年轻的朋友音乐教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！年轻的朋友音乐教案【篇一：年轻的朋友音乐教案】精品文档2016全新精品资料-全新公文范文全程指导写作独家原创13年轻的朋友音乐教案教学重难点：利用身体律动和自制乐器进行合奏，为歌曲伴奏教学准备：钢琴自制乐器多媒体第一关：加入以下的节奏读出节奏儿歌，分组展第三关：二声部节奏合奏把学生分成2组，一组代表一条节奏，用身体律动合精品文档2016全新精品资料全新公文范文-全程指导写作–独家原创13作完成合奏。播放歌曲，找找歌曲的基本速度，用拍手的方式打出。用黑板上的节奏，用身体律动为歌曲第一段伴奏，边演唱边加入身体律动，分组进入：第一组为一二三句伴奏并演唱，第二组为二三句伴奏三、运用乐器，强化训练。1、闯关结束，通过老师考验，同学加入乐器来为这首歌曲伴奏，拿着报纸的同学拍打，歌《银杯》，感受藏族民歌与蒙古族民歌的音乐特点与风格。1，聆听并模唱藏族酒歌《年轻的朋友》旋律，听赏蒙古民2，随乐跟唱或哼唱《年轻的朋友》、蒙古族酒歌《银精品文档2016全新精品资料-全新公文范文全程指导写作独家原创13杯》尝试根据这两首歌曲的旋律、节拍、速度等音乐特点，说说这两首酒歌不同的风格特点。3，能够认真地参与课堂中的音乐活动，积极发表个人见解与认识。这是一首藏族民歌．今天就让我们一起走进少数民族的音乐世界——《泥土的歌》，来领略咱们少数民族民歌不同的魅力。请同学们打开课本第三单元。进入课题《泥土的师：下面老师就要带领大家一起到少数民族地区去旅游了，先让我们一起先前往那美丽的西藏去瞧瞧。师：藏族，是中国古老的民族之一，西藏地处高原，地域辽阔，那里的人民性格豪放、热情开朗，能歌善舞．在那美丽的西藏，有无数著名的景点，同学们知道有哪些景点1、欣赏西藏著名景点精品文档2016全新精品资料全新公文范文-全程指导写作–独家原创介绍：西藏有巍峨的布达拉宫，世界第一大峡谷雅鲁藏布江，还有世界上最高的山峰珠穆朗玛等等，那里的自然风光和人文景观可谓是举世无双．简介藏族人民的饮食、服饰、礼仪师：藏族人民热情开朗、豪爽奔放，长年以歌舞为伴，自由地生活着，每逢传统节日、亲友聚会或举行婚礼时，人们就会坐在一起唱起酒歌，跳起舞。下面让我们一同来感受藏族酒歌带给我们的热情。聆听思考：你能从藏族人民生活环境出发谈谈这首歌曲在情绪、曲调、旋律以及节奏上的特点吗？学会用藏族民歌的演唱技法“枕固”，也就是声音随着你的身体动作起伏而颤动歌唱。4、学习藏族舞蹈的基本舞步，并且引导学生随乐起精品文档2016全新精品资料全新公文范文-全程指导写作–独家原创藏族民歌主要有两种：一种是劳动歌曲，包括山歌、牧歌，内容是赞美山川、河流和歌颂生产劳动的，一种是生活歌曲，主要是表达男女之间的爱慕之情，歌唱对人、对事、对生活的爱憎之感。藏族民歌的特点是：热情、奔放、音调悠长，音域宽广，节奏自由。师：由于时间关系，藏族民歌我们就感受到这里，让我们告别美丽的西藏，一起到美丽辽阔的蒙古大草原去看师：蒙古人民和藏族同胞一样，每当有贵客到来，热情好客的蒙古族人民总会手捧银杯，唱着优美动听的酒歌给客人们敬酒，以表达他们的一片盛、能用柔美、圆润的声音，有表情地演唱藏族民歌《年轻的朋友》，喜欢聆听哈萨克族民歌《都达尔和玛利亚》、维吾尔族民歌《阿瓦尔古丽》以及蒙古族民歌《银杯》，感受不同少数民族的音乐特点与风格。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文全程指导写作独家原创、能够认真地参与课堂中的各种音乐活动，积极发表个人见解与认识。教学难重点认知藏族、蒙古族、哈萨古族等少数民族民歌音乐特点与风格。师：同学们，我们通过泥土的歌，学习了劳动号子、山歌、小调，了解了汉族民歌的风格和特点，今天让我们走进瑰丽的少数民族民歌,来领略各少数民族民歌不同的魅力.老师在讲台上准备藏族、维吾尔族、蒙古族三套民族服饰,用边歌边舞边弹奏的形式范唱藏族、维吾尔族、蒙古族三个民族的民歌片段,请学生辨别其民族并且找到达相对应的民族服饰.1、听赏歌曲《年轻的朋友》，提问：你能从藏族人民生活的地理环境及风俗习惯出发谈谈这首歌在曲调、旋律上的特点吗？、简介藏族歌唱家才旦卓玛。4、简介藏族舞蹈的特点及基本动作，引导学生随乐起舞。5、学生随乐跟唱歌曲，边歌边舞精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创对比藏族民歌，比较这首歌从节拍、速度、调式、旋律等方面有那些不同？随乐跟唱歌曲。老师范唱，学生思考：与我们熟悉的《青春舞曲》相比，这首歌曲的旋律、情绪第八课《理想》教学参考-．长大后希望成为怎样的人是我们四年级学生大家都应思考的问题——理想。本单元的四首音乐作品为你提精品文档2016全新精品资料-全新公文范文全程指导写作独家原创13供了几个侧面：有科技类《种太阳》；有航运类《小纸船的梦》，有教师类《长大后我就成了你》以及各行各业的英雄《年轻的朋友来相会》。他们为祖国，为“四化”流汗，是我们的榜样你的理想是什么?．演唱《种太阳》，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分，为进一步学习重复与模进手法作铺垫。3．在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号降记号，并在唱结尾句“”曲调实践中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。4．从聆听的二首歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识；听辨“长大后我就成了你”乐句重复次数，并画图聆听《长大后我就成了你》教学基本要求1．教师的职业对学生来讲，既神气又神秘，因此有很多学生把当一名教师作为自己的理想。女声独唱《长大后我就成了你》就是赞美人民教师无怨无悔的奉献精神和托起了一代新人的社会责任感。设问：歌曲表达了什么内容与情感歌曲表现为什么采用女声独唱?精品文档2016全新精品资料-全新公文范文全程指导写作独家原创．复听：要求能记住歌曲标题长大后我就成了你”的曲调，并能模唱。用图形谱把它记录下来。4．讲解：歌曲的音调富有民族风格，采用山东琴书的音调为素材，创作而成，旋律乡土气息浓郁。聆听《年轻的朋友来相会》教学基本要求．我们即将完成小学四年级的学习，如果再过二十年我们重相会将是怎样的你和我?．欣赏《年轻的朋友来相会》，用投影机打出歌谱。设问：歌曲的内容与情绪是怎样的．复听歌曲，跟录音轻声哼唱。歌曲提出了三个问题，美妙的春光属于谁创造这奇迹要靠谁举杯赞美谁，光荣属于谁．师生讨论。．长大后，你希望成为怎样的人?表演《种太阳》教学基本要求．自然知识导人。设问：在宇宙的星球中，有几个地球、太阳、月亮回答是肯定的只有一个。为什么有白天、黑夜；有冬天、夏天地球的两端北极与南极终年冰雪不化如果按生物自然的规律，种什么收什么，所谓种瓜得瓜，种豆得豆。那么能否设想播种一颗太阳，能结出许多太阳来呢?设问：种出来的太阳，派什么用处精品文档2016全新精品资料-全新公文范文全程指导写作–独家原创103．师生初步讨论歌曲的内容，适时还可以听范唱片段，以初步理解词义。教师范唱第一乐段曲调，要求学生听出哪一部分是相同的，出现几次，并唱出这一部分。学唱第一乐句。师生共同用4/4拍指挥图式划拍。板书该乐句，师生接唱，学生唱前2小节，教师接后2小节。画出前2小节的图形：分析讨论歌词的大胆理想，以及这种积极探索大自然精品文档2016全新精品资料-全新公文范文全程指导写作–独家原创1113的精神。设问：种太阳的目标在第二乐段中已阐明，你是怎样理解“世界每一个角落都会变得温暖又明亮”。根据对歌曲理解，分组设计、编排表演唱。形式不拘，各组可充分发挥各组学生的想像及特长，如独唱与伴舞；小组表演唱，小品表演等等。表演《小纸船的梦》教学基本要求以上两条练习均用慢速或中速，要求二声部和谐、均衡。注意xxx00x节奏。2．理想谈话导入：长大后当一名船长，走遍全世界，这也许是很多人的理想；我们班上有那么一位小朋友，为了长大当上一名船长，他折小纸船，希望小纸船变成大船请听范唱《小纸船的梦》。设问：歌曲的情绪是怎样的由几部分组成是几拍子的歌曲?速度怎样?教师分别范唱二个声部的曲调。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文全程指导写作独家原创12学生分声部自学。用3/4拍指挥图比划拍视唱。这四句的节奏与音准都较难，尤其是七度大跳音程，教师可适当用琴带一下，帮助学生唱准，其他三乐句可让学生自学。复习升记号：演唱上学期第六课歌曲《我是少年阿凡提》。复习音名与变音记号。伴奏练习。重点是在教师指导下，根据班级实际情况，使用有固定音高的旋律乐器按谱练习。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文全程指导写作独家原创13演出形式上可采用领唱与合唱。要注意伴奏声部的音量不能太大，要突出歌唱的声部，处理好唱与伴奏的关系。完整地、有感情地表演歌曲，抒发第一人称我”的理想。【篇二：年轻的朋友音乐教案】1教学目标1、聆听《年轻的朋友》,知道《年轻的朋友》是藏族民歌,能随音乐哼唱歌曲。2、聆听歌曲,感受藏族民歌的特点,初步了解踢踏舞是我国藏族一种民间歌舞形式。3、学习踢踏舞脚上的基本动作“退踏步二三步换脚踏步”,并尝试进行简单的舞蹈律动创编。2学情分析本节课是三年级上学期听赏的内容,在音乐知识技能上,学生有了一定的积累,对各民族音乐有了简单的认知,能够认识到节奏、强弱、速度、音高等音乐要素在音乐中所起的作用。所以在本课中,学生将以欣赏为主线,以歌曲为载体,教师采用舞蹈教学方法,学生可以在学习藏族舞蹈步伐的过程中,感受音乐,理解音乐。3重点难点1.学习简单的藏族舞基本动作并进行律动创编。2.感受藏族民歌的特点,了解藏民族音乐文化4教学过程活动【导入】创设情境，导入新课1、听音乐进教室。今天老师来表演一段舞蹈,你们来判断一下是哪个民族的舞蹈。(教学意图通过欣赏老师跳舞,激发学习兴趣)2、介绍藏族舞蹈的三大种类(1)弦子舞藏族称谐。在节庆、婚嫁、集会时,人们欢聚一堂,舞时围成圆圈,领舞者边歌边舞,拉着弦子(藏族一种拉弦乐器)伴奏,余者随之,时而向圈内聚拢,时而散开,双手甩动长袖,动作优美。21教育网(2)踢踏舞最初为宫庭舞。跳舞时,脚穿硬底皮鞋,通过踏出有变化的节奏表达内心的感情,跳舞节奏由慢而快,达到高潮时以结束步突然结束。(3)锅庄舞又称为果卓、歌庄”、卓”等,藏语意为圆圈歌舞,舞蹈时,一般男女各排半圆拉手成圈,有一人领头,分男女一问一答,反复对唱,无乐器伴奏。整个舞蹈由先慢后快的两段舞组成,基本动作有“悠颤跨腿”、“趋步辗转、“跨腿踏步蹲等,舞者手臂以撩、甩、晃为主变换舞姿,队形按顺时针行进,圆圈有大有小,偶尔变换龙摆尾”图案。活动【讲授】初步聆听、舞步表现1、聆听歌曲:教师表演踢踏舞舞步,学生用手模仿踢踏舞舞步的节奏。(1)xxx▏xxx▏退踏步节奏)(2)xx▏xxx▏二三步节奏)(3)xxxx▏xxx▏七下退踏步节奏)2、随音乐请学生来学习藏族舞的基本动律屈伸教师给予指导和纠正