小学实习教师的实习报告范文5篇

小学实习教师的实习报告范文5篇

学校实习老师的实习报告（篇1）

实习学校：__学校

实习时间：20__年10月10号——11月11号

指导老师：崔迪

指导班主任：王君

实习生：郭然

实习班级：初二六班

实习内容：八班级英语上Unit7—Unit10

实习目的：在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，为毕业后走上工作岗位打下肯定的基础。

为期四周的实习生活结束了，在这短暂的时间里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。到了离开的时候，的确有些依依不舍，但是我的教学能够给同学们有所关心我就很满意了。

在实习期间，我主要完成了四个单元的教学任务以及班级管理工作可文体活动的开展。虽然时间很短，但是基本完成了本职工作，同时给指导老师留下了很好的印象，和同学们建立了深厚的情感。一下从教学工作、班级管理工作以及文体活动的开展对实习任务进行总结。

一、教学工作

指导老师：崔迪老师

授课范围：八班级上Unit7—Unit10

授课班级：初二六班

由于教学阅历很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟识了，我对于教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向学校里有阅历的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的学问技巧。

最初到学校的时候，我对学校同学的基本状况和基础都不了解，也没有留意到同学这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开头只是讨论书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽视了教学的内容和同学的联系，也没有留意去了解同学的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我根据自己的学习方案，跟着教案，上了一堂自认为生动又简单接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先预备好的教学内容，渐渐地发觉同学从最初的满眼的期盼慢慢失去了学习的爱好，最终能仔细听课的人越来越少。

课后，我仔细听了同学们的反应，作了仔细的思索才知道，同学们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，同学最开头听课，是冲着新老师那股新奇感来的，由于对英语的把握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解同学的真实状况，让我的教学工作走了歪路。由此，我得出的结论是，了解和分析同学的实习状况，事实求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备同学”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。

听课环节也是实习过程中的一个重要环节。通过听各位老师的课，可以学到老师们的教学方式和教学技巧，同时熟悉到自身的不足，加以改正，是快速提高教学力量好方法。我在听课的工程中学习到指导老师崔迪老师书写板书的技巧，崔老师总是在黑板中间的五分之三写新的授课内容，内容条理清楚，规律性强，而且复用率高；在左侧的五分之一用来复习以前学过的学问，用来复习和导入，清楚明白；右侧的五分之一是用来写临时信息的，随擦随用，便利快捷。仅仅是板书一个方面就有这么多需要留意的地方，让我了解到成为一名老师是需要将工作落实到每一个细小的地方的。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，消失好差分化现象。这对于成果差的同学而言，由于自尊心原因，长期的成果处于班级底端会让他们提起来的爱好再降下去；而对于成果好的同学而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，这样的现象肯定不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的状况之后制定了详细的方案和目标：对于基础和成果好的同学，我不放弃对他们的鼓舞，对于他们的进步我不断的表扬并鼓舞他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我经常单独的找他们谈天，适当的引导，告知他们学习是一个缓慢的过程，不能由于一时的成果而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会赐予极大的鼓舞；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应当有的水平。

二、班级管理工作

指导班主任：王丽君老师

管理班级：初二六班

实习期间，我主要负责管理初二六班的早自习工作和班级的卫生和纪律工作。

在早自习管理中，我开展了“我爱记单词的”活动。每天早上在黑板上写5个单词和一句名人名言，带领同学们晨读课文，并且在每周末的时候开展一次小型的竞赛，单词量大的同学获得优胜，并赐予肯定的嘉奖。这样做的目的是为了调动起班级同学学习英语的乐观性和爱好，增加他们对英语的好感，消退焦虑心理。这一活动得到了老师和同学的全都好评，同学们的学习热忱高涨，对英语产生了深厚的爱好，同时学习成果也有了肯定的提高。

卫生和纪律管理工作主要是监督同学们保持室内外卫生，而且还亲自带领同学进行班级大扫除，一方面可以保持老师的清洁，同时也可以增加和同学们的沟通。在我的不懈努力下，初二六班连续四周获得学校的流淌卫生红旗，受到校领导的表扬。

纪律管理主要是关心班主任老师管理班级自习纪律。督促同学完成各门功课作业，并且在自习课上对提出英语问题的同学进行辅导。通过我的努力，各授课老师反映六班作业完成良好，作业质量有所提高。

三、文体工作的开展

开展活动：拔河竞赛

活动范围：初二年组

在活动前期进行了比较具体的预备工作，包括向体育组的老师接竞赛用具，自费购买礼物和道具。自己担当裁判参加到活动中去，与同学们拉近距离。活动开展顺当，一方面加强了师生之间以及同学之间的沟通与合作，同时给同学供应一次体育熬炼的机会，使同学放松心态，调整心情。实习让我知道，作为老师需要激情也需要急躁。激情与急躁，就像添加剂，它们碰撞同样能产生绚丽的花环。我在实习中渐渐变得“英勇”。少了青涩，多了很多的成熟。上台不再脸红了，变得更细致急躁了。实习的经受告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长？机会靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机，通过实习发觉自己成长了。老师，人类灵魂的工程师，对少年一代的健康，全面成长起着关键性的作用。老师这一职业扮演着许多角色，“传道者角色，授业解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母与伴侣的角色，讨论者的角色”。“十年树木，百年树人”要当好一个好老师，当然要在自己身上下功夫。通过实习，熟悉到了自己的不足，在以后的学习中，不断留意积累，取长补短。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活动。在以后的学习中，我会更加留意自己道德素养的培育，做好模范作用。在教学的过程中不仅是简洁的学问讲授，还要注意对同学德育的培育，让他们在德、智、体、美、劳方面全面进展。在以后的教学中，教学相长，不断学习，听取同学的反馈看法和要求。增加人格魅力，不断提高自身的学问水平，不断改善教学方法，朝着成为优秀的老师的方向不断努力，不断前进。

学校实习老师的实习报告（篇2）

1.序言

从20__年5月9日到20__年6月10日期间,我在新疆高校数学与系统科学学院的古丽巴哈尔老师推举在乌鲁木齐市高级中学实习，我的指导老师是坎吉老师。他代高一(7)班，高一(8)的数学课，是高一(8)班的班主任。我跟着他学到了很多教学阅历和管理方法，这一个多月是我高校期间最充实的时间，使我受益匪浅!

“老师”是我小时侯就憧憬的职业，我不知道自己在日后的某一天能否成为一名合格的人民老师，但这一个多月让我实现了埋藏心中许久的愿望，切身感受到了老师教学的辛苦和无私的奉献精神。

实习结束了，现将我这一个多月的工作总结如下：我的实习报告分四部分：一，“序言”;二，“基本状况”;三，“教学实习经受”;四，“教学工作取得的成果和存在的问题”;五，“教学实习总结”。其中“教学实习经受”，我又分三个方面去描述“预备工作”，“讲课”，“课后辅导”。

昨天对今日来说已经是历史，报告中的每一次总结都是在肯定时期写出来的，因此一些观点随着时间的推移可能有着这样或那样的问题。因此诚心盼望各位老师批判指正!

2.基本状况

我于5月9日来到了乌鲁木齐市高级中学，6月10日实习结束。实习的基本内容包括两部分：

(1)课堂教学：完成教案数为二十份，试讲次数为两次上课节数为两节，批改作业五次，监考八场，自习辅导十二课时。

(2)班主任工作：参与班会四次，组织一次主题为“网络的利与弊”的班会，组织篮球竞赛一次，找同学单独谈心，了解状况五人次。

3.教学实习经受

3.1预备工作

在还没有去乌鲁木齐市高级中学之前，古丽巴哈尔老师给我们讲解了中学老师的工作状况，中学老师应当具有的职业道德与素养，使我们这些即将踏上教学工作的高校生们深受鼓舞。摆在大家面前怎样对待同学，怎样才能保证更好的心理状态，更好的形象等各种问题都得到了圆满的答复。从着装服饰到言谈举止，从与老师的沟通到与同学的相处，使我们这些还没有上过讲台的实习生们在心里悄悄给自己定下了标准!我带着感动和奇怪   的心情去接这次实习。

3.2讲课

前两周主要以听课为主，听一些优秀数学老师的课后感觉到仔细备课是上课的必要条件，但是这还不够，还要在班上创意性地落实拟订的方案。讲课，不仅要学识丰富，其它方面如语言，表达方式，心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

还记得第一次讲课那天，一上讲台，看到四十多双眼睛都看着我，我心跳加速。但心里想“珍贵的四非常钟时间在我的手里，我得讲一节让同学满足的数学课”。讲新课之前，让同学回顾了上一节的内容。同学们个个都仔细地回答我的问题，我开头投入课堂了，轻松了很多。引题，发问，评语，小结，练习直到作业，一个个环节漫漫绽开，在后排听课的老师也露出会心的笑容。讲完课后，我仔细听了坎吉老师的点评，他说：“可以说是胜利的一节课，尤其是引题，语言的专业性，讲课时的姿势等方面很好，还有你让同学多思索，让他们自己总结这节课的内容，这是个很有效的教学方法。以后讲课留意声音要嘹亮一点”。就这样，我漫漫汲取，改进，讲了四节课，每一次讲完课我的指导老师都给了珍贵的看法。讲完第四节课自己觉得成熟了很多，但也有许多不足之处。

假如说备课辛苦，那么讲课是更辛苦的，讲课需要你有更都灵敏的思维，能应付每一个突如其来的问题，再同学的眼里，老师是不能犯错误的!

3.3课后辅导

课后辅导是与同学建立良好师生关系的重要环节!有良好的良好师生关系的重要环节!有良好的开，不受阻挠，做到师生共讲。

上中学时我的数学老师说过这样一句话：“学好数学的唯一方法是做题，做题，还是做题”。在实习期间不管指导老师讲课还是我讲课，我都很重视课后辅导，让同学多做一些题，多练习。同学们都有同步练习册“1+1”，我利用每天的

第九节课时间帮他们解决一些难题，讲解关于向量的高考题。每次批改作业后，大家都出错的地方重新给他们讲解。为了好好辅导，我每天早来晚归。尽管每次辅导课我都因被同学围住问题而晚下班，可是内心的成就感足以让我享

4.教学工作取得的成果和存在的问题。

我曾问过指导老师“我是和同学成为伴侣好吗?还是让他们对我敬而远之好呢?”。坎吉老师的回答，至今我还记忆着。“作为一名老师，与同学相处，你要把握好一个‘度’的问题，过于亲热，他们会不敬重你，你的教学无法绽开过于严峻，你的同学会对你封锁一切消息，得不到信息反馈，你的教学同样无从下手，怎样把握好这个度的问题，就由你在日后的实习中细细揣摩了?.”今日，实习结束了，我不知道自己的这个“度”把握的如何，是否达到了它应当有的水准。但我感觉到，高一(8)班的同学已经接纳了我，课堂上的乐观发言与课下毫无顾忌的交谈正是一个很好的证明。

在取得进步的同时，我仍旧存在一些还未克服的困难，课堂上还不能像有阅历的老师那样旁征博引，同时有些同学的问题我还不能对答如流。还有一点就是，我的板书，我的字体还需要练习。我的声音不够嘹亮，这一点也需要多留意。

5.教学实习总结

这次实习令我感受颇多。我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊!

试教工作开头以后，我每天的工作就是听数学老师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了很多在学校里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的

教同学学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给同学一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常同学也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以同学简单理解的平常的语言将它表达出来，不能以自己的思维来揣度同学的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的同学来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如如何与同学谈心，如何关心后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份究竟与他们原班主任不同。其次是我觉得我与同学年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与同学的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告知我她读学校时成果很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成果犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在状况就完全不同了，不仅整体成果直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的缘由时，她告知我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信念，再加上高中的课程本身就比学校的要难，使她的成果更加后退了，以至于现在对读书失去了信念，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，缘由是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

下面我就主要丛数学教学方面讲一下我的熟悉，我认为在数学上要引导同学从以下几个方面提高自己：

(1)不断深化，才能让同学敏捷运用所学的概念去分析，推断解答各种各样的问题。

(2)培育自己具有较强的自学力量，自学能使同学超前把握学问，克服有限的学习时空与无限的学问这一冲突。

(3)对数学具有深厚的爱好，爱好推动人们接触，熟悉和讨论事物。要较好的语言表达力量。

回首往事，一幕幕犹如在昨天，第一次上讲台的我是紧急的，可是现在走出高级中学的我在讲台上虽然说不上是“滔滔不觉”，可是已经可以做到“镇静自苦”了，下课已经能与他们打成一片。

学校实习老师的实习报告（篇3）

一、前言

20__年5月__日至5月30日，我参与学校英语教育实习了，这三周是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间，这段日子里，我最终体会到了要做好一名老师，并不像想象中的那么简单，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子，下面是我的实习报告。

二、实习经受

我们都知道学校生是完全听从于老师的权威的，老师在他（她）们的心目中是“万事通”。可想而知假如有一天同学问倒了你，那这种信任要重新建立有多难。孔子说：“师者，传道、授业、解惑者也。”自古以来老师都肩负着将学问、学问传承的责任。老师若没有一桶水的学问，就没法给同学半桶水。

在见习的过程中，我深刻体会到没有足够的广泛的学问是万万不行的。有一次，一个同学手里拿着一枚硬币在玩，突然他叫了我一声“老师”后，问我会不会玩。我当即就跟着他那样把硬币往上抛，惋惜落下来没接好。

当时那个同学就不屑地发出一声语气词“切~。”为了考考他，也为了让他不至于笑话我，我问他：“你知道这个硬币是哪个国家的硬币吗？”他立刻纳闷的看着我。

我把硬币拿过来把玩了一会儿，很兴奋的发觉在硬币的边缘有一行字“UnitedStatesofAmerica。”于是我自信的告知他这是美元，还告知他我是怎么看出来的。这是他对我的态度可是360°大转弯，还对我竖起了两个大拇指呢。这件事让我现在还记忆犹新，它时刻鞭策着我要博览群书，增长才智。

我们都知道，小孩子都是喜爱听表扬的话而不是批判的话的。课堂上对表现乐观的同学要嘉奖准时，对反应稍慢的同学要急躁引导，乐观鼓舞。老师千万不要吝啬欣赏的语言，时不时给同学表扬，这样的课堂才会越上越精彩。

表扬的话不仅要在课堂上说，在批改作业的时候也肯定不要忘了那些写在书面上的表扬。见习过程中，司徒老师教我们如何改作业、如何评作业的等级，如何赐予同学嘉奖的印章。

学校生主要的作业有两种：活动手册和听写本。批改作业时对于有做错的本子的那一页肯定要折起来提示他（她），由于小孩子都是马虎大意的，只有提示他（她）们才会去订正。

评等级时有四个原则：

1、至少要B等级，假如只有一两处错误，就放开手给他（她）A-；

2、针对卷面清洁得体、大部分都对的同学赐予A+和大印章嘉奖；

3、等级的书写肯定要大，由于在同学心目中那是分数，是老师对自己学习成果的确定；

4、印章最好有两类，一个稍小的，一个大一点的。

作业的批改无形中拉近了师生关系，所以将来走上工作岗位的我们不仅不能忽视这个环节，而且要好好讲究讲究这个环节。

三、实习心得

作为一名老师，每节课当你走上讲台的那一刻，就应当是全心全意面对同学的40分钟，不管那天自己的心情是难过、难受还是兴奋、愉悦，暂且都放置一边。你给同学的感觉始终应当是昂扬有激情的。心情是会传染的，作为老师我们都盼望自己的课堂是生气勃勃，而不是死气沉沉的。所以在每堂课前我们都要调整好自己的心态，呈现一位开朗、昂扬的负责任的老师给自己的同学们。

四、实习总结

为使每位实习老师都很好把握教学的主要目的，我所在的学校英语教育实习团队乐观开展了多种形式的教学教研活动：如通过听课、评课，尤其是指导老师到各校上示范课等形式，使青年老师在如何组织学校英语课堂教学，如何应变学校英语课堂教学，以及如何调控学校英语课堂教学上都有了一个新的熟悉与提高。

在我要离开__学校的时候，我发觉我越来越喜爱我的班级集体了，看着这些同学，我盼望他们能努力学习，团结向上，不断进取争取更好的成果。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过实习，我才发觉自己所学学问实在太少太少。回学校后，我将巩固专业学问。同时了解其它各方面学问，真正做到一专多能，为以后的工作打好坚实的基础。

学校实习老师的实习报告（篇4）

在两个星期的见习期间里，能乐观地关心班主任管理班务和同学们，关心任课老师批改作业和做排版设计，能完成一节班会课，乐观地引发出同学的好动，乐观，效果良好。

在期间听不同老师各种各类的课程，在听课过程中能仔细的做笔记，总结每一节课，从中学习不同的老师的教学方法。乐观地与班主任，同学们谈话，了解老师的工作与同学们的学习状况。

实习，让我的思想渐渐成熟，在今后的日子里，我将连续努力学习，不断改善自己的不足，汲取的专业学问，提高自己的熟悉水平和应变力量。

通过这次的见习，让我知道了作为一名学校老师应具有良好的道德修养，良好的精神面貌，谈吐大方，对同学应急躁，友善，同学提出的问题要委婉地回答，建立良好的师生关系。

在整个见习过程中，我乐于参于，重在社会，汲取了诸多老师的精华，同时也发觉了自身许多的不足地方。我会仔细地把握发以后的这段时间，多学习，勤思索，擅长发觉。

学校实习老师的实习报告（篇5）

时间过得真快，短短的八周实习生活已经结束了。回想当时，我满怀激情与斗志，在暑假找课件、预备教案、练习一般话等等，奔赴__中学，我心中特别感动与兴奋，但也有一丝的紧急与担心，我能否完满结束教育实习。事实证明，尽管当中有苦有累，但我能为我的教育实习画上了一个完满的感叹号。教育实习是一次累与欢乐交织着的实践。我始终信任“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句，要想得到很好的熬炼，就必需有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正由于苦，才会有的收获，才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不体现着累与欢乐交织着。实习期间，我担当高一十七和十八班的语文实习老师。见面会时，我就向指导老师了解这两个班的基本状况以及老师的教学进度等。和平中学今年扩招，高一班级有20个班，其中8个重点班，12个一般班。我们实习队的8个人刚好分到了一般班。一般班同学的学习成果很不抱负，但是很活跃，甚至很淘气。因此，指导老师提示我要有心理预备。听了这番话，我也心中有数，但信任靠着自己的努力，肯定能够与他们和平相处。以下是我在教学工作方面的一些阅历和感想。

1、多听课且听好每一节课。

实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，以及了解同学，观看同学学习语文的状况，分析同学对学问理解状况、接受学问的力量，为语文教学做预备。幸运的是，和平中学有一个教学工作支配，就是每周都会有一两节语文公开课。高一语文科组会开例会对公开课进行点评。这让我有的机会去观摩高质量的语文教学，学习到更优秀的教学阅历。每个老师都有自己的独特风格，但是从中受益匪浅。有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊；有的老师语速很快很流畅，跳动性很大；有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标。然而，这期间主要的还是听我的指导老师叶丽燕老师的课。现在的听课，除了了解课文学问外，还要求以老师的身份去听，更加关注老师上课的语言、形式、技巧和同学的反应等。叶老师很年轻，但是教学阅历很丰富。从叶老师身上，我学到了许多东西。叶老师正在尝试着使素养教育与应试教育相结合。她转变传统的“灌输式”的教学方式，而是实施以同学为主体、老师为主导的这一教学理念。一个好老师，除了要有扎实的基本功和广博得学问，更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来影响同学，吸引同学。叶老师正是这样一个以其个人魅力在同学中建立威信的人。我特别观赏叶老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控力量。我忘不了叶老师课堂上的侃侃而谈、谈笑风生的情景。她生动地叙述身边的故事或例子，加上幽默风趣的语言及夸张的动作，使得课堂气氛很轻松很活跃，想打瞌睡的同学都会被吸引。同学都很喜爱这种授课方式。如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。多听课，还要听好每一节课。因此，每听完一节课，我就会跟叶老师争论一下听课的状况，做一些小结。有时还会把听课过程中汲取到的教学阅历与同伴一起共享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好预备。

2、仔细批改周记、作文和作业。

除了听课，还要批改两个班的周记、作文和作业。同学几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型的作业。因此，我每天都很劳碌，看着办公桌上积累成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。尽管作业许多，我还是很仔细批改每一位同学的作业。我会依据每个同学的状况写上不同的激励评语或者找个别同学谈话。同学受到了鼓舞，也会越来越仔细地对待作业。对于作文，水平比较低，批改起来很费劲，除了找出不足之处，我还尽量发觉他们的闪光点。

3、虚心请教，专心备课。

正所谓“台上一分钟，台下十年功”。课堂上老师娴熟自然的语言，顺手拈来的广博得学问、自然的过渡等，除了有阅历的积累，更重要的是经过了细心的预备。尽管是阅历老到的老师，假如要上好一节课，仍需依据同学、新的教育理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准老师。只有做好课前的预备工作才能顺当上好每一节课。因此，除了仔细批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。备课不是单纯地看教材，而是在熟识教材的基础上梳理教材的内容，深化挖掘教材的各个学问点，紧扣课文的重点难点，结合同学实际来设计教学程序。一节课40分钟有限，对于整篇课文的学问点不行能面面俱到，而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时，我都会虚心请教叶老师。教育界有一句名言“要给同学一杯水，老师要有一桶水”。这是对老师素养的一种要求。我也很认同。