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文档简介

宪法是国家的根本大法教学设计教学目标1、知识与能力：

通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。2、过程与方法：

能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。3、情感、态度与价值观：

通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。二、教学重点、难点重点：宪法是国家根本法的理解难点：树立宪法是国家根本法的意识三、教学过程设计（一）法律知识小竞赛我国每年的法制宣传日是几月几号？（12月4日）我国当前有哪些法律?我国法律中,和我们中学生有关的有哪些法?（〈未成年人保护法〉〈义务教育法〉〈教育法〉等）在我国的法律体系中,居于首要地位的是什么法?（〈宪法〉）（二）认识宪法问：你知道我国宪法是哪一年颁布的吗？――１９８２年颁布，所以这部宪法我们又称为“８２宪法”，1949年10月中华人民共和国成立后，第一届、第四届和第五届全国人民代表大会分别于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定、颁布了四部《中华人民共和国宪法》。1982年宪法通过后，我国分别于1988年、1993年、1999年、2022年对宪法进行了四次修改。你知道我国宪法由哪几个部分构成？问：我国现行由哪些内容构成？―――我国现行宪法由序言和总纲、公民的权利和义务、国家机构、国家机构、国旗国徽首都四章构成（三）理解宪法小品表演：法律家庭大争论学生讨论：从小品中，你可以知道宪法和普通法有什么不同？其何以成为家族的“龙头老大”呢？第一，宪法规定国家生活的根本问题，从内容上看，宪法规定了我国国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务等。第二，宪法具有最高的法律效力，宪法是其它法律的立法基础，是母法,其它法律不得与宪法相违背、相抵触，否则将认为是无效的。第三，宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格，充分说明了宪法的严肃性与权威性）学生完成比较表，加深理解（四）维护宪法法制小品：蒋韬是四川大学法学院的一名大四学生，即将面临毕业，所以他很留意报纸上的各种招聘广告。一次偶然的机会，他在《成都商报》上看到了中国人民银行成都分行招录行员的启事，这让学法律专业的他很动心。可蒋韬再接着往下看时，他由希望变成了失望，由失望转成气愤。学生讨论：一个大学生在应聘的过程当中，招聘单位对一些身高和容貌限制是合理的吗？你认为招聘单位的行为侵犯了蒋韬的什么权利,违背了

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