教学设计：盛世危机

第22课盛世危机教学内容盛世危机计划学时1课时教学目标一、知识与能力：1．通过对康乾盛世的学习，了解清朝前期，出现了社会安定、经济繁荣、国家强盛的局面，但此时中国已处于封建社会晚期，繁荣的盛世背后潜藏着深刻的社会危机，培养学生透过现象看本质的能力。2．引导学生思考清朝前期闭关政策的影响，提高辨证观察和分析事物的能力。3．指导学生分析清朝的社会危机，对东西方发展状况进行比较，从而提高比较分析的能力。二、过程与方法：1．感知清朝前期社会繁荣的诸方面，从而对清朝前期的繁荣局面有整体的认识和把握。2．比较17——18世纪的中西方方发展状况，认识近代中国遭到外来侵略的原因。三、情感态度与价值观：1．清朝前期，随着统治政策的调整，经济逐步恢复和发展，政局亦渐趋稳定，造就了中国封建社会的最后一次繁荣——康乾盛世。2．闭关锁国虽然在一定程度上起到了抵制殖民侵略活动的作用，但严重阻止了中外科技文化的交流，使得当时的统治者固步自封，盲目自大，看不清世界形势的发展变化，最后导致了中国的落后。让学生明白：改革开放是建设有中国特色社会主义的必由之路。教学重点理解闭关锁国政策产生的原因和影响。教学难点了解清朝由强盛走向衰落的过程。教学方法阅读、讨论、归纳、交流的方法。教学准备多媒体课件板书设计第22课盛世危机一、康乾盛世二、闭关锁国三、社会危机1、定义。1、定义。1、内部危机。2、出现的原因。2、产生的原因。2、外部危机。3、康乾盛世的表现。3、造成的影响。教学过程教学流程教师行为学生活动设计意图情景导入播放视频文件，提问：同学们，从视频中你们获得了什么信息？对学生的回答进行点评总结，揭示课题。播放幻灯片2观看视频文件，小组交流所获信息。推出小组代表发言。激趣启疑教学流程教师行为学生活动设计意图新课组织1、播放幻灯片3、4，提出授课要点。2、给学生阅读任务：（1）什么是康乾盛世？（2）为什么会出现康乾盛世局面？（3）康乾盛世在经济方面的表现有哪些？（举一例）3、点评、归纳。4、播放幻灯片6，点评康乾盛世时期经济发展超过前代。5、播放幻灯片76、播放视频文件8，布置任务：看视频你能收集到哪些相关的历史信息？7、点评，归纳视频信息，放幻灯片98、播放幻灯片109、播放幻灯片11，定义闭关锁国10、播放幻灯片12，让学生说说观看后的感受。11、播放幻灯片13，布置情景表演的任务，组织学生表演12、小结学生答记者问的观点，旁敲引导闭关锁国政策的利与弊、评议观点（特别关注错误观点正确引导，让学生情感认同内忧外患之症结）13、播放幻灯片14、15、16，小结闭关锁国政策的利与弊14、播放幻灯片1715、播放幻灯片18、19，旁敲引导，以史为鉴，联系现实，论今天，谈启示16、放幻灯片20、21，对比闭关锁国与改革开放之结果明白学习要点带着问题阅读课本中“康乾盛世”部分。结合课本信息，组织材料进行抢答。直观感受康乾盛世情境明白学习目标观察视频，畅谈所获信息举手回答闭关锁国定义直观领会闭关锁国提炼定义交流感想学生举例说明。情景表演，答记者问争辩正反观点明白学习目标谈启示直观改革开放之史实理解“康乾盛世”的出现的原因及其影响。强化理解培养学生表达能力、分问题的能力培养学生辩证观察和分析事物的能力价值引导“鉴古论今”巩固内化1、放幻灯片22，砸金蛋，比比谁最幸运？评价答题正误自主选择金蛋来砸乐中学，学中乐（巩固内化）小结所得