关于水大班教案

关于水大班教案

关于水大班教案1

设计意图：

新《纲要》提出：幼儿是教育活动的积极参加者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要及承受力量相吻合，我想作为教师应依据幼儿的兴趣，需要和原有阅历，引导幼儿走向最近进展区由此产生了美术《笔屑贴画》

活动目标：

1、探究用铅笔屑贴出各种形象。

2、愿意在探究过程中大胆想象，积极动手完成作品。

3、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的”心情体验。

活动预备：

卷笔刀，各种笔，胶水，彩色纸，小碗。

活动过程：

一、出示7种笔（铅笔，钢笔，圆珠笔，水笔，毛笔，记号笔，蜡笔）

1、教师：小朋友看，教师手里有什么？（拿出笔）你熟悉这只笔吗？（拿出一只笔）这是什么笔？（幼儿答复）

2、教师：你知道这些笔可以干什么？（个别答复）这些笔不仅可以写字、画画，孙教师还可以用铅笔变魔术呢。（教师削铅笔）

二、教师出示各种外形地铅笔屑。

（教师削铅笔）提问：小朋友看，这是什么？（铅笔屑）（教师在白纸上摆放铅笔屑）看看这像什么？（个别幼儿答复后，教师再进展适当贴画）（圆形铅笔屑、供形铅笔屑、扇形铅笔屑）

三、幼儿操作，教师指导

1、教师：刚刚教师用铅笔屑变出了这么多东西，屑铅笔时要轻轻地、渐渐地屑，把铅笔屑削在小碗里面，然后用铅笔屑贴出美丽地图案。

2、幼儿操作，教师指导。

四、展现幼儿的作品，进展评价。

大家一起看一看，你最喜爱哪一幅作品，你上来指给大家看看。你贴的是什么，是怎么贴的？

关于水大班教案2

活动目标：

1、有规律地排列。

2、表现画面物体的大小比照。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

彩色笔、炫彩棒

活动过程：

一、争论与思索

价值：大胆表达叙述春雨的好处

1、滴答滴答，下雨了，春雨好不好？

2、谁喜爱春雨,为什么？

小结：春雨来了，花儿可以开放，小草可以长大，树叶可以发芽，农夫伯伯可以插秧播种。

二、观赏与思索

价值：认真观看画面中物体的大小和雨点的排列规律

1、观赏教师范例：谁喜爱春雨？（花儿）

2、观赏幼儿作品：谁喜爱春雨？（小竹笋、小朋友）

3、春雨和小朋友谁大？谁小？为什么要把小朋友画得很大，雨点画的很小。（有大有小，画面很好看，像是下毛毛雨）

4、春雨是怎么排列的，他们有什么地方是一样的。（雨点动作、方向）

三、创作绘画

价值：大胆创作雨点的动态，留意物体的.大小比照

我们让春雨来跳舞吧！

指导要点：

（1）引导幼儿大胆想像小雨点的动态

（2）提示幼儿把雨点画小，四肢可用线条表示

（3）雨点有规律排列

（4）画上欢送雨点的小朋友和植物

关于水大班教案3

【活动目标】

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系。

3、培育肯定的观看力、想象力、形象思维力量和制造力。

【活动重点】

学习手形添画的方法。

【活动难点】

依据不同的手形进展添画，并留意手形与添画的内容联系。

【活动预备】

绘画纸、记号笔人手一份。

【活动过程】

一、设悬激趣，情境导入。

1、师：小朋友，教师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们熟悉它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：教师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡）

2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来教师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？

师：再看：这幅画有点像什么？

对了，这位小朋友真聪慧，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？（想）

4、好，今日我们就来学习一个新本事（板书：手形画）

二、指导点拨，由扶到放。

1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？

①摆一摆（先用手摆出一个造型）

②描一描（用水彩笔把手形描完整）

③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）

④添一添（请大家用最快的”速度添完整）

（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？

（3）教师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟教师一起念：

“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”

2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生争论沟通）

（2）那么教师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）

（3）谁能摆出与教师不同的手形

（4）学生自行添加尝试（师做简洁评析）

3、观赏范作，了解构图学问。

三、激发创作，任务下达：

①动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）

②将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。

③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设计大赛一、二、三等奖。

四、展评添趣，总结延长。

1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）

2、那你的小手将来想干什么？

3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。

关于水大班教案4

活动目标：

1、通过好玩的轮胎嬉戏练习单脚跳和爬行动作，进展平衡力量和协调性。

2、体会合作嬉戏的欢乐。

3、通过玩轮胎进展幼儿的制造性及集中性思维。

4、能依据指令做相应的动作。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

活动预备：

1、自行车轮胎每人一个。(有大小)

2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

活动过程：

1、火车律动进场。

(1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。

(2)自编轮胎操。

2、通过轮胎练习单脚跳动。

(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很懊悔在半上睡觉,打算和乌龟在竞赛一次,它们都在为竞赛积极的预备着,我们也来学学兔子和乌龟的本事,也象它们来比试比试.

兔子是怎么跳的?

我们今日增加点难度用轮胎来练习单脚跳

(2)让幼儿自由探究用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

(3)教师小结。

(4)练习行进单脚跳。

3、练习仿照乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探究手脚协调快速爬的.方法。

(1)幼儿尝试、争论，总结出背龟壳的方法。

(2)请做的好的幼儿示范动作，幼儿相互学一学。

(3)教师小结。

4、嬉戏“龟兔赛跑”

(1)依据意愿选择嬉戏角色。

(2)讲解嬉戏规章。

(3)嬉戏两次交换角色，鼓舞表扬在嬉戏中坚持究竟的幼儿。

5、好玩的轮胎嬉戏。

其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.

活动反思：

幼儿是在与材料相互作用中主动学习和进展的，因此，教师要供应相宜的材料，激发幼儿主动探究和发觉、制造的欲望。

活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地绽开，借助幼儿园宽敞的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们制造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎把戏玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等根本动作的进展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此根底上，我开展了小组竞赛的形式，嬉戏中，幼儿心情高涨，把活动推向了**。在整个活动中，我让全部幼儿都能心情开心，团结协作地完成嬉戏，并通过嬉戏促进幼儿的自主性、制造力的发挥。假如我能针对不同力量的幼儿，采纳不同的鼓舞引导方式，能供应每人一个轮胎，效果将更好。

关于水大班教案5

活动目的：

1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探究四周环境中物体所处的位置。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动过程：

1、教师出示火车车厢，引导幼儿观看：

（1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。

（2）从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？

2、幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。

3、嬉戏：开火车：听指令，请乘客下车。

4、幼儿跑组活动：

（1）小树排队：供应5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。

（2）串珠子：供应5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

（3）送小动物住新居：依据卡片的要求，把动物送回家。

活动过程：

1、出示“动物旅馆”的挂图，提问：

（1）动物旅馆有几层，每层有几个房间？

（2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的”第几间？（从不同的方向推断动物所在的位置）

2、嬉戏：猜一猜，它住哪里？

规章：按教师的指令把动物精确送回家。

3、幼儿跑组活动：

（1）找座位：幼儿两两玩找座位嬉戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随便抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，嬉戏交换进展。

（2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格？”

（1）练一练：供应10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按挨次排列并放上相应的数字卡片。

（4）看谁飞得远：供应纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格？”

活动反思：

本活动的主要目标是熟悉1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置和把握序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的方向不是固定的，教学中，我进展一些序数变化方式，如：

1.识别排列形式不同的“序列”如：横直排的，纵向排的，

2.从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?

3.确认同种类物体的序列，哪个物体排第几?

4.在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念，也有利于进展幼儿思维的敏捷性。整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的兴趣，教师与他们共同参加，起到了导向帮助的作用。本节课教具预备充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活泼，充分激发了幼儿学习积极性。

关于水大班教案6

一、活动目标

1、知道在下雪天要留意的安全常识。

2、在成人的鼓舞下，情愿尝试解决下雪天遇到的小困难。

二、活动预备

1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》

2、收集人们在雪天活动的图片。

三、活动过程

（一）谈话导入

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜爱冬天吗？为什么？小恐龙也很喜爱冬天，尤其是喜爱下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了许多的麻烦，让我们一起去看一看吧！

（二）叙述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能消失的担心全事项。

提问：1、森林里下雪了，小恐龙感觉特别特别冷，怎样让它温和起来呢？

2、恐龙宝宝在玩打雪仗的嬉戏，发生了什么事情？

3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？

4、小恐龙做的`对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

（三）出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿推断对错，并说出理由。

1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

2、单独到冰面上玩，追赶打闹。

3、下雪后，在公路上奔驰。

4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。

5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意安全。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能单独到冰面上玩，以免发生危急。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。

（四）教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

1、冬天，手冻伤了怎么办？

在严寒的冬季外出活动，经常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？

（1）、回到暖和的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐上升。

（2）、假如在野外，应当设法用外套等将手脚包裹起来。

（3）、最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

2、雪天滑倒，怎么办？

不当心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样简单会把手腕扭伤。假如摔得严峻时，要抓紧拨打急救电话，住院治疗。

3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、简单滑倒、摔伤的地方张贴。

（五）学习儿歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走，

躲让汽车保平安。

湖面结冰要离远，

路上打闹有危急。

人生命，大于天，

时时刻刻重安全，

这样人人才平安！

关于水大班教案7

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。

活动预备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

争论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的”图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢？”

四、进展拼图活动，为嬉戏做预备。

“小朋友，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”（按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章）。

教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。

“嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进展嬉戏，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。

反思：近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园始终重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平常让幼儿去走一走。

“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能效劳于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比拟感兴趣的，但在嬉戏中有的幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。

关于水大班教案8

活动目标：

1、感知水和人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。

2、能积极设想爱护水资源的方法并愿意参加爱护水资源的行动。

活动预备：

水的教学课件，一瓶洁净的水和一瓶污水。

活动过程：

一、了解水与人们生活的亲密关系，懂得水的珍贵。

1、（师放有流水声音的课件）听！什么声音？生：答。

你知道水在我们生活中有什么用处吗？让我们一起来看一看水还有什么用处？幼儿答复后教师放幻灯片。（课件展现水的作用有饮水，浇灌，灭火，染布等）水的作用大不大？

小结：我们人不能没有水，动物不能没有水，植物也不能没有水，水的用处真大呀？

2、那假如我们生活中没有水会怎么样？（幼儿答复）

课件展现没有水的后果。再次总结不能没有水。

二、了解污水的形成，激发爱护水的意识与行动。

1、（拿出玻璃瓶中的污水）教师手里拿的这瓶水，就是在离我们幼儿园不远的小河里取来的。这水怎么样？这里的水能不能喝？假如人喝了会怎样？动物、植物喝了会怎样？你知道污水是怎样形成的.吗？

2、这么脏的河水你喜不喜爱它？（听）脏水河知道自己不能为人类和动、植物做事情了，很难过，她说她有一肚子的委屈想说给咱们班的小朋友听，那咱们就一起来听一听吧！（放课件：《小河的自述》）

（录像中小河自述自己曾经是一条漂亮的人见人爱的小河，但是人们不疼惜她，象她的身体里排放污水、仍垃圾，结果使她变得又脏又臭，她特别难受，盼望有人能帮忙她？可是谁能帮忙她呢？）

3、提问：小河有什么委屈？那她以前是什么样的？她现在是什么样的？为什么会变成这样的？小河最终一句话是怎么说的？你们情愿帮忙她吗？怎样帮忙她？

我们除了要爱惜小河，还有节省用水，小朋友你们能想到哪些节省用水的方法呢？

生：答。教师总结。

我们小朋友想到了这么多方法，但是我们身边的人不知道怎么办呢？把自己的方法告知身边的人，让大家都知道要节省用水、爱护水，好不好？我们就先来把自己的方法告知我们班的其他小朋友和教师。

关于水大班教案9

活动目标

1、让幼儿熟悉水的根本性质：无色、无味、透亮、流淌。

2、知道水是生命之源，了解水的用途。

3、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节省用水，爱护水资源。

活动预备