聊城初中学生综合素质评价等级评定参考标准

附件3聊城市初中学生综合素质评价等级评定参考标准一、道德素养维度的等级评定〔一〕有关证据工程要素详细表现实证材料爱国尊重国旗、国徽、国歌，积极参加升1、每学期的班主任期末评语的原।।爱豕旗仪式；理解国情，有民族自尊心、始证据；乡自豪感；关心家乡建立2、每学期的奖励或处分等原始记尊敬对师长有礼貌，孝敬父母；与同学友录；师长好相处，不欺负不戏弄别人，乐于帮3、担任学校、班级或小组干部的道团结助别人记录，或为同学效劳、乐于助人等方德同学面表现的同学互评记录；素正直考试不作弊；不说谎骗人，不弄虚作4、为团队a争得荣誉的原始证养守信假，信守诺言；不做损人利己的事据，如：在校级或校级以上的各种社关心珍视团队a荣誉；维护团队a利益；会活动中的获奖证书；团队认真完成学校布置的劳动任务，做好5、参加社会公益活动和社区活动a班级值日工作的记录；环保理解环保知识，善待自然事物；自觉6、参加法制教育和各项平安教意识维护环境卫生；积极参加环保活动育，遵守规章制度情况的记录。

有进取心；拾金不昧；不乱花钱，不攀比；遵纪守法才亶长自制，不打人，不骂人，不染发，不佩带首饰，男生自尊不留长发；遵守交通规那么；不看不自律安康的作品；不进入营业性网吧、电子游戏机室和舞厅；公共场所不喧哗，观看演出比赛做文明观众；社会积极参加力所能及的公益劳动关心责任别人和社会积极参加社会理论活动感道德素养评定只有合格与不合格二个等级，凡在校期间无违法犯罪和严重违纪的行为记录，是合格的公民，均为合格。对不合格等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释。二、学习才能维度的等级评定〔一〕有关证据工程要素详细表现实证材料学习能力兴趣与态度不迟到、不早退、不旷课；自觉、独立完成作业；上课专心，做好笔记，努力抑制学习中的困难1、学业程度考试与考察成绩的原始记录；2、平时学习表现记录，包括平时作业和表现性评价记录；才能与方法有良好的学习习惯；可以独立考虑，有创新意识;可以制定有效的学习方案；擅长在学习中总结与反思，能听取老师、父母、同学等的有益建议并不断改进

学习效果平时学习成绩3、适宜自己的学习方案一份；4、课外阅读的书目和反思笔记一份；5、校级与校级以上，学科获奖记录或证据；6、研究性学习情况的原始记录及代表性成果；学校课程选修、出勤、活动记录以及累计学分；7、在校报、校刊上发表文章和作品。〔二〕评定标准等级标准A1、完好提供7条规定的证据；2、所提供的证据客观、真实，充分证实其在该方面目的中到达的程度与开展状况；3、学习非常认真、课堂上积极主动，作业完成得很好；4、所学课程平时、学期终结性测评各科成绩均到达"良〃及以上；5、各学科平时表现记录均在"良好〃以上。B1、完好提供6条规定的证据；2、所提供的证据客观、真实，充分证实其在该方面目的中到达的程度与开展状况；3、学习认真、不缺课，按时完成作业；4、80%以上的课程平时、学期终结性测评各科成绩均到达"良〃及以上；5、各学科平时表现记录80%在"良好〃以上。C1、完好提供5条规定的证据；2、所提供的证据客观、真实，充分证实其在该方面目的中到达的程度与开展状况；

3、60%以上的课程平时、学期终结性测评各科成绩均到达"良〃及以上；4、各学科平时表现记录80%在“合格〃以上。D1、不能主动学习，缺乏良好的学习习惯，学习才能与学习态度差；2、80%的课程平时、学期终结性测评各科成绩为"不合格〃；3、各学科平时表现记录80%为"不合格〃。注：1、表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价，如：学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际、表演示范、演讲辩论和其它理论活动等；2、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释；3、如有上述1—7条以外其他证据，经班级评定小组审校并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。三、交流与合作才能维度的等级评定〔一〕有关证据工程要素详细表现实证材料交流与合团队精神乐于参加团队a活动1、参加升国旗活动等大型集会的

作沟通与分-］、/能评价和约束自己的行为；擅长与别人合作、交流和分享；尊重并理解别人记录；2、一份通过与别人交流合作共同完成的代表作品；3、在学校或班级组织的社区活动或社团活动中个人表现的原始记录；4、能评价和约束自己的行为，擅长与别人交流和分享，尊重并理解别人，自主地与活动相关的社会机构与个人进展联络的记录。〔二〕评定标准等级标准A1、完好提供4条规定的证据；2、所提供的证据客观、原始、真实，充分证实其在该方面目的中到达的程度与开展状况。B1、完好提供3条规定的证据；2、所提供的证据客观、原始、真实，比较好地证实其在该方面目的中到达的程度与开展状况。C1、完好提供2条规定的证据；2、所提供的证据客观、原始、真实，比较好地证实其在该方面目的中到达的程度与开展状况。D1、很少参加团队a活动，团队精神差；2、不能评价和约束自己的行为，不愿与别人交流与分享。

注：1、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释；2、如有上述1—4条以外其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。四、运动与安康维度的等级评定〔一〕有关证据工程要素详细表现实证材料运动体质与安康积极参加体育活动，体育课成绩符合?学生体质安康标准？，不自卑、不妒嫉、不偏激，不耍脾气、不顶撞，1、体育与安康〔体育〕课程考察成绩和终结性体质安康测试成绩；2、体育课、课间操、体育节的出勤、与心理安康表现记录；安安康没有不良嗜好，不吸烟，不喝酒，回3、校级以上运动竞赛获奖证明；康生活绝毒品讲究个人卫生，不随地吐痰，4、参加心理安康辅导课或活动的记录；方式不乱扔果皮纸屑和废弃物5、身体检查记录、心理安康教育情况观察记录〔2名以上老师评价、鉴定〕。等级标准A1、完好提供5条规定的证据；2、初中二年体育与安康课程学习总成绩和终结性体质与安康检测总分到达90分及以上；3、每学期参加心理安康辅导课或活动累计4课时以上。B1、完好提供4条规定的证据；2、初中三年体育与安康课程学习总成绩和终结性体质与安康检测总分到达75—89分及以上；3、每学期参加心理安康辅导课或活动累计3课时以上。C1、完好提供3条规定的证据；2、初中三年体育与安康课程学习总成绩和终结性体质与安康检测总分到达60—74分及以上；3、每学期参加心理安康辅导课或活动累计2课时以上。D1、初中三年体育与安康课程学习总成绩和终结性体质与安康检测总分到达60分以下；2、每学期参加心理安康辅导课或活动累计2课时以下。注：1、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释；2、该方面的等级评定以体育与安康课堂学习成绩的40%和体质与安康检测成绩的60%为主要根据，参考学生平时锻炼身体和生活习惯表现综合评定等级。其中体育与安康课堂学习成绩由运动参与、运动技能、身体安康、心理安康，社会适应五个领域组成；体质安康检测成绩由身体形态、身体机能和身体素质三个测查工程组成。用百分制计算，以等级方式表达；3、凡参加县级以上中学生运动会单项前六名，团队a前三名的主力学生，该方面学年的评定等级即为A；4、如有上述1—5条以外其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。五、审美与表现维度的等级评定

〔一〕有关证据工程要素详细表现实证材料审美与表现审美情趣艺术活动与表现言行仪表符合中学生行为标准；安康的审美情趣；保护文物古迹兴趣广泛，积极参加文体活动，在美术、舞蹈、书法、体育活动中，创造与表现美；上好音乐美术课，成绩合格1、运用多种形式进展艺术创作，表现其审美情趣的作品。〔附艺术老师评语〕；2、艺术表现性活动测评成绩原始记录；3、参加学校与校级以上艺术活动获得成绩与奖励的证据；4、参加班级、学校等组织的文艺活动的情况记录。等级标准A1、能完好提供4条规定的证据；2、艺术表现性活动测评成绩、艺术档案夹作品，校级或校级以上级别的艺术活动获奖成绩，三项总分到达85分。B1、能完好提供3条规定的证据；2、艺术表现性活动测评成绩、艺术档案夹作品，校级或校级以上级别的艺术活动获奖成绩，三项总分到达70-84分。C1、能完好提供2条规定的证据；2、艺术表现性活动测评成绩、艺术档案夹作品，校级或校级以上级别的艺术活动获奖成绩，三项总分到达60-69分。D艺术表现性活动测评成绩、艺术档案夹作品，校级或校级以上级别的艺术活动获奖成绩，三项总分在60分以下。注：1、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释;2、该方面的等级评定由三个方面的成绩综合组成：一是艺术课程学习完毕时学生艺术表现性活动测评成绩占60%；二是从艺术档案夹中提取的表现其审美情趣的艺术作品占30%；三是学生参加校级或校级以上级别的艺术活动获得成绩与奖励的证据占10%，总成绩用百分制计算，以等级方式表达；3、如有上述1—3条以外其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定；4、参加艺术等级考试达7级以上，该方面学年评定的等级即为A等。六、创新意识与理论维度的等级评定〔一〕有关证据工程要素详细表现实证材料综合理论活动信息技术教育积极参加信息技术、研究性学习、社会理论和社区效劳、劳动技术活动，主动探究，获得体验，具有一定的理论才能和综合运用知识的才能1、信息技术、研究性学习、社会理论活动和劳动技术的学习情况及考核考察成绩；2、信息技术、研究性学习、社会理论活动和劳动技术的作品、著作或科技创新类获奖证明；3、社会理论活动方案和报告一份；4、信息技术课和劳动技术课考察成绩〔或累计学分〕的原始记录。研究性学习社会理论劳动技术教育等级标准

A1、完好提供4条规定的证据；2、所提供的证据客观、原始、真实，充分证实其在该方面目的中到达的程度与开展状况；3、综合理论活动课程考察成绩在"优秀〃以上。B1、完好提供3条规定的证据；2、所提供的证据客观、原始、真实，比较好地证实其在该方面目的中到达的程度与开展状况；3、综合理论活动课程考察成绩在"良好〃以上。C1、完好提供2条规定的证据；2