有机合成材料教学设计

有机合成材料教学设计课程名称有机合成材料课时1课时学段学科初中化学教材版本人教版作者汪恩琴学校西洛街道初级中学一、教学目标（一）、知识与技能：1.知道什么是有机化合物；2.了解生活中的有机合成材料。（二）、过程与方法：1.学会区分热塑性塑料和热固性塑料；2.学会鉴别天然纤维和合成纤维。(三)、情感态度与价值观：1.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性；2.培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。二、教学重难点有机化合物三、学情分析本课题是义务教育课程标准实验教科书人教版化学九年级下册第十二单元，课题3“有机合成材料”。本单元是一个涉及面很宽的单元，涉及到初中化学教材中许多的内容，前面两个课题主要介绍了人类重要的营养物质和化学元素与人体健康，本单元重点介绍有机合成材料，按知识内容看，它不是初中化学教学的核心内容，属于知识的扩展和运用的范畴。因此，在课程标准里，对它的教学要求并不高，多属于知道、了解的内容。但是本课题的知识有利于联系社会实际，丰富学生的生活常识，学生有浓厚的学习兴趣。四、教学方法根据本节课的教学内容和知识特点，我主要会采用情景教学法、讨论式教学法等多种教学方法的相互补充来完成本课题的教学。五、教学过程一、引入课题：从学生日常生活中用到的塑料电线外壳、鞋子、衣服、电木插头等物质都有属于有机合成材料。组成这些材料的物质属哪一类物质呢？引入课题。二、教学新课：（一）、有机化合物：【活动与探究】学生按要求完成教材97页表格。1、完成表格：（幻灯片形式展示）2、组织讨论：（1）、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？（都会有C、H两种元素）。（2）、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量有什么不同？小结：前三种物质相对分子质量较小，而淀粉和蛋白质的相对分子很大，从几万到几百万。3、归纳有机化合物的定义：讲解：组成里含碳元素的化合物叫有机化合物。提问：含有碳元素的化合物就叫有机化合物吗？学生从教材中阅读找答案。小结：有机物和无机物定义上的区别。4、介绍有机物的特点：（1）.大多数有机物难溶于水。（2）.绝大多数有机物受热容易分解，而且容易燃烧。（3）.绝大多数有机物不易导电，熔点低。（二）、有机合成材料：以学生自学为主，老师提出以下学习要求：1、合成材料的定义：2、合成材料的种类：塑料三大合成材料合成纤维合成橡胶【思考】下列各种物体哪些可以热修补？哪些不可以热修补？（幻灯片形式展示）3、塑料的热塑性、热固性。4、合成纤维与天然纤维面料制成的衣物相比较有哪些优缺点？5、知道常用的合成橡胶有哪几种？与天然橡胶相比较具有哪些优良的性能。6、知道什么是“白色污染”？解决“白色污染”应从哪几个方面着手？7、回收废弃塑料有什么好处？最大的困难是什么？8、了解几种新型有机合成材料：高分子分离膜：用于海水淡化处理。碳纤维：制赛车、钓鱼杆等。导电塑料：发光二极管、太阳能电池等。9.趣味小知识：（幻灯片展示）（1）、检验羊毛的方法。（2）、认识服装的标签。三、课堂练习：幻灯片上1——7题四、作业布置：完成105页习题1、3。五、全课小结：教学反思：【版书设计】3、有机合成材料一、有机化合物有机小分子化合物有机物：组成里含有碳元素的化合物。（除CO、CO2、H2CO3、碳酸盐）。化合物有机高分子化合物无机物：组成里不含有碳元素的化合物。（含CO、CO2、H2CO3、碳酸盐）二、有机合成材料有机高分子材料：由有机高分子化合物制成的材料。天然有机高分子材料：棉、麻、毛、皮、丝、天然橡胶、天然纤维。链状——热塑性有机高