枣庄第二十八中学课程标准线上考试试题（七年级语文）附有答案

枣庄第二十八中学课程标准线上考试试题（七年级语文）[复制]1、第四学段（7～9年级）【识字与写字】能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字（）个左右。[单选题]*A、3400B、3500(正确答案)C、3600D、37002、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于（）字。[单选题]*A、300B、400C、500(正确答案)D、6003、诵读古代诗词，阅读浅易文言文。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文（）篇（段）。[单选题]*A、60B、70C、80(正确答案)D、904、学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于万字。[单选题]*A、260(正确答案)B、270C、280D、2905、能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。尝试诗歌、（）的写作。[单选题]*A、散文B、戏曲C、小说D、小小说(正确答案)6、（）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。[单选题]*A、学业质量(正确答案)B、作业水平C、学习过程表现D、成绩7、把（）作为语文教学的根本任务，清晰、明确地体现教学目标的育人立意。[单选题]*A、文以载道B、以文化人C、立德树人(正确答案)D、学科德育渗透8、（）是过程性评价的主渠道。[单选题]*A、阶段性评价B、作业评价C、小组评价D、课堂教学评价(正确答案)9、考试命题应以（）为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。[单选题]*A、情境(正确答案)B、环境C、试题D、学科知识10、语文学习具有重情感体验和感悟的特点，更应重视（）[单选题]*A、定性评价(正确答案)B、定量评价C、全面评价D、综合评价11、思维能力是指学生在语文学习过程中的（）、（）、（）等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。*A、分析概括B、联想想象(正确答案)C、分析比较(正确答案)D、归纳判断(正确答案)12、义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生（）（）（）养成良好的读书习惯，积累阅读整本书的经验。*A、多读书(正确答案)B、读好书(正确答案)C、读整本书(正确答案)D、读名著13、新课程积极倡导的学习方式是（）*A、合作(正确答案)B、自主(正确答案)C、探索D、探究(正确答案)14、语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有（）、（）、（）*A、情境性(正确答案)B、实践性(正确答案)C、综合性(正确答案)D、连续性15、语文课程评价包括（）和（）。*A、过程性评价(正确答案)B、终结性评价(正确答案)C、综合性评价D、连续性评价16、课程内容中主题与载体形式包括哪些（）*A、中华优秀传统文化(正确答案)B、革命文化(正确答案)C、社会主义先进文化(正确答案)D、素养文化17、核心素养内涵包括哪些（）*A、文化自信(正确答案)B、思维能力(正确答案)C、语言运用(正确答案)D、审美创造(正确答案)18、义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，分别是（）*A、基础型学习任务群(正确答案)B、发展型学习任务群(正确答案)C、拓展型学习任务群(正确答案)D、研究型学习任务群19、义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第二层分设（）个学习任务群*A、语言文字积累与梳理B、实用性阅读与交流(正确答案)C、文学阅读与创意表达(正确答案)D、思辨性阅读与表达(正确答案)20、学业水平考试命题原则（）*A、坚持纸笔测试B、坚持素养立意(正确答案)C、坚持依标命题(正确答案)D、坚持科学规范(正确答案)21、各地区、各学校应增强课程资源共建共享的意识，建立合作开发机制，实现课程资源的共建和共享。（）[判断题]*对(正确答案)错22、根据教学需要，语文教师可按照《中小学生课外读物进校园管理办法》的规定，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，特别是反映革命文化和社会主义先进文化的作品，向学生补充推荐。（）[判断题]*对(正确答案)错23、教材应具有开放性和选择性。（）[判断题]*对(正确答案)错24、作业评价是在教学关键节点开展的过程性评价，旨在考察班级整体学习情况和学生阶段性学习质量，是回顾、反思和改进教学的重要依据。（）[判断题]*对错(正确答案)25、过程性评价贯串语文学习全过程，它包括学业水平考试和过程性评价的综合结果。（）[判断题]*对错(正确答案)26、教师要明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和教学提示，整体规划学习内容。（）[判断题]*对(正确答案)错27、学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。语文课程学业质量标准是以核心素养为主要维度。（）[判断题]*对(正确答案)错28、跨学科学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。（）[判断题]*对错(正确答案)29、学习跨媒介阅读与运用，体会不同媒介的表达特点，根据需要选用合适的媒介呈现探究结果。（）[判断题]*对(正确答案)错30、在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。（）[判断题]*对(正确答案)错31、随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，必须进一步明确“______、______、______”，优化学校育人蓝图。[填空题]*空1答案：培养什么人空2答案：怎样培养人空3答案：为谁培养人32、______是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。[填空题]*空1答案：语言文字33、语文课程是一门学习______的综合性、实践性课程。[填空题]*空1答案：国家通用语言文字运用34、______的统一，是语文课程的基本特点。[填空题]*空1答案：工具性与人文性35、______是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。[填空题]*空1答案：核心素养36、注意在______、______、______、______过程中，整体提升学生的核心素养，注意教学目标之间的关联，防止将核心素养四个方面简单罗列。[填空题]*空1答案：识字与写字空2答案：阅读与鉴赏空3答案：表达与交流空4答案：梳理与探究37、义务教育语文课程内容主要以______组织与呈现。[填空题]*空1答案：学习任务群38、教材编写要落实______要求，致力于学生核心素养的整体提升，以______为基础，以______为主线，创设丰富多样的学习情境，设计有意义的学习任务，引导学生自主学习、主动积累和积极探究。[填空题]*空1答案：学习任务群空2答案：学生生活空3答案：语文实践活动39、教师应树立______的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，