新高考语文第2部分 教材文言文点线面 必修下册(三) Ⅰ 课文10　答司马谏议书

基础积累奠基高考一、诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思(第1段)某启：昨日蒙①()教，窃②()以为与君实游处③()相好之日久，而议事每④()不合，所操之术⑤()多异故也。虽欲强聒⑥()，终必不蒙见察⑦()，故略上报⑧()，不复一一自辨⑨()。重念蒙君实视遇⑩()厚，于反覆⑪()不宜卤莽，故今具⑫()道所以⑬()，冀⑭()君实或见⑮()恕也。(第2段)盖儒者所争，尤在于名①()实②()，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以③()见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致④()天下怨谤也。某则以谓⑤()受命于人主，议法度而修⑥()之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举⑦()先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟⑧()邪说，难⑨()壬人⑩()，不为拒谏。至于怨诽之多，则固⑪()前⑫()知其如此也。(第3段)人习于苟且①()非一日士大夫多以不恤②()国事同俗③()自媚于众为善上乃④()欲变此而某不量敌之众寡欲出力助上以抗⑤()之则众何为而不汹汹然⑥()盘庚之迁胥怨⑦()者民也非特⑧()朝廷士大夫而已盘庚不为怨者故改其度⑨()度⑩()义⑪()而后动是⑫()而不见可悔故也如君实责我以在位久未能助上大有为以膏泽⑬()斯民则某知罪矣如曰今日当一切不事事⑭()守前所为⑮()而已则非某之所敢知⑯()(第4段)无由会晤，不任①()区区②()向往③()之至！答案(1)断句略。(2)(第1段)①蒙：承蒙②窃：谦辞，私下、私自③游处：同游共处，交往④每：常常⑤所操之术：所持的政治主张⑥强聒：唠叨不休⑦见察：被理解，“见”表被动⑧上报：写回信⑨辨：同“辩”，分辩⑩视遇：看待，对待⑪反覆：书信往返⑫具：详细，详尽⑬所以：原因，理由⑭冀：希望⑮见：放在动词前，表偏指一方，这里偏指“我”(第2段)①名：事物的名称、概念②实：事实，名称、概念之实际所指③所以：用来④以致：因而招致⑤以谓：以为，认为⑥修：修正⑦举：施行⑧辟：批驳⑨难：排斥⑩壬人：善于巧言献媚、不行正道的人⑪固：本来⑫前：预先(第3段)①苟且：得过且过，没有长远打算②恤：顾念，忧虑③同俗：附和世俗④乃：于是，就⑤抗：抵制，斗争⑥汹汹然：形容声势盛大或凶猛⑦胥怨：相怨，指百姓对上位者的怨恨⑧非特：不仅⑨度：计划⑩度：考虑⑪义：适宜⑫是：认为正确⑬膏泽：施恩惠⑭事事：做事。前一个“事”是动词，办(事)；后一个“事”是名词⑮守前所为：墨守前人的做法⑯知：知道，这里是“领教”的意思(第4段)①不任：不胜②区区：小，用作自称的谦辞③向往：仰慕二、基础梳理1．通假字例句本字及意义故略上报，不复一一自辨答案同“辩”，分辩2．古今异义词例句古义今义①故略上报刊登在报纸上；向上级报告②任区区向往之至(数量)少；(人或事物)不重要答案①写回信②小，用作自称的谦辞3．一词多义词语例句意义或用法(1)蒙①某启：昨日蒙教②素蟫灰丝时蒙卷轴(《黄生借书说》)③寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》)(2)难①辟邪说，难壬人②蜀道之难，难于上青天(《蜀道难》)③奉命于危难之间(《出师表》)(3)见①终必不蒙见察②冀君实或见恕也③是而不见可悔故也(4)度①议法度而修之于朝廷②盘庚不为怨者故改其度③度义而后动答案(1)①动词，承蒙②动词，遮蔽、覆盖③动词，蒙受(2)①动词，排斥②形容词，与“易”相对③名词，灾难(3)①表被动②放在动词前，表偏指一方，这里偏指“我”③动词，看见、看出(4)①名词，制度②名词，计划③动词，考虑4．词类活用例句活用类型及释义①未能助上大有为，以膏泽斯民②如曰今日当一切不事事答案①名词作动词，施恩惠②名词作动词，办(事)5．特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①所操之术多异故也②终必不蒙见察③议法度而修之于朝廷④以谓受命于人主⑤则众何为而不汹汹然⑥至于怨诽之多答案①判断句标志词：也②被动句标志词：见(表被动)③状语后置句标志词：于④状语后置句标志词：于⑤宾语前置句标志词：何(宾语)、为(介词)⑥定语后置句标志词：之6．文化常识《答司马谏议书》是王安石写给司马光的一封回信，文中多处使用书信用语，请找出并指出其用法或含义。序号书信用语用法或含义(1)书信正文开头称“某启”，“启”表写信人向对方表白启告。(2)所以只简单地给您回信。(3)所以现在详细地说出我之所以这样做的理由。(4)书信结尾表示敬重之意的常用语，“区区”，小，用作自称的谦辞。全句的意思是：没有缘由见面，内心不胜仰慕至极。答案(1)某启(2)故略上报(3)故今具道所以(4)无由会晤，不任区区向往之至三、典句翻译1．盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。译文：________________________________________________________________________答案大概读书人所争论的，特别在于名和实(是否相符)，名和实的关系弄清楚了，天下的根本道理就清楚了。(得分点：盖、名实、明、得，句意通顺)2．某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。译文：________________________________________________________________________答案我却以为，从皇帝那里接受命令，议订法令制度，又在朝廷上修正，把它交给负有专责的官吏(去执行)，不是侵犯其他官员的权力；施行前代圣王的政治，以求兴利除弊，不是滋生事端；为国家管理财政，不是搜刮钱财；批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，不是拒绝别人的批评。(得分点：修、有司、生、辟、难、壬人，状语后置，句意通顺)3．人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。译文：________________________________________________________________________答案人们习惯于得过且过不是一天了，士大夫大多把不顾念国家事务、附和世俗、向众人献媚讨好作为美德。(得分点：苟且、恤、同俗、自媚于众，句意通顺)4．如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。译文：________________________________________________________________________答案如果您指责我占据宰相的位置已经很久了，没能帮助皇上大有所为、施恩惠给人民，那我是知罪的；如果说我现在什么事都不该做，只应墨守前人的做法，就不是我所敢领教的。(得分点：膏泽、事事、守前所为、知，句意通顺)四、名句默写1．《答司马谏议书》中，王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是“______________________，____________________，____________________”。2．《答司马谏议书》中，王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是“________________________，________________________”。3．《答司马谏议书》中，王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是“_____________________，______________________，____________________”。4．《答司马谏议书》中，王安石和司马光“议事每不合”，主要是因为政见和方法不同，因此简略地写了回信，不再辩解，但是又因为“__________________，__________________，__________________________”，希望司马光原谅他。5．王安石在《答司马谏议书》中，举例说明先王做事也会招致百姓反对，不只是朝廷士大夫反对的句子是“__________________，___________________，____________________”。答案1.举先王之政以兴利除弊不为生事2.为天下理财不为征利3.辟邪说难壬人不为拒谏4.重念蒙君实视遇厚于反覆不宜卤莽故今具道所以5．盘庚之迁胥怨者民也非特朝廷士大夫而已拓展训练走进高考阅读下面的文言文，完成文后题目。王安石，字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。擢进士上第，签书淮南判官。俄直集贤院。先是，馆阁之命屡下，安石屡辞；士大夫谓其无意于世，恨不识其面。朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。明年，同修起居注，辞之累日。阁门吏赍敕就付之，拒不受；吏随而拜之，则避于厕；吏置敕于案而去，又追还之；上章至八九，乃受。遂知制诏，纠察在京刑狱，自是不复辞官矣。神宗在颍邸，(韩)维为记室，每讲说见称，辄曰：“此非维之说，维之友王安石之说也。”及为太子庶子，又荐自代。帝由是想见其人，甫即位，命知江宁府。数月，召为翰林学士兼侍讲。熙宁元年四月，始造朝。入对，帝问为治所先，对曰：“择术为先。”帝曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下当法尧、舜，何以太宗为哉？尧、舜之道，至简而不烦，至要而不迁，至易而不难。但末世学者不能通知，以为高不可及尔。”帝曰卿可谓责难于君朕自视眇躬恐无以副卿此意可悉意辅朕庶同济此道二年二月，拜参知政事。七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。”监安上门郑侠上疏，绘所见流民扶老携幼困苦之状，为图以献，曰：“旱由安石所致，去安石，天必雨。”慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰：“安石乱天下。”帝亦疑之，遂罢为观文殿大学士、知江宁府。(选自《宋史·王安石传》，有删改)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．帝曰/卿可谓责难于君/朕自视眇躬/恐无以副卿此意/可悉意辅朕/庶同济此道/B．帝曰/卿可谓责难/于君朕自视眇躬/恐无以副卿/此意可悉意辅朕/庶同济此道/C．帝曰/卿可谓责难于君/朕自视眇躬/恐无以副卿/此意可悉/意辅朕庶同济此道/D．帝曰/卿可谓责难/于君朕自视眇躬/恐无以副卿/此意可悉/意辅朕庶同济此道/答案A解析“曰”后通常要断开；“朕”是句子的主语，前面应断开；“恐”省略的主语也是“朕”，前面应断开；“可悉意辅朕”省略的主语是“你”，指王安石，前面应断开；“庶同济此道”省略的主语是“你和我”，我们君臣二人，前面应断开。故选A。2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．进士，我国古代科举考试殿试及第者之称，殿试是最高一级的科举考试，也就是中央政府(朝廷)的考试。B．起居注，我国古代记录帝王的言行录，汉以后，几乎历代帝王都有起居注，这是撰修国史的基本材料。C．敕，也写作“勅”，告诫的意思，“敕”作为一种文书，在古代常用于帝王训斥或贬责臣僚。D．翰林学士，官名，始设于南北朝，唐玄宗时，成为皇帝心腹，常常能升为宰相。北宋翰林学士承唐制，掌制诰。答案C解析“敕”用于任官封爵和告诫臣僚。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．王安石爱好读书，文采出众。王安石从小喜欢读书，有过目不忘之才，文思敏捷，文章精妙，深受曾巩和欧阳修的推崇。B．王安石不求腾达，不恋官场。朝廷多次想提拔他，给他美差，但王安石多次拒绝，还曾经为了逃避任职，躲藏到厕所里。C．王安石广受赞誉，声名远播。不俗的文才、品行和见识，为王安石引来广泛的赞誉，很多士人，甚至皇帝都很想结识他。D．王安石曾受器重，终被冷落。宋神宗重用王安石，委以参知政事之职，但是由于王安石招致了天下大旱，最终遭到贬黜。答案D解析“王安石招致了天下大旱”错，这是古人的迷信说法，天旱不可能是某个人招致的。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)帝由是想见其人，甫即位，命知江宁府。译文：________________________________________________________________________(2)但末世学者不能通知，以为高不可及尔。译文：________________________________________________________________________答案(1)皇上因此想见见这个人，刚一登基，就任命他担任江宁知府。(2)只不过后代学习尧、舜的人不能透彻地了解，认为那是太高深的自己不能赶上的罢了。解析(1)“由是”，因此；“甫”，才；“即”，就任，登上；“命”，任命；“知”，担任。(2)“通知”，透彻地了解；“及”，赶上5．近代著名学者、政治家、文学家梁启超认为“《宋史》颠倒黑白变乱是非之处，不一而足”。梁启超“每读《宋史》，未尝不废书而恸也”。选文中的文字：“阁门吏赍敕就付之，拒不受；吏随而拜之，则避于厕；吏置敕于案而去，又追还之；上章至八九，乃受。遂知制诏，纠察在京刑狱，自是不复辞官矣。”说王安石嫌“同修起居注”官职卑下，拒不接受诏书；而当朝廷任命他为高官后，他就不再辞官了。请结合历史课中所了解的梁启超的政治经历，说说梁启超为何会对《宋史》诬蔑王安石表示如此的不满。答：________________________________________________________________________答案梁启超与王安石一样都因受君王的恩宠得以施行变法，都受任于民族与国家危难之际。梁启超与王安石变法的遭遇相似，均因反对势力的打压而遭到挫折。梁启超为王安石变法辩诬，其实也是在借与自己有着几乎相同命运的王安石来肯定自己，进而肯定自己领导的戊戌变法的历史作用。参考译文王安石，字介甫，是抚州临川人。王安石小时候喜欢读书，一过目就终生不忘。他写文章动笔就像飞一样，初看好像漫不经心，写成以后，看到的人都佩服他写得精妙。友人曾巩，拿他的文章给欧阳修看，欧阳修为他传播美誉。他考中进士，并排名前列，担任淮南签书判官。不久在集贤院当值。在此之前，掌管图书、编修国史的官署屡次下命令，王安石屡次推辞；士大夫认为他对世间的一切不再留恋了，因没能亲眼见他一面而感到遗憾。朝廷每当想要把好的官职委任给他时，都担心他不就职。第二年，担任同修起居注，连续几天推辞。阁门吏拿着朝廷的敕令前去交给他，他拒绝接受；阁门吏跟着他，向他行拜礼，他却到厕所躲避；阁门吏就将敕令放到书案