教学质量活动月心得体会

建工师一中教课质量活动月心得领会化学组：李娟2014年12月30日教课质量活动月心得领会我校于2014年11月17日启动了环绕“夯实教课基础，打造有效讲堂，深入教课改革，提升教课质量”为主题的教课质量月活动，各学科教师都踊跃参加，充分发挥个人的技术，为教课月的圆满增加了声色，为学校的发展注入了活力与激情。身为化学组的成员，经过踊跃参加教学月中丰富多彩的化学活动，给自己的感想颇深，同时得益匪浅。一、形式多样的比赛1、化学组授课比赛在教务处的组织下，特邀自治区教科所的教研员鲁增福老师担当评委，化学组于2014年12月22全天在多媒体教师展开了授课比赛。参赛的化学教师有初中组的郭淑芳，高一组的杜军刚、马霞，高二组的樊云霞，高三组的王玲、楚可、李娟。他们分别展现了《二氧化碳的性质》、《几种重要的金属化合物》、《盐类的水解》、《化学键》、《浓硫酸、二氧化硫实验综合》、《原电池》。每一位教师都踊跃准备，从设计教课方案到编写学生教案再到讲堂实践，每一个步骤都做到精心、悉心、专心，每一位老师的化学修养和对教育事业的执着都获得了鲁老师的赞成与必定，但在讲堂细节上仍是存在不足之处。存在的问题以下：教课讲堂中教师对个别字的读音不够正确，语言的描绘不够干练；教课前对学生已学的知识没有进行充分的摸底，特别是于本节课有关系的知识点，这样会对讲堂的顺利推动造成阻挡；在讲堂中要增强学生对专业术语的正确掌握，学生纯真的记忆还不够，重要的是要训练学生用文字进行表达；每一堂课都是夯实“双基”的过程，教师必定要增强学生对基本观点的理解，观点根源于课本，就是要让学生多念书；在办理讲堂上学生着手做实验的环节时，着重对学生实验设计能力的培育；讲堂上应采纳多样化的教课手段，如：小组议论、研究式学习等方法，还要重视这种方法的学习有效性。经过鲁老师的指导和有效的建议，让我对教课的理解于操作有了更进一步感觉，教的过程同时也是学的过程，这是两个不行切割的部分，作为一线的教师，不可以只懂得去教，要在教的过程中不停的反省、回首、总结、改变、创新，只有这样才能适应时代的变化，在不停变换的教育形式中成长、演变。2、化学方程式默写大赛12月29日，高三年级经过各班的内部选拔，从各班级崭露头角的学生合计45人次在高三（10）班教师参加了化学组组织的化学方程式默写大赛，比赛时间为45分钟。各位参赛选手都做了充分的准备，比赛前就已经蠢蠢欲动、摩拳擦掌，都想在比赛中一分高低、拔得头筹，在选手们优秀的内心准备下，比赛赛场次序井然，学生们分秒必争，在紧张而有序的气氛中结束了比赛。赛后学生的脸上没有失意，尽显青春与自信。其实，这也就是老师想经过比赛送给同学们的，然他们踊跃的面对学习，激情的参加学习，自信的总结学习。一场比赛结束了，这才正是从头面对学习的开始。3、知识竞答比赛12月为了增强学生的化学学习兴趣，拓展学生的课外化学知识，日，在高三（9）班展开了“知识竞答比赛”，为了增加活动的兴趣性，将全班学生疏为男生组和女生组，两组同学以闯关的模式比赛，问题由学生经过课下查找资料进行自主设计。活动中，每一位学生都可以踊跃参加，一个组的成员都抱成一团，纷繁为本组献计献策，活动气氛热忱而浓重。看着孩子们脸上的笑脸，听着他们阵阵的笑声，我只想说：这就是知识的力量。经过此次活动，胜败已经不再重要了，高兴的学习是发给他们最好的奖状。二、收获固然活动已经结束了，但其实不是以喧闹而结束，他们留给我的是久久的回味与感悟。1、让我对教课活动有了新的认识。教课不只是是教的过程，在教中不断的考虑、回首、总结、创新，学习新的教课理念，浑身心的投入教课，在长久的累积中形成自己的特点；2、让我充满了教课的激情。每天里频频的教课工作，乏味而无味，一场活动，经过自我的精心准备，踊跃参加此中，一种新的教课体验又让我从头燃起了教课的热忱；3、经过参加组织学生的比赛活动，与学生有了更多的沟通，与学生的感情也获得了升华。学生的踊跃参加，也进一步增加了他们学习化学兴趣；4、让我们的化学组更为团结。固然化学组的每一位教师就教课技术进行了商讨，但每位老师在备课过程中都相互帮助，把自己对这堂课的认识绝不保存的进行沟通。三、不足激动之余，静下心来想想，美中还有好多不足之处值得我去反省、警觉、积淀、改良。1、在备课环节，讲堂准备仍是不够充分，特别是学情的摸底，对学生已学的有关知识点能否娴熟没有做足工作；2、授课过程中，在于学生的互动环节，学生活动运用的不够适当，讲堂气氛有些烦闷，学生过于紧张；3、在教课方案设计中，从单液原电池过渡到双液原电池时，没有进行指引式的设计，过于直接，跨度有些大，学生接受时有必定的难度；4、组织学生活动准备时间些匆促，个别细节没有考虑到，固然没有影响整体成效，但仍是有些小的遗憾。四、改良1、此后的教课准备要更精、更细，着重教课方案中的小细节，必定要以学情为前提；2、教课手段应当多元化，不可以由于是高三的教课就满堂灌，不忌惮学生的感觉，要领悟“新课程改革”的精神，讲堂上以学生为主体；3、多听同组老师的课，与同学科老师多互换建议，互帮互帮、共同进步；4、珍惜学校供给的出门学习时机，多观摩、多学习、多倾听、多吸纳，敢于接受新的教课理念，以求个人教课能力的不停提升；5、多与学生进行沟通，这种沟通是心与心的触碰，在沟通中让师生的感情更浓，教育的精华就是感情态度与价值观的表现。活动