教师招聘考试题库定稿版

教师招聘考试题库教师招聘考试题库《基础教育课程改革(新课程改革)》必看知识点(2017年最新版)(二)简答题??随着课程改革的深人，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑4、【参考答案】从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。5、(1)教师是学生学习能力的培养者。首先，现代科学知识量多且发展快，教师要在短短的几年传授者的传统地位被动摇了。其次，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。(2)教师是学生面要求教师从过去作为“道德说教者”“道德偶像”的传统角色中解放出来，成为学生健康心理、。与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。7、教师自己就应该是一个研究者，教师即研究者意味着，教师在教学过程中要以研究者的心态置“教书匠”转变为“教育家”的前提条件，是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。9、教师要形成强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位论的观念和消极被动的做法，了解设能力，使国家课程和地方课程在课堂实施中不断增教师具有开发本土、乡土化、校本化的课程的能力，教师要培养养课程评价的能力，学会对各种教材进行评鉴，对课程实施的状师。，与社区生活毫无联系，而是越放型的，教师要特别注重利用社区资源来丰富学校教育的内容和评价，评价的目的是给学生下结论或者给分等。小明的的学习方式是_____。A:探究学习B合作学习C:自主学习D意义学习我很紧张，不过一想到考完后就可以玩电脑了，一下子有了动力。我认试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太过参考答案:【出题思路】本题考查考生对新课程评价方式的理解。观冷静到人性关怀；从单一的评价标准到多元个性的评价标准，强调果的评价，忽视学习过程的评价；从评价标准来看，只注重知识与技价值观、过程与方法的评价；评价的过程过于客观冷静，而没有人性关式的评价，而非发展性评价和激励性评价。评价的结果只会片面地促进应，改观现有的评价方式，重视学生的自我评价，强调学生所取得的进步，帮助学生培养对学习的兴趣与信程、校本课程的依据是_____。A:课程任务B设置的要求D的属性C本题解释:家课程是由中由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编智力理论包括_____。A:言语智力B:空间智力D乐智力本题解释:【名师点睛】加德纳的多元智力包括言语智力、数理——逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运力、自然观察智力和存在智力。他认为一个人的智力可以划分力，每个人都有独特的发展潜能，这是新课改学生观和项中所涉及的言语智力、空间智力、数理逻辑智力、音乐智力都是多_。A:以学生发展为本B生的实践能力C负担D教学效率本题解释:。A:①②③A:以综合课程为主B:以分科课程为主C程相结合D为主，综合课程补充本题解释:体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课9、单选题??新课程积极倡导的学生观是_____。特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人B③④D④本题解释:改的学生观，需要先了解新课改的理论基础，即人本主义理论、建构主义理论和多元智能理论。通过这些理论，可以把学生理解为具有独特生活经验和学习经验的个体，同时他们有独特的能力优势与发展潜能，他们有积极向上自我实现的潜能，乐于学习与他们的生活和发展相关的学习经验，他们学习的过程是在人际互动的情境中，运用已有的知识经验，建构知识的过程。据此可以理解新课程的学生观倡导学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的A关注学生对知识的收获B生的情绪生活和情感体验C成长D的道德生活和人格养成本题解释:解。标。“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”强调的是情感态度与价值观目标，关注学生的情绪11、单选题??我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是_____。本题解释:【名师点睛】我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是《基础教育课程改革纲要(试行)》。基础教育课程改革A:选修课程B活动课程D修课程本题解释:【名师点睛】《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程结构部分指出：从小学至高中设置综合实教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及A人本主义理论B主义的学习理论D元智能理论C本题解释:。A:国家、地方、学校三级课程管理B国家、省、县三级课程管理C程管理D育局、教务处三级课程管理本题解释:程的制定者不同分为国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理模的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了了。。【参考答案】(1)自主学习是新课改倡导的三种学习方式之一。它有着深刻的内涵：建立在学生自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生掌握了(2)要组织好学生的自主学习，首先要对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱的评价。本案例中的老师刚开始让学生统一抄写生字，其实是忽学生后来提出的“常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识议也体现出对学生了解的重要性和必要性；在完成学校统一教学有所选择和有所侧重地进一步加强某方面基础，扩充某方面知识的设置可以根据学生的基础情况和该年龄阶段学科学习的训练重问题的方法提示，使作业的解决成为学生自主探索和研究并锻炼学习意有挂图和六个，与新课程标准的要求差距较大，课程资源缺乏，课程开发参考答案:重要途径。对于课程资源的评价，主要从以下几个方面进行：一是课(2)课程资源对学生的发展具有独特的价值，与传统教科书相比，课程资源是丰富的、大量的、(3)该校教师认为地理教具只有挂图和地球仪两类，对课程资源认识不够全面，有教育意义的自(4)教师不仅应当成为课程资源的开发者和利用者，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值，提A师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B往，积极互动，共同发展C，学围绕教转D你问，我答；你写，我抄【出题思路】本题考查考生对新课改教学观的理解与分析。D___。A:接受学习B究性学习D:网络化学习本题解释:教师向学生提供前人发现、创造、积累的人类的社会经验，学生把这事物、分析问题、处理问题及发明创造的工具的一种题，并搜集资料加以分析解决的学习方法。合作学习分工的互助性学习。合作学习鼓劝学生为集体的利益同任务的过程中实现自己的理想。网络化学习是指在教育领域究学习④经验学习A:①②③B③④D④本题解释:主学习、合作学习和探究学习三个方面。这三种学习关注学点是_____。A:均衡性B:综合性D性本题解释:【名师点睛】《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求课程设置必须“体现课程结构的均衡的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程重；课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺在加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动；课程学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应地应学校的办学宗旨和方向，以选择性适应学生的个性发展。三元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以A:发现学习B合作学习D掌握学习本题解释:学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该学目标是_____。A:知识、技能和方法B情感、态度和价值C技能和情感D:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观本题解释:【名师点睛】新课程在教学目标上，强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合，摒弃了以往分科课程片面强调知识与技能的倾向，从而使分科课程的目标也实现了由知识参考答案:刻的理解，在教学的过程中运用自身的，此外，教师要对学生群体和个别学生有足够的了解，了解等，在此基础上主导学生的学生内容、学习进程与学习方的主观能动性方面，学生是学习的主体，他们具备一定的知与学习方式，他们学习的过程是在主观能动性的作用下，积发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养A:1999B2001D005本题解释:。习，使很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动是跟着走