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文档简介
擦亮每一个日子李镇西能看到操场对面学生宿舍前火光冲天,还伴随着阵阵欢呼。那是刚刚考完最后一科的高三毕业生们在烧书,他们以这种方式庆祝他们的“赢得解放”与“获得自由”,欢呼那值得诅咒的日子终于一去不复返了!,同难道孩子天生就不爱学习吗?当然不是,是我们的“教育”造就了孩子对学校的仇视。满“妈妈,咱们搬到没有学校的地方去住吧……”对此,重心长地指出:“我们,尊敬的教育者们,时刻都不要忘记:有一样东西是任何教学大纲和教科书、任何教学方法都没有作出规定的,这就是儿童的幸福和充实的精神生活。”不少孩子之所以厌恶学校,就是因为他们的学校缺乏“儿童的幸福和充实的精园文化,它深深的植根到每个人的心里。”是我的教育师身边生活的三年,是他们生命中一段阳光灿烂的日子,我便有了职业幸福。”“教育”意味着什么呢?我认为,首先意味着让他成人。这个“快乐”显然主要不是指吃得好穿得好,甚至也得一份好职业以便过上好日子,而是孩子在受教育的过知的快乐,思考的快乐,创造的快乐,成功的快乐,而且还充,来自温暖集体的快乐,来自野外嬉戏的快乐,来自少年天被随意挥洒的快乐……而且,我还要说,这个“快乐”,)地说,我的学生在我和他们共同生活的班级中,享受了这样个情。真正的教育者应该拥有浓浓的人情味,即使是他严柔的关切。意味着温馨。每一个教育细节都闪烁评,充满了人性的温度。意味着安全。没有恐惧的校都愿意给老师说,信任与宽容让彼此之间的心灵没有距暖的提供者。让人味着自由。家园也是乐园,儿童的大脑、双手、眼得到极大的解放。意味着舒展。心灵飞翔,个性张扬,情满刚刚启程的人生……每一刻,有多少故事发生啊!这里的故事,其实就是师老师和孩子一起生活,也一起成长,师生之间便情不自赏。一个日
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