2018-2022年山西省近五年中考语数英物化试卷及真题答案

山西省

2018

年中考语文一、读·书1.

中国书法历经演变而产生不同的字体，如隶书、楷书、草书、行书等。请赏读这幅书法作品，说出其字体,并用楷．体．将“少年易老学难成”的下．一．句．正确、规范地书写在田字格内。字体

2.

读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。关关雎鸠,

。 (《诗经.

关雎》)

,

提携玉龙为君死。(《雁门太守行》李贺)

,

闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遇有此寄》李白)(4)马作的卢飞快,

。 (《破阵子》辛弃疾)

,

衣冠简朴古风存。(《游山西村》陆游)但知其一,

,

可据理臆断欤？(《河中石兽》纪昀)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“

，

”运用两个典故,写出自己归来的感触:老友已逝,人事全非,恍若隔世,无限怅惘。《送东阳马生序》中,

“

，

”说出了宋濂对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。二、读·思（一）“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。请积极参与“学语文·悟初心”主题活动，完成下列各项任务。【画说“初心”】为使同学们更好地理解“初心”二字的本源，第一小组展示了以上材料。细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出并改正。（1）图一“解说”中“

”改成“

”（2）图二“解说”中“

”改成“

”【读文赏句】不忘初心女 什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。男 有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。女 初心在最开始的时候，往往简．单．、朴．素．，但它会慢．慢．长大，就像一颗种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起．点．，慢慢绵．延．成很长很长的道路。男 到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最近的那颗心。合 不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项

( )开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。画线句中的“；”表示两个并列关系的分句之间的停顿。加点词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。5.

第三小组以“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”为主题，

绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾)的体验。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。（二）阅读下面的材料，完成下面小题。阅读下面的材料，完成后面小题。材料一阅读像搏斗。阅读的时候，读者与作者的争辩就像搏斗。我们极力想寻出破绽，作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。材料二阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读也有睡眠的效果，是一种精神的按摩，在书页中你能看得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，看得清智者额头的皱纹，触得到勇士鲜血淋漓的创口……当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅，

说一说它如何与文段内容相契合。示例一： 。示例二：

。你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什么？请以“我认为阅读……为开头，写一段议论性文字，不少于

100

字。(三)下列句中加点字读音相同的一项是（ ）肉食者谋之，又何间．焉/前不见．古人，后不见来者君问归期．未有期/期．年之后，虽欲言，无可进者至于夏水襄陵，沿溯．阻绝/雄兔脚扑朔．，雌兔眼迷离萧关逢侯．骑，都护在燕然/苟全性命手乱世，不求闻达于诸侯．9.

下列句中加点字解释有误的一项是（ ）逝者如斯．夫，不舍昼夜。斯，这，指河水。余强饮三大白．而别。白，酒杯。怒．而飞，其翼若垂天之云。怒，愤怒，生气。(《论语》12

章)(《湖心亭看雪》张岱)(《庄子》一则)D.

便要．还家，设酒杀鸡作食。要，通“邀”，邀请。

(《桃花源记》陶潜)10.

下列翻译有误的一项是（ ）故日：教学相长也。(《礼记》一则)所以说：教与学是互相推动，互相促进的。其真无马邪？其真不知马也。(《杂说(四)》韩愈)难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧。濯清涟而不妖。(《爱莲说》周敦颐)在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 (《醉翁亭记》

欧阳修)11.

下列赏析有误的一项是（ ）“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”点明地域和季节，其中一个“异”字，突出了塞下秋景与中原的不同。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概。“街远山，吞长江，浩浩汤汤，，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”，从空间上形容洞庭湖的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。“呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不屑也”运用道理论证，论述了“自食其力”的重要性。阅读文段，回答问题严沧浪①《诗话》谓：“盛唐诸公唯在兴趣，羚羊挂角②，无迹可求。故其妙处，透澈玲珑，不可凑拍③，如空中之音、相中之色、水中之影、镜中之象，言．有．尽．而．意．无．穷．。”余谓：北宋以前之词亦复如是。然沧浪所谓“兴趣”，阮亭④所谓“神韵”，犹不过道其面目；不若鄙人拈出“境界”二字，为探其本也。(选自《人间词话》王国维)注释：①严沧浪，南宋诗论家，所著《沧浪诗话》主张以妙悟论诗，产生了较大的历史影响。②羚羊挂角，出自《埤雅•释兽》：“羚羊夜眠以角悬树，足不着地，不留痕迹，以防故患。”比喻意境超脱，不着形迹。③凑拍，凝合、聚合、拼附的意思。④阮亭，清初杰出诗人王士桢的号，论诗提倡“神韵”。12.

下列选项与文中“言有尽而意无穷”意思相近的一项是（ ）A.

言不由衷 B.

言简意赅 C.

余韵悠长 D.

理屈词穷揣摩文中画线句的写法及作者的心理，在横线上填写恰当的词语。作者将严沧浪的“兴趣”说、阮亭的“神韵”说与自己的“境界”说进行

，突出强调了“境界”说触及到诗词评论的根本。通过文中“然”“犹不过”“不若”“拈”等词语，可以看出作者发表以上言论时，

之情溢于言表。三、读·写老家的舅舅

6

月

2

日要带孩子参观山西博物院。下面是

5

月

25

日山西博物院官网首页的部分截图。请仔细读图。写一段话，向舅舅介绍你从截图中了解到

6

月

2

日“最新展览”信息，并提醒他入馆时间。写作提示：①说明展览主题和地点；②80

字左右。15.

阅读下面的选文，完成后面小题。灵感忽至凌晨时分被一种莫名的不安扰醒，随后想到今天是元月元日。这一日像时间的领头羊，带着一大群时光充裕的日子找我来了。我披衣到书房。平日随手堆满了书房的纸页和图书在迷离的晨色里充满了温暖和诗意。这里是我安顿灵魂的地方。我的巢不是用树枝搭起来的，而是用写满了字的纸和书码起来的。我从中抽出一页素纸，要为今天写些什么。待拿起笔，坐了良久，心中却一片茫然。一时人像浮在无际无涯的半空中，飘飘忽忽，空空荡荡。，我便放下笔，知道此时我虽有情绪，却无灵感。写作是靠灵感启动的。那么灵感在哪里？它怎么到来？不知道。似乎它想来就来，不请自来，但有时求也不来，甚至很久也不露一面。我起身打开音乐。我从不在没有心灵欲望时还赖在桌前。如果毫无灵感地坐在这里，会渐渐感觉自己江郎才尽，那就太可怕了。音响里播放出的歌是前几年从俄罗斯带回来的，俄罗斯最时尚的歌曲的骨子里还是他的浑厚和忧伤。忧伤的音乐最容易进入心底，撩动起过往的岁月积存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入这种情绪里。这时，忽见画案那边有一块会黄色的光。它很小，静谧，神秘；它是初生的太阳照在对面大楼的玻璃幕墙反射下来，落在画案那边的。此刻书房内的夜色还未褪尽，在灰蒙蒙、晦暗的气氳里，这块光像一扇远远亮着灯的小窗。也许受到那忧伤歌声的感染，这块阳光使我想起多年前蛰居的那间小屋，还有炒锅里的菜叶、破烂的家什、混合在寒冷的空气中烧煤的气味。然而在那冰天雪地中，唯有家里的灯光才是最温暖的。于是此刻这块小小的光亮变得温情了。我不禁走到画案前铺上宣纸，拿起颤动的笔蘸着黄色和一点点朱红，将这扇明亮的小窗子抹在纸上。随即是那扰着风雪的低矮的小屋。一大片被冷风摇曳着的老槐树在屋顶上空横斜万状，说不清那些苍劲的枝桠是在抗争还是几自地挣扎。在通幅重重叠叠黑影的对比下，

我这亮灯的小屋反例显得更加温馨与安全。记得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋门槛太低，早晨推不开门，门外挡着的积雪足足有两尺厚。我从这小窗户跳出去，用木板推开门外的雪才把门打开。当时我从家里走出，站在清冽的冻耳朵的空气里，多么像雪后从洞里钻出来的野兔……于是我把接屋前大块没有落墨的纸当做白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔软的白雪时，还记起那时常有的一种盼望一一有朋友来串门和敲门。支撑我们走过困境与苦难的不是人间种种情与义吗？我使用笔在雪地上点出一串深深的脚窝渐渐通进我的小屋。这小屋的灯光顿时更亮，黄色的光影还透射到窗外的雪地上。没想到，就这样一幅画出来了。温情又伤感，孤寂又温馨。画中的一切都是我心底的景象。我写过这样一句话：“人为了看见自己的内心才画画。”而心中的画多半是它们自己冒出来的。这是一种长久的日积月累，等待着有朝一日的升华；就像冬日大地上的万物，等待看春风吹来，一切复活：又如高高一堆干枝干柴，等待着一个飞来的火种。这意外出现的火种就是灵感。灵感带来突然之间的发现、突破、超越与升腾。它是上天对艺术家的心灵之吻。在你找它时，它一定也在找你。当然它不一定在你规定的时间和地点到来。就像我在书房原本是想写点什么，灵感没有来，可是谁料它竟然化做一块灵性的光降临到画案上？新年初至，灵感即降临我的书房画室，这于我可是个好兆头。当然我明白，只要我守住自己的信仰、追求及所爱，灵感会不时来吻一吻我的脑门。在“读美文、学写作”读写活动中，老师推荐阅读散文《灵感忽至》，并布置了以下两个任务。(1)请你在这篇文章的第一自然段前写段话，将本文的记叙顺序改为倒叙。(不少于

60

字)(2)学校的《文苑》杂志正在征集作品，下设“美文美语”“情感天地”“小事蕴理”“写法指津”栏目。请将《灵感忽至》一文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写一段推荐语。写作提示：①围绕栏目特点；②结合文章内容；③不少于

100

字。16.

阅读下面的材料，完成小题。【时间盘点】几乎所有高效能人士都有一个特点极强的时间管理能力。从“规划自己的

24

小时”来学会时间管理，是一件非常有意义的事情。光阴一去不复返啊大家可能不爱听这种大道理。那么，请看图一，它把人的一生可以用来改变世界的有效时间(包括学习、工作和发明创造)切割出来原来，如果一个人活

80

岁，他真正能够利用的时间才

9.5

年！【拖延表现】大部分不擅长管理时间的人，容易犯一个毛病—一拖延症。例如，距离交作文的时间只剩下一天了！这时候，你会怎么办呢？图二的场景你一定不陌生。【治愈方法】方法一：针对问题逐个击破。可以采用绘制示意图的方法，把想要分析的问题放在最中间，如“拖延症”，把造成拖延症的原因写在周边，快速弄清楚自己的问题所在，然后找实用的对策来逐个解决它们。方法二：将事项按优先法排列并完成。知道自己有拖延的问题后，可以系统地看看自己的每个

24

小时，都是怎么花出去的。选定一天，把每个小时做了什么都记录下来。观察自己花时间的规律，然后按照优先法排列事项，优先级顺序是：必须马上做>必须做但可以晚一点>可做可不做。排好以后依序完成。【成功案例】10

岁半的张同学，把可做可不做的所有事项筛选出去之后，将剩下来的时间做了再分配

(见图四)。他把时间改造前后各一周的效率做对比，发现第二周的高效时间提高了整整一倍！【良言摘录】人们常说，世界上只有时间是公平的，因为无论贫富，每个人的每一天都只有

24

小时。谁能利用好这一天，谁就拥有了最多的资源。时间管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危机，才去寻求解决方法，而青少年如果养成珍惜时间、杜绝拖延的习惯，则必将受益终生。班里召开“向拖延症说再见”主题班会，你收集了以上材料。（1）请认真观察图二和图三，从中为“逃跑鸵鸟”和“爱找刺激的猴子”的拖延找到原因及对策，完成下面表格。表现原因对策逃跑的鸵鸟①

②

爱找刺激的猴子③

④

（2）分组讨论环节中，你听到了组员的议论：小明说：“现代人的寿命越来越长，能做的事越来越多，什么事都可以慢慢来嘛！”小梦说：“我也觉得拖延是小事儿，改不改区别不大。”小亮说：“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病，就是不知道怎么改。”围绕班会主题，你作为组长，针对组员的议论，该说什么？请把你要说的话写下来。写作提示：①材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力；⑤不少于

100

字。17.

生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？请以“那天，如果

”

为题，写一篇不少于

600

字的文章。写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。参考答案隶书

，

一寸光陰不可輕或一寸光阴不可轻。①.

(1)在河之洲 ②.

(2)报君黄金台上意③.

(3)杨花落尽子规啼④.

(4)弓如霹雳弦惊 ⑤.

(5)箫鼓追随春社近⑦.

(7)怀旧空吟闻笛赋, ⑧.

到乡翻似烂柯人⑩.

不知口体之奉不若人也。3. ①.

栽 ②.

裁 ③.

弛， ④.

驰⑥.

(6)不知其二者多矣⑨.

(8)以中有足乐者,4.

C①父亲的病

②示例：父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣

③示例：“我”对长妈妈的感激和怀念。①.

示例一：插图一是一个人和书搏斗的画面，形象地诠释出阅读时读者与作者进行智力角斗的情态，与文段内容“阅读像搏斗”相契合。 ②.

示例二：插图三是一个人在书上舒服地睡觉的画面，形象地诠释出阅读是一种心灵的休憩，是一种精神的按摩，与文段内容“阅读像睡眠”相契合。答案不唯一，注意字数要求。8.A9.CDDC 13. ①.

对比， ②.

得意(自豪、喜悦等)14.示例：舅舅，6

月

2

日山西博物院的最新展览有：一层临展厅的古埃及文明特展、会展中心一层的李乾明古建筑手绘艺术展。另外，请您注意博物馆开放时间为

9

点到

17

点，16

点停止入馆。15.（1）答案不唯一。（2）答案不唯一。注意字数要求16.

①.害怕做不好 ②.

勇敢迈出第一步 ③.

没兴趣，没动力⑤.

言之有理即可。④.

做完就给自己奖励17.

略2019年山西省中考语文一、读·书（12

分）1. 我国的书法艺术源远流长名家名作灿若群星。请赏读这幅被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》（局部），并将“是日也”之后画线的短语用楷体正确、规范地书写在田字格内。2. 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。水何澹澹，

。 《观沧海》曹操

，寒光照铁衣。

《木兰辞》北朝民歌落红不是无情物，

。

《己亥杂诗》龚自珍

，却话巴山夜雨时。

《夜雨寄北》李商隐但愿人长久，

。 《水调歌头·明月几时有》苏轼予独爱莲之出泥而不染，

。 《爱莲说》周敦颐《望岳》中的“

，

”，表现了青年杜甫渴望登上秦山绝顶，

俯视群山而小天下的心胸气概。刘禹锡《陋室铭》中的“

，

”，写出陋室环境之清幽宁静，

淡雅中不失生机盎然。二、读·思（一）为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”语文活动。【活动一：见字如面——书信中的家国情怀】①不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。②你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下提着虫子的那样的夜，那样黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。③恰巧在抗战不久，我也到山西，，有人告诉我你在洪洞的前线，离着我很近，我转给你一封，我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心极了，因为我看到不少像你那样年轻的孩子们，他们快乐而活泼，他们跑着跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士，胜利一定属于你们的，你们也拿枪，

你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的!一班同学荐读了抗战时期的一封家信（节选）。下列表述不恰当的一项是（ ）。A.第①段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。 B.第③段加点词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。C.第③段中画线的三个短语的结构各不相同。D.选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。【活动二：致敬英烈——那些被铭记的过往】〔三三两两的特务在这里巡逻。阳光斜斜地照着监狱的铁窗。几只小虫在空中飞动。A（喜悦）哟，多好看的小虫！〔伸手捉住一只。刘思扬〔怜惜地望着

A）〔将一个空火柴盒，递出铁窗，送给

A。A 〔惊喜）〔打开火柴盒，把小虫放进去。小虫不安地爬动。A〔沉思状）〔再次打开火柴盒，放飞小虫。A〔高兴，拍手）飞了，飞了，他坐飞机飞回家去了。

A〔微笑）解放了，我们也坐飞机回去！〔刘思扬点头，神情庄重。以上是二班同学表演的独幕剧剧本。剧本中的

A

指

（人名），这个情节出自经典名著《

》，这是一本讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书。（3分）【活动三：歌以咏志——青春有诗，还有远方】山高路远呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越

还是宁静我祈求

只要不是平淡如果远方呼喊我

我就走向远方如果大山召唤我

我就走向大山双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山三班同学朗语了诗人汪国真的代表作《山高路远》。这首诗告诉我们：面对人生的山高路远，要有的精神。（2

分）（二）阅读下面的材料，完成第

6~7题。伤疤的身价黄花梨是极其名贵的木材，是制作高档家具的上好材料，有“鬼脸”的黄花梨更是其中的佼佼者，被视为佳品中的珍品，价值连城，受到世人的追捧。其实，所谓“鬼脸”就是黄花梨受到伤害之后留下的疤。因为黄花梨生长于沿海地区，常遭台风袭击， 在风雨飘摇中不是被扭曲，就是被折弯，甚至被折断。尽管如此，也阻挡不了黄花梨的成长，只不过，为了弥补伤害，受伤处的纹理发生了变化，形成了各种各样惟妙惟肖的图形，有的像动物，有的像植物，有的像人物，形态各异，丰富多彩，形象逼真，十分迷人。原来，正是因为经过了风风雨雨，经历了多灾多难之后形成的伤疤，才让黄花梨更加名贵，更具魅力， 以致成为文人笔下的素材，成为收藏家推崇的对象。在伤疤处长出一朵花，伤疤就不成为伤疤，而是上天的恩赐。阅读材料可以发现，题目中的“伤疤”有两层含义，各指什么？请简要回答。（3分）同学们围绕怎样“在伤疤处长出一朵花”展开讨论，有人认为要靠顽强的毅力，有人认为需要过人的智慧，还有人认为离不开从容的心态。请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（10

分）写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100

字。（三）西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成第8-11题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，

独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”8.多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。（2

分）(1)浅草才能没．马蹄(2)天与．云与山与水9.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）（3

分）A.是．

日

更

定

矣 明辨是．

非见余大

喜．曰 喜．

出望外余强饮三大白而别． 别．具匠心余．一小舟 不遗余．力10.

完成下列语句的翻译。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译:大雪下了三天，

。莫说相公痴，更有痴似相公者。翻译:

，

。同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。（4

分）白乐天

满怀喜悦赏美景张陶庵冬夜无限惆怅

师说（节选）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也， 终不解矣。生乎吾前，其闻道也，固①先乎吾，吾从而②师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸③知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。注释①固：本来。 ②：动词，学习。 ③庸：副词，表示反问，岂。为文中空缺处依次选择恰当内容，正确的一项是（3分）①吾从而师之

②生平吾后

③亦先乎吾

④其闻道也A.①④②③B.④②①③C.③②①④D.②④③①作者认为“师者”的价值在于“

”

，主张不拘于

、

，向比自己有专长的人学习。（第一空用原文填写）。（3

分）三、读·写承办中华人民共和国第二届青年运动会是我省的一件大事。学校准备制作“弘扬体育精神

喜迎‘二青会’”

宣传片向同学们征集素材，你推荐了下面的宣传面，请说明你的推荐理由。（6

分）写作提示：①可以把三幅画作为”传画系列”总体推荐，也可以只推荐其中一幅；②80

字左右阅读下面的选文，完成第15题。月光汤①乡下的夜空升起一轮明月，月光便洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的”薄霜”。②月光很亮，亮得连父亲也觉得，待在屋内睡觉未免太过可惜。于是，他便带我去湖边夜钓。③月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂飘在水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅起杆，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！④月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。鱼饵明晃晃地摇曳在水里，鱼儿纷纷咬钩。就这样，父亲的鱼篓很快便满了。此时，明月依然高悬在夜空之中，意犹未尽的父亲，并不打算回家。⑤但我有些饿了，父亲索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤。水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。⑥很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。⑦父亲在一旁说道:“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。⑧为了家人，父亲埋身田间地头：每遇早季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。月光下，父亲和我一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻送水。一车车白花花的月光泉便这样， 从低处翻进我们的梯田里。常常一忙就是一整夜。⑨累了，父亲使以堤埂为床，躺在月光里，小睡一会儿。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小，

可父亲却说，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。“莫要怨了，月亮不都在陪着我们， 给我们照明嘛！”⑩暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨两点便要担货出发。夜行山路，我替他打手电筒，给他壮胆。倘有明月当空，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神。⑪中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。一天晚上，父亲和我纳凉说闲话，他说:“

”父亲的话点拨了我，让我重拾信心。后来，我考上一所重点大学。⑫一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光，他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发一声怨言。在父亲看来，若是觉得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何种困难不顺，只要心能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头，心也就不苦了。15.

在学校的征文比赛中，《月光汤》一文脱颖而出。请想像父亲当时说的话，为文中横线处补写恰当内容。（不少于50

字）（5分）此文作为获奖作品，将发表在学校的《文苑》杂志上，需要配上一段评论性文字。请你完成这个任务。 写作提示：①从语言表达、人物形象、主题思想或写作手法方面，任选一个角度来写；②结合文章内容；③不少于

100字阅读下面的材料，完成第

16题。问题意识，即人类在认识过程中因感知难以解决的现实矛盾而产生的怀疑、 困惑、焦虑的心理状态，是力求发现问题、理清问题、破解问题的心理态势。很多时候。我们心中有了疑问，却不能提出问题。我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，中小学生学习与发展课题 组对此专门做了调查统计。【优秀的人爱提问】猜想是疑问的起点，关系到提问的价值。众所周知，哥德巴赫猜想是世界三大数学猜想之一，至今都没有完全解决，目前最好的成果是由中国数学家陈景润

1966

年取得的。能够回答这个世界难题的人，他的学和能力定然不凡，而能够提出这个三个半世纪都无法解决的问题的人，他是否能更技高一筹呢？其实，优秀的人往往特别注重提问，因为通过提问，人们可以准确地把握问题的本质。爱提问、会提问的背后反映的是敏锐的观察力、清晰的逻辑能力和坚决的执行力。【什么样的问题是“好问题”】人生就是一个个问题解惑的过程。正如电影《教父》里的

台词“要给他一个无法拒绝的请求”，“好问题”就是让人无法拒绝的问题，是接近本质的问题，是能让提问者与被提问者变得积极、站得更高、想得更深的问题。【如何提出一个“好问题”】第一，提问时，准备充分，目标具体，直指事物的本质。第二，精心设计，环环相扣，形成连环追问的“组合拳”。我们也许暂时不能达到别人的高度，但我们可以站在很高的地方提问。第三，不做“只问不响”的“伸手党”，要在提问中记录灵感，寻找进一步解决问题的方法。总之，提出一个好问题，最关键的是要先思考后提问。有专家提出了五个绝佳的思考角度：证据：我们怎么知道什么是对的、什么是错的？有什么证据可以证明？视角：如果站在其他人的视角看这个问题，会怎么样？如果换一个角度会怎么样？联系：它们之间是否存在某种规律或磨合模式？我们以前在那儿见过这种模式？ 猜想：如果它与众不同，那是什么样的？相关:它为什么重要?遇到任何现象，我们都不妨从这五个角度去思考，然后就可以大胆的提出问题。16.

班里召开主题为“做一个善问者”的研讨会，你收集并整理了以上材料。请观察图一，简要概括你得出的结论。（2

分）阅读材料，你一定了解了“好问题”的四个特征。如果有机会向当代中国科幻文学的领军人物、山西 作家刘慈欣请教，你打算向他提一个什么好问题？把你提的问题写下来（2分）研讨会上，有的同学认为好好听讲就可以了，提问不提问无关紧要；有的同学则苦恼于 不会提问。针对以上两种说法，请谈谈你的看法。（10

分）写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100

字。17.

花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精 彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于

600

字的文章。（35

分，含书写分

5分）

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。参考答案1.2. （1）山岛竦峙朔气传金柝化作春泥更护花何当共剪西窗烛千里共婵娟濯清涟而不妖会当凌绝顶，一览众山小苔痕上阶绿，草色入帘青A小萝卜头（或宋振中）；红岩不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。（答出一个即可）示例一：伤疤，表面上指黄花梨受到大自然的伤害后，身上留下的花纹；深层含义指人生中的挫折磨难等给予心灵的打击。示例二：“伤疤”一方面指收到伤害后，身体上留下的痕迹；另一方面指经历了生活的风风雨雨、挫折灾难后，内心受到的影响。7.示例一：在伤疤处长出一朵花，首先需要不屈不挠的意志，不在困难面前屈服。在前进的道路上，总避免不了“伤疤”，不怕伤痛，才能不被伤痛打倒。我们也要牢记教训，吸取经验，用智慧武装自己。拥有智慧，才能从伤痛中获得力量，在伤疤处开出花来。毅力和智慧，都是必不可少的。8.（1）mò（2）yǔ9.B10.（1）大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。11.

白乐天春日（或“初春”“春季”等）满怀喜悦赏美景。张陶庵冬夜无限惆怅遇知音（或“思故国”“寄幽思”“游西湖”等）12.D传道授业解惑地位（或“贵贱”“地位高低”等）、年龄（或“长少”“年龄大小”等）示例一：我推荐宣传画系列。三幅画上方居中都有“二青会”全称，中间为运动者的人物剪影，两侧及下方有花卉树木，山川河流装饰图，左下角为山西著名景点图案。此组画富有地方特色，契合宣传主题。

示例二：我推荐图

2，画面中间是自行车运动员剪影，上方居中是“二青会”全称，主题突出；两侧及下方为山川花树图案，设计精美；左下角为“平遥古城”图案，地方特色浓郁。整幅图匠心独运，值得推荐。15.（1）示例一：你别看现在天这么黑，等月亮一出来，这里便会亮堂起来。生活难免坎坎坷坷，过了这个坎， 就一定会好起来的！只要心里有月亮，每个日子都是亮的。（2）主题思想：文章以“月光”为焦点，分别围绕“月光汤”“月光泉”“月光路”讲述了父亲在月光下 的三件事，即月下钓鱼、月下在田间劳作、月下行路去卖红薯，父亲用自己的言行举止告诉我面对生活的坎坷，“只要心田能常被月光滋润，不干涸、不开裂，人生便有希望和奔头”。16.（1）示例一：从小学到高中，课堂上主动提问的人数比例越来越小。

示例二：从小学到高中，课堂上主动提问的人数比例呈下降趋势。示例一：我对有关外星世界的科幻小说很感兴趣，只是正上初三，课外阅读时间有限，您能为我推荐 几本适合这个时间段阅读的此类科幻作品吗？示例二：您创作的《流浪地球》被改编成电影并热映，您认为这次改编有哪些成功之处和感到遗憾的地方？我认为在课堂上提问的重要性不容忽视。提问可以帮助我们梳理信息，可以帮助我们突破思维瓶颈，

催生新观点，还可以促使人与人之间形成有效的交流。多提问可以提高一个人的观察力、逻辑能力和执行力。在课堂上，要从多种角度来思考问题，可以站在他人角度来思考，可以去找事物之间的本质联系或区别，可以去思考重要性或原因。要及时记录灵感，在充分思考的基础上条理清晰地进行提问。2020

年山西省中考语文一、读·书(12

分)1.亲爱的同学，欢迎你参加本次考试。考试是一时的事情，学习是一生的事业。请赏读这幅书法作品，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。(2

分)2.徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10

分)美源于自然：《诗经》中有“蒹葭苍苍，

”；秋瑾的笔下有“为篱下黄花开遍，

”；张养浩的曲中有“

，波涛如怒，山河表里潼关路”。美长驻心间：失意时李白高歌“长风破浪会有时，

”；战乱中杜甫低吟“

，家书抵万金”；乡野间陆游笑看“箫鼓追随春社近，

”。美跨越时空：《(论语)

12

章》中孔子感叹“

，

”，对时间流逝的感慨发人深思；《出师表》中诸葛亮自叙“

，

”，临危受命的担当令人感动。二、读·思(38

分）(一)2020

年春季居家学习期间，学校组织了以“时代有我·天下家国”为主题的“云端”语文系列活动。【活动一：歌颂悠久历史——致敬传统文化】每一段岁月都值得歌唱岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心。狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。(甲)人生短暂，历史却是永恒的。悟以往，知来者。(乙)每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱！3.小芳同学朗读了短文《每一段岁月都值得歌唱》。下列说法正确的一项是（）(2

分)文中加点的两个词“见证”“读懂”都是动词。文中画横线的三个短语结构一致。上文甲句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。D.文中乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。【活动二：分享精彩故事——致敬红色经典】故事：青春胜利了。保尔终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。母亲搀着他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。一只麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，咱们俩终于熬过冬天了吧？”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。心

得

：

我

每

一

次

阅

读《

》这本书，都会被书中感人的情节吸引。从故事中我懂得了如何熬过生命的冬天：

只要有

的精神，就能像保尔一样战胜挫折，迎来春天。4.小华同学分享了名著中的故事和他的阅读心得。请你将“心得”中的空缺处补充完整。【活动三：赞美逆行英雄——致敬伟大时代】答诸公—一位在隔离病区工作的医生的回答疫情突至，吾等医护虽无弓弩，亦铁血将士也，为保家园，生死相扶。诸公问曰：“疫情汹汹而至，现已兵临城下：如之奈何？”将士答曰：“当此时，吾军上下一心，担家国安康之任，尽医者护佑之责。”诸公问曰：“汝等凡夫俗子，厮杀于前线，何恃？”将士答曰：“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之，无负使命，无负时代。《答诸公》一文在微信朋友圈里被广泛转载，小智等同学纷纷点赞、评论，表达对逆行英雄的敬意。你也分享了自己的评论。(2

分)小智的评论：大疫当前，在没有硝烟的战场护佑生命，你们是时代的英雄。我的的评论：_

_

（二）阅读下面的材料，完成第

6～7

题。鸟儿从不担心脚下的树枝一个年轻人希望在社会上有一番作为，可是，他总是畏首畏尾，生怕遭受失败，得不偿失。伙伴们取得了成功，他更加着急，于是跑去向苏格拉底请教。听了年轻人的诉说，苏格拉底微微一笑，说：“我正准备出门，你既然来拜访我，不妨随我出去散散步吧。”他们来到一个果园。果园里有许多挂满果实的树，树上有许多正在寻食的小鸟。苏格拉底指着树上的小鸟对年轻人说：“你看，鸟儿们在高高的枝头上跳跃，有的枝条很结实，有的却是枯枝。如果枯枝突然断裂，站在上面的鸟儿会不会随枯枝一齐掉下来？”“当然不会！鸟儿有翅膀，它们会飞走呀。”年轻人不假思索地说。苏格拉底赞许地点点头：“你说得对。一只站在树上的鸟儿，从来不担心树枝会断裂，因为它拥有自己的翅膀，人也应该拥有自己的翅膀。”年轻人恍然大悟，高兴地说：“谢谢您，我懂了!”文章结尾年轻人说“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？请你用自己的话简要回答。(3

分)读了这篇文章，同学们展开了讨论。小宇说：“我认为要想拥有自己的翅膀，必须付出足够的努力。小雯说：“我认为尝试很重要，不在天空中飞翔，怎么能拥有自己的翅膀。”小美说：“善于反思，从每次经历中吸取经验和教训，就可以拥有自己的翅膀。”请围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。(10

分）写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于

100

字。(三)诗文佳作脍炙人口，名楼古亭情韵悠悠。请阅读下面的古诗文，完成第

8～11

题。黄鹤楼 醉翁亭记(节选)崔颢 欧阳修昔人已乘黄鹤去， 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六此地空余黄鹤楼。

七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于黄鹤一去不复返，

泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与白云千载空悠悠。

客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎晴川历历汉阳树，

山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。芳草萋萋鹦鹉洲。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而日暮乡关何处是？

幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而烟波江上使人愁。

归，四时之景不同，而乐亦无穷也。8.读准字音是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。(2

分）芳草萋．萋鹦鹉洲

云归而岩穴暝．9.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是( )(3

分)A.名．之者谁 大名．鼎鼎若夫日出而林霏开． 豁然开．朗野芳发．而幽香 整装待发．朝．而往 朝．思暮想10.完成下列语句的翻译。(3

分)(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(2)风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。11.比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。(4

分)选文黄鹤楼醉翁亭记(节选)关键词选取①

乐内容概括描写了诗人登黄鹤楼的所见所想，抒发了吊古伤今之情，表现了思乡的情绪。②

匡 衡匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮①衡乃穿壁引其光以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡。衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人资给以书，遂成大学②。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐③。”鼎，衡小名也，时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语质疑。邑人挫服倒屣④而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论⑤。”邑人曰：“穷矣。”遂去不返。 (选自《西京杂记》。有改编)[注释]①不逮：指烛光透不过来。②大学：很有学问的人。③解人颐(yí)：让人欢笑。④屐(jī)：有齿或无齿的木底鞋。⑤更理前论：再把前面说的梳理一番。古时没有标点符号，称文辞停顿地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句停顿处。(标

3

处)匡

衡

勤

学

而

无

烛

邻

舍

有

烛

而

不

逮

衡

乃

穿

壁

引

其

光

以

书

映

光

而

读

之。文中两处写到他人佩服匡衡的具体行为：“时人”的行为是“为之语”，“

邑人”

的行为是“

”，他们的行为侧面衬托了匡衡的

。(3

分)三、读·写(70

分)在社区开展的“公勺公筷·有你有爱”活动中，你作为志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张，并说明选择它的理由。(6

分)[注释]公勺公筷：为了最大限度地降低病毒传染的几率，吃饭时准备的专门用来夹菜的工具。写作提示：①说明海报的内容和设计特点；②80

字左右。阅读下面的选文，完成第

15

题。进 城山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次。那天早上，跟往常一样，鸡叫第四遍的时候，山伯就起床了。一般情况下，张牙舞爪洗下脸，咕咕咚咚灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了。可那天山伯一边往外走一边说：“今儿个到县城一趟。在灶台前忙碌的山娘愣了一下，撵出门外，瞅着山伯朦胧的轮廓，嘟囔道：“麦还没割完呢。”“丢不了。”山伯头也不回，闷声闷气地丢过来一句。“麦都焦了。”山娘还不死心。庄稼人，土地就是他们的命。“值个啥？！”

山伯走得执着，匆忙。山娘又叫道：“你没进过城，认识路？”“鼻子下边就是路！”山伯的话硬硬的，不容置疑。望着山伯的身影消失在弯弯的山道上，山娘轻轻叹息一声。昨夜里他就烙饼似的翻来覆去没睡踏实，有啥关紧事？咋不吱声呢？去城里干啥？城里跟他们唯一有牵连的就是他们的儿子山子。两年前，县里建铝厂，在全县范围内物色工人，山子有幸被选中。上班第一天，山子要赶镇里的班车，天不亮就上路了。山伯提出送他一程，山子说成啥也不让，到最后山伯也没有送成。按照惯例，昨天是山子休班回家的日子，结果，山子没有回来，难道是因为这个？听山子说，铝厂在县城边上的一个乡，他要转好几趟公共汽车才能到单位。农闲时节，老头子曾想带着她到山子工作的地方看看，一想到复杂的路线，就打了退堂鼓。他今天是咋了？真的是去找山子？他会不会迷路？后半晌的时候，山子回来了，一个人。山娘诧异地问：“没见到你爹？”山子一愣，不高兴地说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。山子说：“他啥时间去的？”山娘说：一大早就去了。”山子黑着脸说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌丢人！”山娘想数叨儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去。她明白，老伴弯腰驼背，走路不利索，形象不雅观，山子是嫌弃山伯到单位给他丢脸了。等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说：“我摸到你们厂，他们说你回家来了。”看到山伯蓬头垢面的样子，穿的衣服也分辨不出颜色，山子的火气一下子上来了，说：气呼呼地说：“你去干啥？没事就不能在家歇着？”山娘不满地瞅了山子一眼。山伯嗫嚅着说：“昨个儿我听说公路上发生了车祸，一辆货车撞到了一辆公共汽车上，死伤了好几个人……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。阿弥陀佛，没事就好。”山娘这才知道老头子去找山子的真正原委。事后，山伯对她说：“给你说了有啥用？让你也跟着担心？”结尾一：多年后，等到山子理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时，这时候，别说孝顺他们，连对他们说声对不起的机会都没有了，因为他们已经藏在了坟里边，似乎依然害怕年少不懂事的山子。结尾二：多年后，山伯已经去世，山子将山娘接到城里。山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神，而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了。每到此时，山娘都会说同样的一句话：“我进城，就是你爸也进城了。 (作者：侯发山；选自《微型小说选刊》。有改编)15.学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是小说《进城》。(1)“照应”是文章的结构技巧，常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。这篇小有两个不同的结尾，通读全文后：你认为哪个结尾更能体现照应这一结构技巧？请谈谈你的看法和理由。(不少于

50

字)(5

分)（2）“文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给这篇小说写一段赏析性文字，请完成这个任务。(10

分）写作提示：①首先说明你赏析的文本是由哪个结尾构成的：②从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度来赏析；③结合文章内容；④不少于

100

字。阅读下面的材料，完成第

16

题。材料一：【心理学上的三圈理论】心理学研究认为：人类对于外部世界的认识可分为三个区域：舒适区、学习区和恐慌区。处在不同区域的人会表现出不同的心理状态。舒适区，是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里的人，会觉得放松，稳定，很有安全感。学习区，是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人，愿意学习新的知识，掌握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知领域。恐慌区，是学习潜力最低的区域。处在这个区域的人常常感到忧虑，恐惧，心理压力巨大以致于不堪重负。主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是脱恐慌的最佳方式。材料二：【沉溺于舒适区的危害】沉溺于舒适区的人，对现状感到惬意舒服，觉察不到任何真正的压力，没有危机感。沉溺于舒适区的人，没有强烈的改变欲望，更不会主动付出太多的努力。沉溺于舒适区的人，会不思进取，固步自封。沉溺于舒适区的人，甚至会有自己比他人好的错觉，并因此而自鸣得意。总之，长久的舒适就像“温水煮青蛙”。青蛙满足于水温的舒适而悠然自得，一旦发现无法忍受高温时，就已经心有余而力不足了。因此，只有突破舒适区，寻求改变，谋求发展，才能迈向成功。材料三：【如何冲出舒适区】第一，克服心理障碍。舒适区外一定是困难重重的，所以必须要克服自己的心理障碍，直面困难，接受挑战，用我们的“破冰之履”在舒适区外创造奇迹。第二，改变固有的习惯。科学研究表明，一个人只要坚持

4

周就能改掉一个习惯，或者培养出一个习惯。我们要思考自己真正需要改变的是什么，把目标分解成小目标，按步骤一步步完成。第三，找到合适的同伴。改变的路上，既需要确定适合的目标，也需要找到能与自己共同进步的同伴，互相督促，互相鼓励，一起冲出舒适区。第四，坦然接受失败。每次新的尝试必然会有不适应，会有难题解决不了。不必回避它，做你应该做的事情，不要做你想要做的事情。坦然接受失败，这样才能长久保持冲出舒适区的勇气和动力。16.班级召开“冲出舒适区·人生更精彩”主题班会，你收集并整理了以上材料。(1)为使本次班会开得更有效，班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查，调查结果如右图所示。格言展台“最让你不舒服的话，是对你最有帮助的话；最让你不舒服的人，是你最该感谢的人。”“学习知识必然是痛苦的，因为你只需在痛苦的实践中才能学到东西。”请简要概括你从图中得出的结论。(2

分)班会上有同学表示，自己一想到考试就紧张，担心考不好，总是处于焦虑状态。请阅读材料一，给他提一条摆脱恐慌的建议。(2

分)班会的讨论环节中，同学们畅所欲言：有的同学满足于待在舒适区，有的同学想要冲出舒适区，却苦于没有好办法。针对以上两种现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。(10

分)写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于

100

字。17.绽放的不止是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放；深藏的往往是珍害，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于

600

字的文章。(35

分，含书写分

5

分)题目一：那一刻的绽放题目二：藏在心底的

写作提示：①除诗歌外，文体不限；(②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。答案1.2.(1)白露为霜秋容如拭 峰峦如聚直挂云帆济沧海 烽火连三月 衣冠简朴古风存逝者如斯夫 不舍昼夜 受任于败军之际 奉命于危难之间3.A钢铁是怎样炼成的 永不言败(或“乐观”等)示例一：临危受命，医者仁心，你们是时代的英雄，问你们学习！示例二：“担家国安康之任，尽医者护佑之责”，致敬伟大时代，致敬白衣天使。

6.示例：人应该拥有真才实学，这样就不会担心失败。7.略。8.(1)qī (2)míng9.D10.(1)翻译：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭(2)翻译：天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露。

11.①愁②示例一:描写了醉翁亭周边宜人的环境，优美的景色，表达了作者寄情山水的乐趣。示例二:叙写了醉翁亭周边环境，得名由来，山间朝朝暮、四季之美景，表达了醉翁之意不在酒，在乎山水之间的乐趣。12.匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之。13.挫服倒屐而去(或“曰：‘穷矣’”“遂去不返”)博学(或“对《诗》的精通”“有学问”等)14.示例一：我选第①张海报。海报主体以中国象棋棋盘为背景，“楚河汉界”处“公用”“自用”两词相对，棋盘上方和下方各放一副勺筷；海报下方为宣传“公勺公筷

公私分开”。整个画面对比鲜明，主题突出，适合张贴。示例二：我选第②张海报。海报下方“公筷公勺

添加亲情”点明宣传主题；中间一筷一勺组成大“+”，整齐排列，表明人人“加”公筷公勺，少了传染，加了亲情。整张海报设计巧，主题突出，适合张贴。15.（1）示例一：我认为结尾一更能体现照应这一结构技巧，“似乎依然害怕”与前文多处照应：山伯面对儿子“低眉顺眼”“嗫嚅”，山娘面对儿子“不敢多说”“把话咽回去”等，细微处巧妙照应，使结构严谨。示例二:我认为结尾二更能体现照应这一结构技巧，“我进城，就是你爸也进城了”照应了题目“进城”，同时也照应了开头“山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次”，可谓独具匠心。（2）略。16.(1)示例：超过半数的学生认为自己的心理状态处于舒适区。(2)示例：主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，就可以摆脱恐慌。

(3)略。17.略2022

年山西省中考语文一、读·书（12

分）生活中传统文化到处可见，赏墨香怡人的书法作品，诵含义隽永的古典诗文，筑中国传统文化长城，向世界奉献一份厚礼。【书法

无言的诗篇】1.

三晋大地，人杰地灵，涌现出许多著名人物。明清时期的书法家、文学家、思想家傅山就是其中之一。这里呈现的是山西晋祠博物馆陈列的傅山书法作品（局部）。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。甲乙此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折C.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称D.此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成甲：（）乙：（

）【诗文

多彩的画卷】2.

2022

年央视春节联欢晚会节目舞蹈诗剧《只此青绿》令小宇震撼。他查阅资料，对诗剧中展现的《千里江山图》做了进一步了解。这幅宋代名画用“青绿”营造美妙的意境，启发小宇制作了“只此青绿”古诗文佳句积累卡，以探求“青绿”在中国古典诗文中的意蕴。请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。只此青绿色彩意蕴诗句梳理“青绿”指深绿色。古诗文中，这种色彩常常象征生命与勃勃生机。（1）“岱宗夫如何，

”，杜甫笔下青山不老；“

，回清倒影”，郦道元文中绿水常流；“客路青山外，

，王湾眼里山青水绿。古诗文中表示“绿”的词语，还有“碧”“翠”“沧”等，它们在色泽的深浅、明暗上有细微区别。（2）“上下天光，

”，洞庭湖碧波荡漾；“

，蒙络摇缀”，小石潭树木葱茏；“长风破浪会有时，

”，大海中船帆高扬。古诗文中一些特定的代称因与“青绿”有关而别具美感，如“青鸟”“汗青”等。（3）

（《无题》），李商隐盼鸟传信以解愁思；“

，

”（《过零丁洋》），文天祥一片丹心永垂史册。时代新意：绿水青山就是金山银山，祖国的壮美山川是我们祖祖辈辈安顿身心的地方，青绿千载，山河无垠。二、读·思（38

分）（一）青年是国家的希望，世界的未来。今年是中国共产主义青年团成立

100

周年，学校开展了以“追寻火红岁月·奏响青春乐章”为主题的系列活动。【活动一

跨越百年

丹心依旧：倾听杰出人物的心声】3.

活动开始，板报组成员选择了以下料作为本期板报的内容。请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。（摘自《中国青年报》2022

年

05

月

05

日）高君宇以为己任，言辞中传达出革命者置生死于度外的心声；金博洋以突破自己为目标，话语间展现出当代青年 的风采。【活动二

扎根时代

不负韶华：讲述我们身边的故事】4.

活动进程中，校园广播站设置了“新闻速递”专栏。为了及时报道青年志愿者的相关资讯，需要概括这则消息最重要的事实，请你帮助完成。（30

字以内）【活动三

执炬向前

开创未来：传递名著不朽的力量】5.

经典有光/可以助人致远/理想如炬/可以点燃心灵/一个人的心灵一旦被理想点燃/就会有百折不挠的雄心/滴水穿石的坚韧/就可以向着未来奋勇前行以上是本次活动的结束语，主持人朗诵时，舞台屏幕上将同步播放能反映“理想使人奋勇向前”的文学作品人物及相关情节。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合播放？请结合原著说说理由。（不少于

50字）备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《简·爱》（二）不被大风吹倒：致全国青年朋友的一封信亲爱的青年朋友：节日快乐！我看到了你们在我公众号的留言中提出的问题。人生难免遇到艰难时刻，这确实是一个必须面对的重要问题。我无法告诉你们一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享一个小故事。小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子割草。归程时，天色太变，仿佛有一根飞速旋转的黑色圆柱，向我们逼过来，并伴随着沉闷如雷鸣的声音。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风，使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死抓住两丛根系很深的牛筋草，才没被风刮走。我看到：爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没倒退半步。大风过去了，爷爷还保持着这姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着不能伸直了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。风来时，爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，但我觉得我们是胜利者。我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一点启发。莫言2022

年

05

月

03

日莫言写这封信是为了回答青年朋友提出的什么问题？请用简洁的语言写出来。好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于

100

字。（三）在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”选自《论语》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！选自《礼记·学记》辨其音·走进文本：与“知之者不如好．之者”中“好”的读音和词义相同的一项是（ ）A.

好．语似珠 B.

好．学不倦9.

明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。有朋自远方来，不亦乐乎？翻译：有志同道合的人从远方来，

是故学然后知不足，教然后知困。翻译：

，

。10.

悟其理·丰富思想：《礼记》中说：“虽有至道，弗学，不知其善也。”请摘抄下面诗中告诉了我们“至道”的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。诗句：

；批注：

。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。取其精·学以致用：《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》中的其他语句。王某曰：古之学者，虽问以口而其传以心虽听以耳而其受以意。故为师者不烦，而学者有得也。孔子曰：“不愤不启，不悱①不发，举一隅②不以三隅反，则不复也。”夫孔子岂敢爱其道，骜③天下之学者，而不使其蚤④有知乎！以谓其问之不切，则其听之不专；其思之不深，则其取之不固。不专不固，而可以入者，口耳而已矣。吾所以教者，非将善其口耳也。［注释］①悱：想说而说不出来。②隅：角落。③骜：通“傲”，傲慢。④蚤：通“早”。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标

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处）学习的时候专注，获取的知识牢固，是学习的理想状态。那么怎样才能做到学习上的“专”与“固”呢？请阅读选文，