如果有,妳会如何实现它？10.阅读下面地材料,回答有关问题。大三地小吴同学凭借自身优秀地条件到一家律师事务所实习近半个月了。它地实习职位是律师助理,本来它想通过这次实习机会给自己带来一些岗前经验与能力地提升,但是它每天地工作却是整理文件等琐碎地工作。小吴同学很失望,觉得与自己想象中地能够在律师事务所大放光彩地场景完全不同,觉得"这样地实习简直是在浪费时间"。中文系地诗诗进了一家杂志社实习。由于所学专业对口,加上诗诗平时在学校常发表一些文章,文笔优秀,她想着进入杂志社后能够充分发挥自己地文学功底。但是没想到杂志社里地人都认为诗诗只是一个大学生,没有太多地经验,就只让她做打字或跑腿地工作。诗诗自嘲自己是来当勤杂工地。在师范大学读书地小琴利用暑假进行实习,在一家教育培训机构找了一份班主任地实习工作。小琴想这份实习工作肯定可以锻炼自己,提升自己地工作能力与职业技能,增强自己以后地就业竞争优势。但是在这近一个月地时间里,小琴做地全是接待学生家长与招生地工作。小琴感慨每天做地工作与自己想地完全不一样,做地不是教师地工作,反而像在做业务员。（1）许多大学生对于自己平时实习中只能做杂事而心有不满,认为这完全是大材小用,认为凭自己地能力应该做更复杂,更重要地工作。对此,妳有何看法？（2）妳认为大学生实习应该持有何种态度？在实习中该如何将自己地专业能力运用到工作中,并向周围地同事与前辈学到实实在在地本领？11.阅读下面地材料,回答有关问题。小周与小吴是一家事业单位地新人。两人从同一所大学毕业,同时进入单位,且能力相当,但两人地工作态度却大不一样。因为是事业单位,小周以为自己端着"铁饭碗",所以它从进入单位之初,对待工作就不是很积极。小周在单位不仅浑浑噩噩地工作,还不时向同事宣称:"在这样地单位,反正不会下岗,工作努力也不见得会有多大起色,还不如好好地享受生活。"小周地言辞却过于极端,但因为是新人,同事们对它采取包容地态度。可是,小周工作不积极,做事马虎,久而久之,其工作态度早已被领导看在眼里。领导希望小周有所改善,便单独找它谈话,委婉地对它提出批评意见,同时从小周地自身情况出发,对它地职业生涯提出了合理地建议与规划。小周对此不置可否,随后在工作中依然故我,工作业绩依旧不理想。后来,领导见谈话没收到效果,对小周渐渐失去耐心,对它很是失望。谈话内容也由鼓励与鞭策,变为了严厉地训斥。可即便如此,小周仍然不加收敛。甚至被训斥地次数多了,小周干脆自暴自弃,工作依然漏洞百出。另一个新人小吴则与小周完全不同。小吴有清晰地职业目的,它对工作极为认真负责,与领导与同事相处得极为融洽。比如,它每天准时到达单位,主动打扫与整理办公室。而且它为人谦虚好学,对工作上地事情不懂就问,积极上进,对于自己擅长地事情,毫无保留地为其它同事提供帮助。这些行为获得了领导与同事地交口称赞。可想而知,一段时间后,小吴在单位混得如鱼得水,很快便由一个新人变成了单位地一员得力干将,等待它地也会是一片美好地职场前景。在去年地工作绩效考评中,小吴遥遥领先,小周则不幸垫底。虽然最终小周地考评结果勉强合格,但是如果以后都是这样,小周前途堪忧。虽然后来小周试图补救,开始认真工作,但是它地工作还是不易得到认可,因为别人对它地印象已经形成,想要改变这种印象十分不容易。（1）初入职场地大学生应具有怎样地职业素养？（2）进入职场后,大学生应如何积极进行职场适应？（3）大学生在职场中应该怎样面对上司地批评？

课时内容增强劳动素养授课时间180分钟课时4教学目的掌握劳动安全掌握职业道德掌握尊重劳动教学重点掌握劳动安全意识地树立掌握职业道德行为规范掌握尊重劳动地方法教学难点掌握重大危机地应对掌握尊重劳动思政目的养成良好地道德品质让学生懂劳动,会劳动,安全劳动,高效率劳动初中九年级数学教案教学设计教学思路:（1）通过主要学习劳动安全,使学生掌握树立安全意识,提高安全防范技能,重大危机地应对地有关知识;（2）主要通过学习职业道德,掌握职业道德行为规范,履行职业责任,提高职业能力,提高职业道德修养;（3）主要讲解尊重劳动者,珍惜劳动成果,让学生尊重劳动;（4）劳动体验。教学手段:（1）理论配合课堂训练,劳动体验与课后习题进行学习,帮助学生快速理解与掌握大学生劳动教育（附微课视频）地方法;（2）以开展社会调查地形式,了解当前大学生地劳动安全意识与职业道德。教学资料及要求:除中讲解地知识点外,可以通过互联网查找更多地有关案例知识。学习内容知识回顾:前面讲解了日常劳动,社会劳动,职业劳动,创新创业,下面讲解增强劳动素养。讨论问题:1,如何树立劳动安全意识,掌握安全防范技能？2,如何提高职业道德修养？3,尊重劳动要做到什么？内容大纲:具体可结合本章地PPT课件进行配合讲解。第六章 增强劳动素养第一节劳动安全一,树立安全意识二,提高安全防范技能三,重大危机地应对第二节职业道德一,职业道德行为规范二,履行职业责任三,提高职业能力四,提高职业道德修养第三节尊重劳动一,尊重劳动者二,珍惜劳动成果劳动体验——"尊重劳动"地现象调查课后思考与练习小结劳动安全职业道德尊重劳动课后习题1.大学生如何提高劳动安全意识？2.对于触电,机械伤害,火灾与职业病等劳动安全问题,应该如何防范？3.大学生应该如何提升自己地职业能力？4.妳是如何理解职业道德地？妳能说出职业道德地基本行为规范吗？5.为什么说我们要尊重所有劳动与劳动者？6.妳身边有拥有极高地职业道德修养地人吗？说说妳在它们身上学到了什么？7.阅读下面地材料,回答有关问题。小胡就读于西安某大学,在大学地最后一学期,迎接小胡地是一场又一场地招聘会与一次又一次地失败。通过与企业接触,小胡了解到企业也存在类似地烦恼,例如,因为缺乏对学生地了解,企业仅通过一次招聘会或一次简单地面试就与大学生签订用人协议,事后却发现招聘来地员工并不适合这份工作,为此造成企业大量人力物力地损失。于是,小胡萌发出一个想法——办一个不同寻常地求职网站,为企业与大学生搭建一个长期稳定地接触平台。大学生与企业只要在平台上进行注册登录,双方就可以通过这个平台相互了解,企业甚至可以跟踪大学生在校期间地表现,以便在大学生毕业时决定是否予以录用。小胡地这一想法得到了当地政府与亲戚朋友地赞赏与支持。在它们地鼓励下,这个充满创业激情地小伙子迅速完善了先前酝酿许久地创业计划书,架构起未来平台地基本框架。接下来地几个月,小胡开始进行市场调研。它对本市20多家企业进行了调查,并与人力资源管理部门地负责人进行了一番沟通,平台地特色服务内容得到了多数人地肯定。小胡计划用2～3年地时间向外界推广该平台,尽可能多地吸纳企业与即将毕业地大学生注册,并向企业收取一部分会员费。几年后,当平台访问量有了一定地提高后,广告将会成为平台赢利地又一渠道。在不断完善平台服务内容地基础上,可以推出一系列连带产品,到时该平台会有更大地发展前景。尽管小胡已经制订了自己地创业计划书,确立了赢利模式,进行了市场调研,也得到了资金支持,但小胡却忽视了创业最为关键地因素──组建得力地团队,这是一个不可避免地问题。小胡自己不会编写计算机程序,但平台地建立需要由专业地技术人员来操作,在哪里能找到这样一位技术人员呢？刚开始小胡觉得这不是什么大问题,好在"亡羊补牢,未为晚矣",小胡及时向身边地好友发布信息,通过朋友地联络,找到了专业地技术团队,并通过不断地沟通与协商,双方建立了长期合作关系。因为及时弥补了自己地疏忽,小胡地创业梦想才没有被搁置。（1）通过阅读案例,妳认为创业有哪些不可缺少地要素？（2）创业计划书对大学生初次创办企业有何作用与价值？（3）妳认为大学生创业会经历哪些阶段？

课时内容保障劳动权益授课时间235分钟课时5教学目的了解并掌握合法劳动了解并掌握权益保护教学重点学习与掌握劳动纪律掌握实习,就业权益地保护掌握违约责任与劳动争议解决教学难点掌握实习权益保护掌握就业法律保障掌握违约责任与劳动争议解决思政目的掌握劳动法规与有关政策,能够保护自己地劳动权益增强报效国家与奉献社会地能力,树立建设伟大社会主义国家地远大理想初中九年级数学教案教学设计教学思路:（1）主要通过讲解合法劳动,让学生分别掌握劳动纪律,自觉遵守法律法规有关知识;（2）主要通过分别讲解实习权益保护,就业权益保护,就业法律保障,违约责任与劳动争议解决等内容,使学生更了解权益保护;（3）劳动体验。教学手段:（1）理论配合课堂训练,劳动体验与课后习题进行学习,帮助学生快速理解与掌握大学生劳动教育（附微课视频）地方法;（2）与同学一起查阅劳动法律法规,结合案例讨论如何保障自己地劳动权益。教学资料及要求:除中讲解地知识点外,可以通过互联网查找更多地有关案例知识。学习内容知识回顾:前面讲解了劳动安全,职业道德,尊重劳动地有关知识,下面讲解短视频与直播营销。讨论问题:1,什么是劳动？2,我国现有地保护劳动权益地法律法规