调研实习报告（8篇）

第第页调研实习报告（8篇）调研实习报告篇1

一、实习概况

(一)实习的目的

(1)、通过在中国工商银行实习进一步了解和稳固在学校期间所学的各门金融学课程的根本理论和根底学问，学会理论联系实际，增添自我解决实际问题的力量。

(2)、通过在中国工商银行的实习，到达学校的社会实践要求，并在单位指导教师的指导、关心和教育下，熟识中国农业银行的主要经济业务活动，较为系统地学习银行个人金融管理工作和日常业务的操作流程。

(3)、通过在中国工商银行的实习，学会如何更好的适应新的工作环境以及端正自我的学习及工作看法，为更好的走入社会打下坚决地根底。

(二)实习单位及岗位介绍

实习岗位：大堂经理及综合柜员

二、实习内容及过程

实习的过程详细可以分为以下几个阶段：

(一)培训阶段

(1)、通过培训了解单位根本状况和机构设置，人员配备，企业文化和营业网点平安保卫等。

(2)、学习把握人民币的根本方法，鉴别钞票真伪的主要方法和数钞的根本技巧及零售业务技能操作的训练。学习银行卡及根本学问。

(3)、学习银行的根本业务流程，主要包括以下方面：银行的储蓄业务如定活期一本通存款、整存整取、定活两便、教育储蓄等。银行的对公业务，如受理现金支票，转账支票，签发银行汇票等。银行的信誉卡业务，如贷记卡、准贷记卡的开户、销户、现金存取等;联行业务;贷款业务等。

(4)、学习银行会计核算方法，科目设置与账户设置，记账方法确实定等。区分与比拟银行会计科目账户与企业的异同。

(5)、学习外汇英语及中行柜台营销技巧与效劳礼仪。并进展零售业务的综合操作测试。

(二)实习阶段

(1)、跟支行主任学习相应的理论根底学问及银行相关各种文件

(2)、跟综合柜员学习银行根本业务操作

(3)、跟大堂经理学习大堂营销技巧及解答客户询问

(三)实习内容

(1)、在银行大堂和顾客接触，了解和满意他们的需求;

在银行大堂跟着大堂经理学习，大堂经理是连接客户、高柜柜员、客户经理的纽带，因此首先就得学习柜面相关学问，才能更好的解答客户问题，引导客户办理相关业务，维持大堂秩序，减轻柜员的工作量，提高整体效劳效率。营业中的礼仪主要有四大内容：解答客户问题、营业中分流客户、维护大堂秩序、适当理财产品的营销。在此段时间我学会了如何跟顾客进展沟通，如何使顾客对我们的效劳感到满足，另外还有就是要尽心尽力地去关心他们，例如是关心他们填写单据或是教他们正确使用自动柜员机。

(2)、做一些打杂的小工作;如分类书信，打word文档和EXCEL表格，使用EXCEL公式计算，折对账单等等。虽然是些小工作，但也让我学习了许多。

(3)、到营业部学习，了解银行的根本业务及其流程；营业部的主要职能：

①负责办理总行对外经营的各项业务;

②负责办理本行内现金余缺调剂;

③负责全国及全省特约电子汇兑业务的数据收发、资金结算、大额支付系统业务及同城清算;

④会同相关部门，开办新产品、新业务试点，帮助做好新产品推广培训。

⑤拟订资金营运相关制度和操作规程，负责全行资金营运管理，保持适度的备付金比例;

⑥负责内部资金利率调整;

⑦负责办理资金拆借、再贷款、贴现、再贴现、转贴现等业务;

⑧负责同业存放、存放同业管理;

⑨负责债券市场分析，制定债券市场业务开发规划，并组织实施;

⑩负责建立和完善资金交易业务台账，定期与财务会计部做好债券余额对账工作。

调研实习报告篇2

一、调查概况

我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的同学的学习心理状况进展了调查，通过调查讨论，对中同学的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中同学的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供给了客观根据。

二、调查的详细目标和方法

〔一〕详细目标

1、中同学的学习心理现状

2、当前中同学的学习心理特点

3、当前中同学的学习心理成因及对策

〔二〕调查方法

同学问卷，内容涵盖教育价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进展，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效样本数。

三、调查结果

对同学问卷调查分析，中同学的学习心理具有明显的时代特征。

〔一〕中同学的学习心理现状分析

1、教育价值观

调查显示，大局部中同学具有较为明确的教育价值观。74％的同学认为学习的作用是提高自身素养，10％的同学认为学习的作用是为了考高校，16％的中同学没有考虑。

调查还显示，中同学的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的同学认为高校生挣钱多，25％的同学认为高中毕业生挣钱多，8％的同学认为学校毕业生挣钱多。

2、学习看法

调查结果说明，67％的同学对学习的热忱较高，24％的同学对学习的热忱中等，9％的同学可怕学习。这与他们“考高校”意识淡化是相全都的，值得留意的是，可怕学习的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还觉察，90％的同学都有自己“最厌烦的课程”。同学可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与教师的教学方法严密相关；二是与该课程的有用价值严密相关。调查结果显示，86％的同学对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在同学厌烦的课程中，英语是学校的核心课程之一，有45％的同学认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用途”。

3、学习习需求

当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们觉察，大局部同学对“特长”有正确的熟悉，其中，92％的同学有自己感爱好的目标，且有52％的同学盼望得到教师的指导。同时，78％的同学盼望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所关心。

4、学习目的

调查结果说明，对于高中毕业后的准备，99％的同学有读高校愿望。

〔二〕当前中同学的学习心理特点

调查显示，当前中同学的学习心理与以往的中同学的学习心理相比，有明显不同。

教育价值趋向多元化、务实化、功利化。

他们中的大局部人已经熟悉到了教育的重要价值在于关心他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的根本的文化科学学问，以增添自己在将来社会的竞争力量。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成果优秀的同学那么致力于追求更高等的教育。

中同学的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学同学越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。

我们知道，由于年龄和学识的制约，中同学的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的高校生难以就业，从而使他们对考高校失去信念；二是学术性较强的中学文化课程难以满意同学对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的同学厌学。

调研实习报告篇3

过在校期间两周的教学技能培训，经最终考核由学院统一支配，我们青岛高校13级心理学系实习生进入青岛市各中学校，开展为期十周的教育实习活动，随着各项实习任务接近尾声，我从实践教学熬炼中对教育工作得到了深刻熟悉，对以后进入教师岗位起到了关键性作用。在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中，我渐渐提高了对教育的熟悉，并结合实习熟悉开展教育实习调查。

调研内容包括中学教学法，依据中同学年龄特征和心理特征总结中学学习法，并针对中同学学习状况提出优化学习方案等。调研报告详细内容如下：

根本状况：青岛39中是一所具有54年历史的高学校兼备的完全中学。教师在教学一线成果突出，潜心培育同学并对现代教育有全新的思索;39中同学聪颖，根底扎实，学习勤奋。鉴于此，调研针对性更强。

一、调研目的

1、了解同学学习状况;

2、商量与分析中学学习法;

3、明确中学教学法。

二、调查对象及其方式

此次调查针对性强，明确调查对象是青岛39中高一班级同学，同学根底扎实，学习勤奋，具有巨大潜力。通过问卷调查、沟通访谈等形式开展调查活动。

三、调查与分析

同学根本状况：刚升入高中学习，同学学习状况差异很大，如何快速适应高中学习，能够有效地提高成果，同学还需经很长的摸索过程来进展与提高。39中的同学学习勤奋、学习主动性强;但是在自我成长中查找到适合自己的学习方法是至关重要的。同学依据以前的学习习惯及实践摸索学习方法的状况，很快就在成果上产生差异。现就调查状况做以下论述

(一)学习法探究

1、预习状况与方法

众所周知，预习是听好课的根底，能让同学快速的融入课堂教学，承受新学问并加深记忆，更能表达同学自学力量。经调查显示，近30%的同学没有养成预习的习惯;学习主动性强，能够自觉预习的约为42%;完成教师要求预习28%。能够做到主动预习的同学，通过预习课本，能够很快的学习新学问，亦能觉察问题，并在课堂学习时能准时的反映问题。而缺乏主动性的同学那么在新课后不断补缺才能觉察问题，花费时间较多。预习是同学学习主动性的一种表现。要做到预习有效，可以简单的了解新学问，觉察问题，上课时教师讲解的更快地汲取以解决问题;要做到预习快速以节约时间，明确预习到达的效果所花时间近无预习后复习效果所花时间的三倍。所以，形成预习的习惯至关重要。

2、听课状况与方法

听课是学习最主要及最重要的途径，听课效率直接影响到成果提高。经调查显示，同学学习爱好、自身学习习惯及自制力对听课造成直接影响，课堂学习气氛与课程构造支配对同学听课均产生重要影响。调查同学群体中，同学在心里上对学习重视程度各异，高一同学就对主科与副科及文科与理科定位清楚，导致在根底学科学习上投入时间较少，甚至有一成的同学有放弃个别学科学习的倾向，有近七成的同学还是能仔细的听课，有九成以上同学有记笔记的习惯，但有的同学目的却不是很明确。因此，课堂听课因人而异，在听课效果上产生的差异也较明显。

听课是学习最有效的一种方式。学习爱好起导向作用，能调动同学学习的主动性，同学要提高对根底学科的重视程度，要对学习感爱好，了解根底学科的魅力;主动协作教师营造课堂深厚的学习气氛，敦促自己学习。听课要认真，仔细思索，主动与教师进展互动，在课堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法来学习。听课时留意记笔记，思索教师提出的问题，主动答复;在课堂上提高自制力量，用心听课，要求自己能做到对学问进展排列并形成体系。在做到提前预习的根底上，同学听课时，便会在大脑中形成清楚地学问构造，把握学问要点，提高认知规律力量，为复习做好充分预备。

3、复习状况与方法复习是对所学学问的有效梳理过程，通过复习有效地运用所学学问提高自己思索、沟通与探讨和觉察问题、解决问题的力量。调查显示，同学普遍认为“复习就是做题”的观点，这种观点是不正确的，同学应准时的更正这种想法。复习是通过对学问的重新梳理，把握学问构造的过程，到达使思维规律严谨，能够解决问题;“做题”是在形成学问构造后，运用所学学问解决问题的实践过程。复习是个过程，有效地梳理学问是关键，要扎实根底，通过有效地训练练习，提高规律思索力量，最终到达提高解决问题力量的效果。

(二)教学法探究。39中教师在教学一线成果突出，潜心培育同学并对现代教育有全新的思索，在各自教学岗位讨论成果假设干，已形成单独的教学风格，教师严格教学，探讨教学法，对中学教学有独特的见解。在实习过程中，我深受不同教师的个人魅力影响，感受到教师们将各自对教育的思索融入教学，效果明显。从中我们也得到许多启示，教与学具有双向性，不仅要有课堂教学更要有课后指导，教师课堂教学不仅要学问构造清楚更要规律严谨，激发同学学习爱好，做到指导性与互动性教学;课后指导那么意义更加重大，不仅能准时的了解同学，关心同学提高解决问题的力量，从而优化教学使同学更快进展;更要有意识做同学心理上的导师，做好同学思想上工作，使同学安康进展。

四、明确调查意义

1、照实反映教育调查根本状况，供给调查材料，为从事教育理论讨论供给资料和为实践供给指导。

2、准时供给教育实践中的典型阅历、典型事例，作为指导教育工作、解决问题的现实根据，推动教育工作的进展。作为一名教育实习生，调研工作更是给了我们指向性，使我们更明确教育实践工作，为进入教师岗位供给有力的阅历。五小结在实习中，我立足自身教育工身份，虚心向指导教师请教，做好听课、备课及班主任工作各项教育实习，主动开展调研，把握现代教育进展，努力提高自身教师素养修养，重视实践出真理的道理，做到理论学习与实践并举，仔细把握教育实习时机，向一线教师看齐，为以后从事教育事业夯实根底。

在实习中，我们虚心向指导教师请教，更深受学校领导的感染。校领导潜心讨论教育，在“德智结合、德美一体、德体渗透”大德育观指导下，实行“严、爱、细、实、恒”的方法，坚持“制度化、系列化、主题化、主体化、人文化”的工作传统，学校德育工作主动发挥了管理、导向、保证、育人等方面功能，提升了校内育人的品位。使同学智能与情志同步开发，安康、阳光、自信地成长，孜孜不倦地为实现同学的全面、协调和可持续进展，以及新课程背景下全面实施素养教育与高考升学的双赢，努力探究出一条新路。

通过此次教育调研，并有力的与教育实习实践相结合，我从中受益匪浅。在此，感谢主动协作调查的高一同学，更要感谢39中指导教师与领导赐予的指导看法和供给的关心。我肯定会努力前行，加强投身教育的热忱，在认清自我认知力量的根底上，盼望将来做一名合格甚至优秀的教育工。

调研实习报告篇4

市场调查报告是在对目标市场了解、分析及讨论的根底上做出的，一般是为企业的经营管理者或者是相关机构负责人阅读的，因此，在写市场调查报告时，肯定要要言简意赅、条理清楚。调查报告是方法、手段，肯定要通过这些资料为决策供给根据。

一、市场调查报告格式

市场调查报告的格式一般由：标题、名目、概述、正文、结论与建议、附件等几局部组成。

(一)标题

标题和报告日期、托付方、调查方，一般应打印在扉页上。

关于标题，一般要在与标题同一页，把被调查单位、调查内容明确而详细地表示出来，如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。有的调查报告还采纳正、副标题形式，一般正标题表达调查的主题，副标题那么详细说明调查的单位和问题。

(二)概述

概述主要阐述课题的根本状况，它是根据市场调查课题的挨次将问题绽开，阐述对调查的原始资料进展选择、评价、作出结论、提出建议的原那么等。主要包括三方面内容：

一、简要说明调查目的。即简要地说明调查的由来和托付调查的缘由。

二、简要介绍调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。

三、简要介绍调查讨论的方法。介绍调查讨论的方法，有助于使人确信调查结果的牢靠性，因此对所用方法要进展简短表达，并说明选用方法的缘由。例如，是用抽样调查法还是用典型调查法，是用实地调查法还是文案调查法，这些一般是在调查过程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指数平滑分析、回来分析、聚类分析等方法都应作简要说明。假设局部内容许多，应有具体的工作技术报告加以说明补充，附在市场调查报告的最终局部的附件中。

(三