小学音乐教学心得与反思

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！学习必备欢迎下载音乐教学是启迪智慧、陶冶情操，使学生身心健康，提高综合素质的重要课程。通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，以下是我的教学心得：第一．贯彻因材施教，分类施教。素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力。首先要了解学生。各个学生的先天素质、主观能力和基础的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至学习策略，分层教学。第二．要调动学生情感。小学生模仿能力强，喜欢游戏，作为一学生的情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。同时，要加强师生合作，强化体验。学生音乐能力的培养离不开活动，学，促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生创造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情。学习必备欢迎下载学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、视频、动画栩栩如生，犹如身临其境，激发学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激每一堂音乐课。第四．要及时点评，及时总结。每一节音乐课后，教师应采取综合评价方式，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，促进学生发展。一方面是可以组织学生自己讨论总结，然后推选同学上台读感想、谈收获。另一方面是教师要作好总结，整理本节课学习目标，鼓励学生热爱音乐、热爱学习、热爱生活。总结性发言要紧扣教学内容和目标，对学生提出建议或希望，使学生记忆在心，并能在今后的学习中得到提高。得失，为不断优化后面教学提供重要的条件。因为吸取教训，能更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改进思是很有必要的。那么，音乐教学应该从哪些方面进行反思，反思后又该如何提高自己的教学水平呢？第一.音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。但是我却发现，在农村,其实很多同学学习必备欢迎下载对简谱并没有了解，他们没有那么好的先天素质如果采取先识谱后15分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对此在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听为主。条件允许的时候还让学生和着音乐做简单的律动，让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音,也可以让她来做带头作用,教大家一起来识谱,这样就起到了带头作用。第二必须把握好课堂的前15自己的音乐课做了相关的调整，前5分钟是师生的相互问候用音乐的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣，所以说,把握好学生的心理特征，课堂的效率就可以提高一半。第三音乐教学作为素质教育的重要内容，必须要抛弃单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式，使学生在良好的心态、轻松的气教学中做到以学生为主体。为此，教师如何更新观念，转变思路显得们唱起自己编创的歌词，也显得特别兴奋。因此在音乐课上，老师应该不断创造更大的空间让学生们自主发挥。第四乐器和舞蹈在课堂上的恰当运用，是可以把课堂的气氛变学习必备欢迎下载乐感，先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏，并强调嘴和手要一致。是正确，那些是错误的。反复地练习多几遍，学生便很快把节奏和乐器配合起来。而且这样学习节奏，会让他们感到趣味性增强了，学习跟着歌曲跳动起来。因为农村的条件有限所以我们可以自制打击乐器,比如用空的矿泉水瓶装上傻子当沙锤,还可以用饭盔当打击乐器,从生活中可以提出来很多乐器非常普遍也很实用。自我反思都是建立在自身的基础上，而许多事情都是旁观者清，所以应该多观摩其他老师的课，学习他们的教学理念，教学模式，管把学校里的孩子们的整体素质都提高上去争取做到每个孩子都能识谱,每个孩子都会唱歌。要善于经常总结经验与不足，认真上好每一节课！课程改革使音乐课堂焕发着活力。在课程改革实践中我领悟到：形式来呈现时，他们学得最好。基于这样的认识，我认为我们的音乐教学中应是由重知识传授向重学生发展转变。音乐知识，所以音乐课又被认为是技术学习课，因此在音乐课中过学习必备欢迎下载乐感受，逐渐地喜欢音乐。学生来说，如果单纯的说唱，死板的讲述乐理知识，那只会扼杀孩子们的想象力、创造力。但是同时，我的学生绝大部分来自重新反思了以往的教学。根据“新课标”的要求，我在一年级的课堂的小游戏，很受学生的欢迎。在这个游戏中，我让每个学生都有三个自己创想的动作。首先，引导学生做一些小动物的外形模仿。让学自主的进行练习，逐步发展下去，可以自由发挥。学生自编的动作源于记忆力，模仿能力，又培养了学生的创造力。记得有人这样说过“认认真真写三年教案远不如认认真真写三学习必备欢迎下载的。老师和学生可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具