2020版高考语文加练半小时基础突破基础组合练37

基础组合练37一、语言文字运用1．在以下句子的空缺处挨次填入词语，最适合的一组是()中国的象形文字是高度进化的文字，不一样于埃提初期对自然万物进行直接________的象形文字，而是所有线条化了，变为拥有抽象意义的符号。与西方美学________的庄子哲学是中国美学之源，此中不论鲲鹏展翅仍是风吟天籁，山林伐木仍是庖丁解牛，都给人以与天地精神相来往的心灵欢乐。文明因互相借鉴而丰富，不一样文明之间的________从未中止，中国古代发明改变了世界的相貌，古阿拉伯人数学、医学的贡献也推进了世界文明的进步。A．描摹爱憎分明交汇B．描摹天壤之别交融C．描绘爱憎分明交融D．描绘天壤之别交汇2．以下句子中，没有使用比喻手法的一项为哪一项()A．在叶子没有完整长大的时候，那野樱忧如已经在枝头到处著花。B．黄金的小叶映在嫩绿广阔的草地上，如夜里苍穹发光的星座。C．树上兀自发抖的，是环环层叠的星斗。D．细微的叶子就在我的目击之下迅速地飘舞，狂飞，掉下，就像梦幻的流星雨。3．以下社交用语使用得体的一项为哪一项()A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只能无聊地翻翻闲书，看看电视。B．这么宝贵的书您都绝不踌躇地借给我，太感谢了，我会赶快璧还，请您放心。C．这类壁纸是近来才研制出来的，环保又雅观，贴在您家里会让寒家添色许多。D．我们夫妻好不简单才得了这个千金，确实听任了些，此后必定对她严格要求。4．对下边资料要旨的理解，不适合的一项为哪一项()人能够用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去，桌子倒是圆滑的。假如经过显微镜，就会看到粗拙不平的丘陵幽谷，以及肉眼所不可以看见的各式各种的差别。用一架倍数更高的显微镜看，就会又有所改变了。A．我们直接看到的只可是是一种现象。B．依靠不一样的察看方式会看到不一样的现象。C．事物实在的形状不不过肉眼看到的那样。D．我们没有方法看清事物的真实形状。5．阅读下边一幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项为哪一项()A．国外也有贪污和腐败，不要认为外国的月亮比中国圆。B．嘲讽了官员“裸官”的现象，希望增强对领导干部的督查。C．螳螂捕蝉，黄雀在后，不要被他人利用。D．国外留学付出的代价很大，因此要量力而为。二、古代文化知识6．以下对于文化知识的讲解，不正确的一项为哪一项()A．表，封建社会臣下对皇帝有所陈说、恳求、建议时用的一种文体。B．擢，在原官职上提携；出，走开京城外调，与“入”相对，先人一般以入京任官为荣。C．刺史制度是中国古代重要的地方督查制度。盛行于秦，完擅长汉，是保护皇权的有力手段。D．缘坐，即连坐，是旧时因一人犯罪而使有必定关系的人(如家属、邻居或主管者等)连带受刑的制度。三、名句名篇默写7．补写出以下名句名篇中的空缺部分。骐骥一跃，不可以十步；______________，功在不舍。(荀子《劝学》)一旦不可以有，输来此间。____________________，金块珠砾。(杜牧《阿房宫赋》)淇则有岸，____________________。(《诗经·氓》)我決起而飞，____________，时则不至，而控于地而已矣。(庄子《逍遥游》)(5)____________________，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)(6)____________________，青鸟殷勤为探看。(李商隐《无题》)默而识之，____________________。不厌其烦，何有于我哉！(《论语·述而》)博观而约取，________________，吾告子止于此矣。(苏轼《稼说送张琥》)答案精析1．B[描摹：照着底样写和画；用语言文字表现人或事物的形象、情状、特征等。描绘：形象地表达；描绘表达。天壤之别：表示相互相差很远或矛盾很大。爱憎分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界线清楚。交融：交融在一同。交汇：(水流、气流等)齐集到一同；会集。]2．A[A项没有使用比喻。含有“像”“仿佛”“忧如”等词语的句子不必定就是比喻句，这里的“忧如”表示猜想。其余三项都运用了比喻。]3．B[A项失陪：客气话，表示不可以陪同对方。不合语境。C项寒家：谦辞，对人称自己的家。不合语境。D项千金：敬辞，称他人的女儿。不合语境。]4．D[从不一样的角度和层面看到不一样的现象或形状，都是对事物不一样程度的认知。由于事物拥有多样性而认为没法看清事物的真实形状，不切合资料要旨。]5．B[解读漫画的寓意，第一要仔细仔细的察看画面的内容，从画面中的乌纱帽、“贪”字、“国外”等信息，找出其嘲讽、歌颂的对象或行为；再者应注意标题《内外夹攻》，由“实”及“虚”，由表及里，提炼归