统编版七年级道法下册91 生活需要法律教案与反思

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1教学分析【教学目标】通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作能力程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义【重点难点】教学重点：生活与法律息息相关；法治的意义。教学难点：法律的产生和本质。2教学过程一、导入新课《人民的名义》赵德汉原型：亿元司长魏某国家能源局煤炭司原副司长魏某平时衣着简朴，经常骑一辆旧自行车上班，受贿金额最终被认定为2.1机关一次起获赃款现金数额最大的案件。2016年10月17日，法院以受贿罪、巨额财产来源不明罪判处魏某死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。的关系这个话题。二、新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关(一)法律与生活活动一阅读教材“运用你的经验”——法律与我们息息相关想一想：(1)图片中体现了哪些法律？能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？提示：反家庭暴力法、义务教育法、环境保护法。食品安全法、建筑法、道(2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样？提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。强调：生活需要法律，生活不开法律。活动二：阅读教材“探究与分享”——理解法律渗透到社会的方方面面(1)上述行为都是自觉的吗？你赞成这一观点吗？(3)小组活动：请举例说明法律是无处不在的，例如网络、学校、小区、公共场所、餐馆、商场等。活。(二)法律与个人活动三：权利义务相伴一生800材料中的小华享有哪些权利？履行了哪些义务？选举权和被选举被选为县人大代自觉交纳个税权—依法纳税想一想：法律与个人有什么关系？的空间。活动四：阅读教材“探究与分享”——法律相伴一生(1)学生自主独立完成教材连线题。(2)将学生分成若干小组，每个小组讨：我们的主要权利有哪些？相应的法律是什么？提示：见下表。宪法、民法总则、刑法等宪法、民法总则、刑法等民法总则、户口登记条例等义务教育法、教育法等民法总则、知识产权法等宪法、民法总则、刑法等劳动法等劳动权息息相关。目标导学二：法治的脚步(一)认识法治活动五：法治的产生材料一：公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏材料二：在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》刻在一个高2.25米的石柱上，竖立在巴比伦的神殿里。它是世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典，正文包括对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。思考：(1)原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自己的行为？提示：风俗习惯。(2)法律是在什么情况下产生的？创制法律的目的是什么？提示：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。用来统治国家、管理社会。也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。活动六：期待中的法治国家管理(1)活动主题：自己期待中的法治国家管理(2)将学生分成几个小组，准备五类人员分工，并准备小纸片，写下他们分(3)要求先分配好角色，按照角色进行对话表演，在组内交流，再在班内展示，相互评析。讨论：什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么？提示：(1)法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。(2)要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。(3)法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是国家治理现代化的重要标志。(二)建设社会主义法治国家活动七：我国社会主义法治建设的进程材料：到2010年底，在宪法的基础上，我国已经制定现行有效法律200多件，行政法规700多件，地方性法规、自治条例、单行条例近9000件，形成了天无理由退货”会有多少商家响应；的行为得不到纠正。思考：(1)我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标志性事件？年9月20日，通过了中华人民共和国第一部社会主义类型宪年12月4年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。④2010年，我国形成中国特色社会主义法律体系。⑤2014年，中共十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标……(2)建设社会主义法治国家的总目标是什么？提示：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。(3)提出建设社会主义法治国家的总目标有什么重要意义？提示：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。活动八：法律小故事早晨8爷子由于年岁已高，反应稍慢，骑自行车稍稍碰了一条小狗，牵狗人不依不饶，法律规定是晚7点以后至第二天早7理亏，争辩了几句就走了！思考：这个法律小故事告诉我们法律在生活中有什么作用？仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。三、课堂总结3板书设计4教学反思知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题，启发学生多思考、多讨论，还要的认识和掌握不能急于求成，要让学生在以