初中英语-U5SectionA 3a教学设计学情分析教材分析课后反思

学科英语年级Grade8导学教师LiangXia课型Reading课题Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA2(3a-3c)(Period2)导学目标知识与能力学习并能够运用以下新单词和短语:storm,wind,light,wood,window,match,beat,asleep,rise,fallen,kid,realize；fallasleep,diedown.学生能够用过去进行时谈论过去发生的事情，能够正确运用when和while引导的时间状语从句。过程与方法Readingpractice.情感态度与价值观能够谈论3a文章内容及自己对灾难使民心凝聚的理解。导学重点when和while引导的时间状语从句的用法导学难点能用过去进行时态正确复述3a课文的内容导学过程导学环节导学任务及导学要求【教学过程】【教学过程】Stage1.GreetingsStage2.WarmupWhat’stheweatherliketoday?Todayissunny,butyesterdaywasrainyandcloudy.Sometimesrainstormwillcome.Lookatavideoandtellmewhatcanyouseefromthevideo?Thenseesomepicturesabouttherainstorm.Stage3.PresentationTodaywewilllearnapassageaboutarainstorminAlabama.AlabamaliesinthemiddlesouthofAmerica.OnApril27,2011，itwascaughtaseriousstorm.Itwasreportedthat194peoplewerekilledintherainstorm.Aftertherainstorm,Alabamawasinamess.LetuslearnmoreaboutarainstorminAlabama.Step1.FastreadingLookthroughthewholepassageandfindout“Whatistheorderofthepassage?”Thewholepassageisdividedinto3parts.Beforeduringafterthestorm.Step2.Detailreading1Readthefirstpartandfindouttheanswers,underlinethenewwordsandphrases.(1)Whatwastheweatherlikebeforetheheavyrainstarted?(2)WhatweretheBen’sfamilydoing?Dosomeexercises,dealwithlanguagepoints.2Therainstormwillcome.Imagineifthestormcomestomorrow,whatwillyoudo?Letstudentsmakeadiscussion.Readthesecondpartandfindouttheanswers.(1)Whentherainbegan,whatwasBendoing?

(2)WhatweretheBen’sfamilyfeelingsduringthestorm?

(3)Whatdidtheydo?Nowtheseriousstormwashappening,HaveyouseensomepicturesabouttheearthquakeofWenchuan?Whatcanyousee?Discuss.Readthelastpartandfindouttheanswers(1)Whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm?(2)Whatdidtheneighborsdo?Stage4MakeaconclusionStage5RetellthepassageDiscusswithpartnersandwritethewholepassage.Stage6do3bStage7afterreadingAlthoughthestormbrokemanythingsapart,itbroughtfamiliesandneighborsclosertogether.Whatothersthingscanbringpeopleclosertogether?Howcanwehelpeachotherintimesofdifficulty(在困难的时期）?Stage8DoexercisesStage9Homework我们教学的对象是初二的学生，好中差都有，他们学习英语既感到好奇，又担忧，希望能的到别人的肯定，因此，我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦，同时，在阅读和表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有收获。通过本课的学习，学生对课文内容，框架明确，知识点掌握较好。对阅读技巧掌握运用的更为灵活。通过本科的学习也使学生认识到一方有难八方支援的重要性，让学生学会帮助他人。教材分析本课是新目标英语八年级下册第五单元，其教材以“Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?’’为中心话题，学习和运用过去进行时让学生能让学生能描述过去正在发生的事情。这些都是与我们的实际密切相关，能够轻松地激起学生的学习英语的兴趣，师生，生生之间的交流也培养了学生的合作精神，促进了学生，教师的情谊，从而对学生英语学习水平的提高会有很大的帮助。1.Whenhesawawalletontheground,he____atonce. （2013湖南益阳）A.pickeditupB.gaveitup C.pickedupit2.The_____disheslayonthefloorandnoonewasintheroom.A.breakingB.brokenC.broke D.break3.—Whydoyoualwayssleep___?—BecauseI’mafraidofthedark.（2013烟台）A.byyourselfB.withthedooropenC.withthewindowopen D.withthelighton课后反思八年级的学生已经有了一定的英语基础何听说能力，对英语学习已经有了较浓厚的兴趣经过新课程的实践，学生有了初步的合作和自主探究的能力。七年级下已经学过进行时态，对其结构和用法学生都已经能够熟练掌握，加强when和while的用法和练习。老师深入浅出的讲解，教学目标明确，教学设计合理也使教学达到了应有的效果。人教版英语Goforit八年级英语Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA3a是一篇阅读文章，它体现了本单元的话题主题，其题目为TheStormBroughtPeopleClosertogether讲述的是暴风雨来临前后在AlabamaBen一家及邻居发生的事情，文章主要渗透了语法过去进行时的用法是本单元学生学习的重要内容本课是新目标英语八年级下册第五单元，其教材以“Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?’’为中心话题，学习和运用过去进行时让学生能让学生能描述过去正在发生的事情。这些都是与我们的实际密切相关，能够轻松地激起学生的学习英语的兴趣，师生，生生之间的交流也培养了学生的合作精神，促进了学生，教师的情谊，从而对学生英语学习水平