教学设计1：我们也有隐私权_第1页
教学设计1：我们也有隐私权_第2页
教学设计1：我们也有隐私权_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我们也有隐私权教学设计1.教学目标（1）情感、态度、价值观：认识到保护隐私权的重要性，增强尊重他人的意识（2）能力目标：学会用法律武器维护自己的隐私权，学会尊重他人，提高自身素养（3）知识目标：掌握依法维权的途径，懂得尊重他人是提高自身素养的前提2.学情分析当代中学生有了一定的隐私意识，日常生活中对自己的隐私也懂得采取一些措施来维护自己的隐私，但在网络信息化的时代，许多学生却不懂得尊重他人的隐私权，更有甚者不懂得运用法律武器来维护自己的隐私权。3.重点难点重点：懂得什么是个人隐私，保护公民的隐私权也是人权保护的重要内容。难点：搞清楚哪些是侵害公民隐私权的行为，学会运用法律来保护隐私权。难点：学会运用法律手段维护自己的隐私权。4.教学过程教学活动活动1【导入】我们也有隐私权温故知新：多媒体展示：学生回答：隐私的含义、隐私权法律规定：公民有隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利.揭露别人的隐私是不道德行为，也是违法行为。新课，小品导入学生活动：小品表演《请你尊重我》活动2【讲授】我们也有隐私权多媒体展示：一、我们未成年人也有隐私权（1）我们未成年人也有隐私权学生回答：在生活中你有过类似的感受吗？爸爸和妈妈的做法对吗？为什么？如果是你，你会怎样做？多媒体展示：课本P68小李和小吴的案例学生回答：你对小李的行为有什么看法？从小吴的维权行动中，你有什么感想？想一想“当我们的隐私权受到侵害时，我们应如何维护？”当我们的隐私权受到侵害时，我们应如何维护？教师小结：当我们的隐私权受到侵害时，要拿起法律的武器来维护自己的隐私权。可以采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损失赔偿。学生归纳总结：（2）维权三步法：①与侵权人协商解决②寻求有关部门调解③向人民法院起诉多媒体展示：二、尊重他人隐私权学生回答：（1）为什么要尊重他人的隐私权？①P69正一第一句②P69正一第二句③P70正一辨析与思考：学生回答：请你判断一下，哪些是尊重他人隐私的行为，哪些不是？为什么？1.在银行柜台前设置一米线。2.我们的习惯用语：你多大了？你多重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？3.因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。4.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。5.为防止学生作弊，在教室里安装摄像头（2）尊重他人隐私权活动3【练习】我们也有隐私权拓展演练：多媒体展示：材料“在这“不可一日无网”的时代，免费的WiFi热点已在公园、商城、地铁、餐厅、候车室等公共场合积极铺开，殊不知连接这些热点存在着泄露私密的风险。央视“晚会”现场了黑客利用免费WiFi网络窃取用户微信照片以及邮箱账号密码的整个，让人不寒而栗，而在此之前多数人对此浑然不知。”合作与探究：1.在上网时我们如何做到保护自己和尊重他人？2.请你就如何保护公民的个人信息提两条合理化建

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论