人教版第八章运动和力单元期末复习专项训练学能测试试题

人教版第八章运动和力单元期末复习专项训练学能测试试题一、选择题1．如图所示，大小为8N的恒力F作用在物体A上，使A做加速直线运动B。处于静止状态，弹簧测力计的示数为4N，则水平面对A的摩擦力大小可能是（）A．3N2．如图所示，物块从左侧光滑曲面上的P点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带后冲上右侧的光滑曲面，最远能到达A点。现在启动传送带，使皮带沿逆时针方向运动，让该物块仍从P点自由滑下，则物块最远能到达图中的（）B．4NC．5ND．6NA．A点B．B点C．C点D．D点3．一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（）A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力BC．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力D．木箱所受的重力和木箱对地的球吸引力为一对平衡力4．现有3块相同的砖，每块砖重为10N，一人用竖直的两板将三块砖如图所示夹起，则“2”号砖左侧和右侧各自所受摩擦力大小分别为（）A．5N5NB．5N10NC．10N5ND．10N10N将一木块从管道的左端竖。已知管道中的竖直管口对木块的挤压作用相同，并测得拉动全过程5．一个竖直固定在水平地面上的管道如图甲所示，利用拉力F直拉进，右端竖直拉出中拉力和木块移动速度随时间变化的图像如图乙所示。则下列说法正确的是（）A．木块受到的重力为2NB．4～6秒，木块受到的摩擦力为8NC．0～2秒，木块受到的合力为7ND．2～4秒，木块受到的摩擦力最大6．共享单车是节能环保的交通工具，小杨骑共享单车游玩邛海湿地公园，下列说法正确的是（）A．小杨骑行的速度最大可以达到50m/sB．小杨下坡时不蹬车，单车继续滑行是因为受到惯性C．小杨骑车匀速转弯时，运动状态没有发生改变D．以上说法都不对7．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去C．铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落D．游泳运动员向后划水，身体前进8．在有些地区，人们常在小河边洗衣服。如图所示，人们先把脏衣服浸泡在河水里，然后提出来放在石板上，用木棒捶打，水花四溅…，如此反复多次，直到衣服被洗净为止。这里，用木棒捶打的主要目的是（）A．把衣服上的灰尘打B．增大木棒与灰尘之间的摩擦，将灰尘带走C．迫使湿衣服里面的水从衣服纤维之间的缝隙中高速喷出，利用高速水流将灰尘冲洗D．木棒捶打，使衣服突然运动起来，而衣服上的灰尘由于具有惯性仍然静止，从而使灰尘脱离衣服碎，以便于洗涤掉9．电动平衡车是一种时尚代步工具，当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（）A．平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力B．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力C．人受到的重力与地面对平衡车的支持力是一对相互作用力D．人受到的重力与人对平衡车的压力是一对平衡力10．随着经济的快速发展和物质生活水平的提高，人们的精神文化需求日益增长，轮滑运动慢慢成为广大青年群众积极参与的社会活动，在轮滑运动中，下列说法正确的是（）A．轮滑受到的重力和水平地面对轮滑的支持力是一对平衡力B．轮滑下面的轮子是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦的C．轮滑匀速转弯时，受到平衡力的作用D．轮滑运动时不用力仍能保持向前滑行是由于受到惯性的作用11．一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好，下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（）A．甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力B．甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变C．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力都是弹力D．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力12．关于静止在桌面的物理课本，关于其受力情况分析正确的是（）A．课本所受的重力与支持力为相互作用力B．课本对桌子的压力与桌子对课本的支持力是相互作用力C．课本对桌子的压力与桌子对课本的支持力的效果可以相互抵消D．课本所受的重力与支持力的效果不能相互抵消二、填空题1513．如图所示，歼战机正从板加速起飞，以_____为参照物，”）。“辽宁号”航空母舰的甲战机上飞行员是静止的，此时他受到了____的作用（选填“平衡力”或“非平衡力14．物块A静止在用，拉力F随时间t变化关系如图乙所示．小萍从t＝0开始，每隔位置（用“•”表示物块A），如图丙所示，6s～12s内物块所受的摩擦力为_____N，10s～14s内物块的平均速度为_____cm/s．粗糙程度均匀的水平桌面上，如图甲所示，物块A受到水平拉力F的作2s记录一次物块A的15．2018年平昌冬奥会上，我国运动员武大靖获得短道速滑金牌。在比赛中他用脚向后蹬______冰面，人向前运动且速度加快，这不仅说明一对相互作用力的方向是的，还能够说_________明力可以改变物体的，滑过终点后，由于他继续向前滑行。16．如图所示，木块竖立在小车上，刚开始静止不动，小车对木块的支持力是由于______(选填“小车”或“木块”)发生弹性形变后力图恢复原状而产生的，小车对木块的和木块所受的重力是一对选填车，当木块程中，木块______(选填“受到”或“不受”)摩擦力______()“平衡力”或“相互作用力”，接着推动小支持力随小车一起向右做匀速直线运动的过作用。17．立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F随时间t变化的关系。员受到的重力为______N据图可知，该运动；他在______ttt4（选填“”“”或“”）时刻获得向上的最大速度。2318．一个携带有气象仪器的高空探测气球以3m/s的速度匀速上升，若其总质量为200kg，在忽略空气阻力的情况下，该气球受到空气的浮力是_________N。若有仪器零件从气球上脱落，则该零件刚脱落时会__________（填“立即下落”“静止不动”或“向上运动”）。五一期间，合芜高速发生一起交通事故，两辆同向行19．今年驶的汽车发生“追尾”如图汽车刹车后由于_____撞到汽车，BA此时对囊”）；我们常说汽车靠牵引力前_____靠后胎与地面间的力来推动汽车前进。汽车A中的司机起保护作用的是_____所示（选填“汽车座椅上的头枕”或“座位前方安全气进，实际上是20．如图所示，为探究运动和力的关系，小强在水平面上铺上粗糙程度不同的材料，将小水平面上运动的距离。当水平面越光滑运动的距离越________；若不受摩擦力及其他阻将做________运动。研究过程中采用了_____（选填“单纯的实验”或“实验加推理”）的方法。车从斜面上的同一位置由静止释放，比较小车在______，小车时，小车受到的摩擦力越力，小车21．洛洛采用如图所示的方法探究影响滑动摩擦力大小的因素，她加速拉动木板，弹簧测______力计示数稳定时，木块所受摩擦力测力计的示数（选填“大于”、“小于”或“等于”），（选填“水平向左”或“水平向右”）。此时木块所受摩擦力的方向是______22．将重为6N的篮球竖直向上抛出，1N，则此过程中篮球受到的合力为______N，合力的方向______脚感觉到疼，说明______；球离开脚能继续向前飞行的原因是因为球______；飞行中球最终落向地面是由于受到东东同学帮妈妈做家务，他用100N的力在地面上水平向右推500N的箱子，箱子没被推动，此时箱子受到的摩擦力是______N；当他用150N力继续推时，箱子做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力是______N，方向______，他推箱子过程中使手感的酸痛的施力物体是______在篮球竖直向上运动的过程中，受到的空气阻力为。23．小明踢足球时______作用。24．星期日，。三、实验题25．小明要探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有”关，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。(1)实验中小明应该用弹簧测力计拉着木块在接触面上做__________运动，根据______________知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)如果小明想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，他应选择____________两图进行实验。(3)小明猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积有。关他将乙图中的木块竖直切去一半，重复乙的操作过程，丁所示。比较乙和丁的实验结果，发现弹簧测力计的示数变小了。于是他得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有，关你认为他的结论可靠吗？说明理由：__________26．在探究“影响滑动摩擦力相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，的摩擦）如图。大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮(1)______图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做运动FF______N时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数，则＝；11(2)______比较甲、乙两次实验，可得结论是；(3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可以进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度______的关系，请你简要说明实验方案；(4)______请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力（选填“大于”“等于”或“小于”）图甲中铝块所受的滑动摩擦力。27．小明在探究“摩擦力的大小与什么有关”的实验时，用弹簧测力计水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力：改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力：把毛巾铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度，如图所示：(1)(2)(3)________图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关比较甲图和________________比较甲图和丙图所示实验，说明在相同时，接触面f行乙图中实验时，砝码，通过多次实验得到摩擦力与作用摩f=________F越，摩擦力越大。小明在进改变放在木块上的在物体表面的F压力的关系图线如图由图可丁所示，知。若木块与砝码压压摩的总重力为10N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为________N，如果此时弹簧测3N读数为，则木块在________N。力计的长木板上滑动时受到的摩擦力为28．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小和形状完全相同.在实验前，小明提出了以下几种猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小有关；________（1）如图甲，实验时用弹簧测力计拉着铜块沿方向做运动，弹簧测力计示数如图.此时，铜块受到的摩擦力是____N.（2）比较甲、丙两图，可得到的结论是________________.乙所示____（3）图丙、丁中铜块和木块叠在一起的目的是使相同，比较丙、丁两图可得出滑动摩擦力的大小与________有关.（4）在全班交流环节中，小明为探究猜想二，又设计了如下方案：①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G和G；21②如图A和B所示，将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力的大小分别为ƒ和1ƒ；2f1Gf2G③比较和大小关系，获得结论.（提示：此时物块对木板的压力大小与重力大小相12等）a.老师肯定快慢；同样道理，滑动摩擦力与压力的比映了_______.b.我们学过的利用“比（5）课后，班级创新小组的同了小明的方案，因为：路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程反映了物体运动的值即_________下的滑动摩擦力，反值法”定义的物学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力，轻绳绕过滑轮，绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯.测量时，向塑料杯中加理量还有_________.桌面上质量为mA的滑块通过A.改用胶头滴管），使滑块做匀速直线运动将一次性杯中的适量水（当需加少量水时可水V全部倒入量杯中，读出量杯中水的体积为，Aƒ=___.则滑块受到的摩擦力（用字母表示Aƒρ水的密度为）实验中选择一次性塑料杯的原因是：水滑块受到的摩擦力，________________.四、解答计算题29．在如图中，用50N的水平向右的力作用在质量为2kg的砖块A上时，砖块处于静止。画出砖块在竖直方向所受的力的示意图。30．如图所示，一只斜靠在墙面的梯子正在滑落，滑落过程中梯子两个端点A、B始终与墙壁和地面接触。请在图乙中画出梯子在A处对墙壁的压力、B处受摩擦力的示意图。（_______）31．如图，物体重20N，放在水平地面上，画出物体受力的图示。（____）32．如图所示，一个木块从斜面上滑下，在水平面上继续滑行一段距离，请画出木块在水平面上滑动时所受的重力和摩擦力的示意图。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．A解析：A【详解】BBA物体处于静止状态，即平衡状态。水平方向上受到弹簧测力计对水平向左的拉力和B4N4N对水平向右的摩擦力作用，二力平衡，弹簧测力计示数为，故摩擦力大小也为。BA4N根据力的作用是相互的，则对的摩擦力大小，方向水平向左。因在水平向右大A8NA小为的拉力作用下做加速运动，则水平方向上受力不平衡，且摩擦力小于拉力，除了BAAf受到对的摩擦力，还受到地面对的水平向左的摩擦力，即f+4N＜8N故f4N＜AA只有符合题意，故选。【点睛】本题属于较难题，失分原因：(1)(2)(3)BA未分析出对的摩擦力大小和方向。A未分析出受到两个摩擦力。A未识别出做加速直线运动，即所受摩擦力小于所受拉力。2．AA解析：【详解】PA物体从点滑倒点的过程中要受到水平向左的滑动摩擦力，启动传送带后，物体受到的A滑动摩擦力大小、方向都没有发生改变，所以物块最远仍能到达图中的点。A故选。3．BB解析：【详解】A．重力和压力不是作用在A同一物体上，故选项错误；B．重力和支持力，大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在同一物体上，符合二力平B衡的条件，故选项正确；C．压力和支持力不是作用在C同一物体上，故选项错误；一对相互作用力，故选项错误．D．木箱所受的重力重力和木箱对地球的吸引力是D4．AA解析：【详解】10N一对平衡力，根据二力平衡的条件可知“2号”砖块受到的重力是，由于摩擦力与重力是砖，左侧受到向上的摩擦力，右5N5NBCDA侧受向上的摩擦力。故不符合题意，符合题意。A故选。5．AA解析：【详解】

0~2s2~4s4~6s从图乙可以看到，木块在左端运动，木块在中间运动，木块在右端运动，并且这三个过程都是匀速运动，设在竖直管口受到的摩擦力是f，在水平管口受到的摩擦力是f'，由题意可知12N-G-f05N-f'08NGf0G2N；在竖直管口受到的摩擦力f10N，4~6s木块在右端运动，木块受到的可解得摩擦力为10N；木块在左端匀速运动，木块受到的合力为零；木块受到的摩擦力0~2s2~4sf5N，木块受到的摩擦力较小；故选。A是'6．DD解析：【解析】【详解】A、50m/s=180km/h，该速度比小能达到50m/s，故A错误；B、惯性不是力，不能说“受到惯性”，且B错误。汽车在高速公路上的速度还快，所以小杨骑行的速度不可下坡时不蹬车，单车继续滑行，是因为重力势能转化为动能的缘故，故杨骑车匀速转弯时，运动方向不断变化，其运动状态发生改变，故C、小C错误；D、所以，以D。【点睛】上说法都不对，故D正确。故选注意对惯性的理解，惯性是物体的基本属性，与物体的运动状态无关，与质量大小有关，且惯性不是力，不能说成：受到惯性作用，而应该描述成：具有惯性。7．CC解析：【详解】A.跳水运动个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起B.滑冰运动员用力推墙，运动个力，由于物体间力的给身体施加一个力，身体离墙而去，故B不符合题意；C.铅球运动员投出铅球后，铅球受重力作用在空中会下落，重力和推力不是故C符合题意；D.游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的给人的身体一个向前的力，身体前进，故D不符合题意．员踩踏跳饭，给踏板施加了一，故A不符合题意；员给墙施加了一作用是相互的，墙会相互作用力，作用是相互的，水也会故选C.【点睛】（1）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是2物体的一种属性．（）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．

8．CC解析：【详解】用木棒捶打衣服，水从衣服的纤维中冲出，水给尘土一个力，尘土改变了原来的运动状态，使尘土脱离衣服。C故选。9．BB解析：【详解】A．平衡车的重力加上人的重力才等于地面对平衡车的支持力，不符合二力平衡的条件，A故错误：B．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故B正确；C．平衡车与人的重力之和等于地面对平衡车的支持力，故平衡车受到的重力小于地面对平C衡车的支持力，故不符合二力平衡的条件，故错误；D．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用D于两个不同的物体上，是一对相互作用力，故错误。B故选。10．BB解析：【详解】A．轮滑受到的重力和水平地面对轮滑的支持力大小并不相等，因此二力不是一对平衡A力，故错误；B．轮滑下面的轮子是通过变滑动为滚动的C．轮滑匀速转弯时，方向改变，所以运动状态发生了改变，受到非平衡力的作用，方式减小摩擦的，故B正确；其运动C故错误；D．轮滑运动时不用力仍能保持向前滑行是由于物体具有惯，性惯不性是力，不能说受到D惯的性作用，故错误。B故选。11．CC解析：【详解】AD．在挤压两核桃的过程中，甲对乙有力的的作用，所以甲对乙的作用力与乙对甲的作用力A、D作用，因力的作用是相互的，则乙对甲也有力是一对相互作用力，不是平衡力，且相互作用力大小相等，故错误；B．力可以改变物体的形状，甲对乙的作用力会使乙核桃发生不明显的弹性形变，这样才能产生弹力，故错误B；C．甲对乙的力与乙对甲的力，都属于弹力，两核桃都会发生弹性形变，从而产生弹力，只是最终甲发生的形变超过了自身的弹性形变极限，产生了破碎，更加明显。故正确。C

C故选。12．BB解析：【分析】(1)二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；(2)相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；(3)一对平衡力的力的作用效果可以相互抵消。【详解】AD．课本受到的重力和支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用AD在同一个物体上，是一对平衡力，其所受重力和支持力的作用效果可以相互抵消，故错误；BC．课本对桌子的压力和桌子对课本的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，这两个力的作用效果不能相互抵消，BC故正确，错误。B故选。二、填空题13．战机非平衡力【详解】[1]歼15战机从“辽宁号”航空母舰的甲板加速起飞时，飞行员相对于战机的位置没有发生变化，所以，以战机为参照物，战机上飞行员是静止的。[2]此时飞行员和战机解析：战机非平衡力【详解】[1]15歼战机从“辽宁号”航空母舰的甲板加速起飞时，飞行员相对于战机的位置没有发生变化，所以，以战机为参照物，战机上飞行员是静止的。[2]此时飞行员和战机一起做加速运动，所以他受到了非平衡力作用。14．5.5【解析】【分析】（1）根据题意判断物体所受摩擦力的种类；注意影响动滑摩擦力的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；由丙图确定物块在不同时间段的运动状态，根据匀速直线运动的时间段及图乙解析：5.5【解析】【分析】（1）根据题意判断物体所受摩擦力的种类；注意影响动滑摩擦力的因素：压力大小和接触

面的粗糙程度；由丙图确定物块在不同时间段的运动状态，根据匀速直线运动的时间段及图乙，利用二力平衡条件确定摩擦力的大小．s（2）根据t算出10s～14s内的平均速度．v【详解】（）由图丙知，12s～18s内物块在相同时间内通过的路程相等，所以此时间内物块做匀1F=6N速直线运动，物块受到的摩擦力为滑动摩擦力，由图乙可知此时的拉力，由二力平衡条件可得，滑动摩擦力fF6N；由图丙可知，～10s6内，物块处于运动状态，物块受到的摩擦力为滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体间的体间的压力都不变，所以滑动摩擦力大小不变，即6s～12s内物块所受摩擦力6N；压力大小有关，由于接触面的粗糙程度与物仍等于s10cm12cm（210s～14s）由图丙知，内物块的平均速度：5.5cm/s．vt14s10s故答案为6；5.5．【点睛】本题是有关力和图像的综合分析题目，在分析过程中，关键能够根据丙图确定物体的运动状态变化，根据二力平衡条件确定摩擦力的大小．15．相反运动状态惯性【详解】[1][2]在比赛中他用脚向后蹬冰面，给冰面施加一个力，反过来冰面给他一个反作用力，使他向前运动速且度加快，说明这一对相互作用力的方向是相互的；冰解析：相反运动状态惯性【详解】[1][2]在比赛中他用脚向后蹬冰面，给冰面施加一个力，反过来冰面给他一个反作用力，使他向前运动速且度加快，说明这一对相互作用力的方向是相互的；冰面给的反作用力他的速度越来越快，即运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。[3]由于本身具有惯性，运动员滑过终点后，向前运动。导致还会继续16．小车平衡力不受【详解】(1)[1]木块竖立在小车上，小车对木块的支持力是由于小车发生弹性形变试图恢复原状而对另一个物体产生的力。(2)[2]木块在竖直方向上受到重力和支解析：小车平衡力不受【详解】(1)[1]木块竖立在小车上，小车对木块的支持力是由于小车发生弹性形变试图恢复原状而对另一个物体产生的力。(2)[2]木块在竖直方向上受到重力和支持力，这两个力是一对平衡力。(3)[3]木块在水平方向如果受到摩擦力，没有第二力与之构成二力平衡，所以水平方向上不受摩擦力的作用。17．3【详解】[1]运动员下蹲后、蹬伸前处于静止状态（图中这段时间），其受力平衡，重力和支持力平衡，二力的大小相等，则由图象可知运动员的重力[2]运动员受到地面的支持力F方向向上，运动员解析：3【详解】[1]0t运动员下蹲后、蹬伸前处于静止状态（图中这段时间），其受力平衡，重力和支1持力平衡，二力的大小相等，则由图象可知运动员的重力G=F=500N[2]F运动员受到地面的支持力方向向上，运动员的重力方向竖直向下；由图象可知，tt内，F＞G，运动员所受合力向上，运动员向上加速运动，其速度增大；Ftt内，1223GttFG＞，运动员所受合力向上，运动员继续向上加速运动，其速度增大；内，＜，34运动员受到合力向下，由于惯性运动员还是会继续向上运动但是向上的速度会减小；所以，tt过程，运动员的速度一直增大；tt是减速，故时刻获得最大速度。t3133418．向上运动【详解】[1]气球匀速上升时，空气阻力不计，则向上的浮力与与向下的重力是一对平衡力，则F浮=G=mg=200kg×10N/kg=2000N[2]由于气球匀速上升，若有仪器零件解析：向上运动【详解】[1]气球匀速上升时，空气阻力不计，则向上的浮力与与向下的重力是一对平衡力，则F=G=mg=200kg×10N/kg=2000N浮[2]由于气球匀速上升，若有仪器零件从气球上脱落，零件由于具有惯性，该零件刚脱落时持保原来的运动状态，仍旧会向上运动。19．惯性汽车座椅上的头枕摩擦【详解】[1]一切物体在任何时候任何情况下都具有惯性，汽车B刹车后由于惯性仍撞到汽车A。[2]由图可知，在车辆发生追尾时，汽车A中的司机由于惯性汽车座椅上的头枕摩擦解析：惯性【详解】[1]一切物体在任何时候任何情况下都具有惯性，汽车刹车后由于惯性仍撞到汽车A。B[2]A由图可知，在车辆发生追尾时，汽车中的司机由于惯性会向后倒，此时压力都集中在保护人体头部。轮胎对地面有向后的力，由于人体脆弱的颈部和头部，而汽车头枕则对此起缓冲作用，[3]汽车行驶过程中，发动机产生的牵引力使后力的作用是相互的，地面对轮胎产生向前的摩擦力，来推动汽车前进。20．小远匀速直线运动实验加推理【详解】[1][2]小车在平面上运动时，会受到摩擦力的作用，速度会越来越慢，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，当水平面越光滑时，小车受解析：小远匀速直线运动实验加推理【详解】[1][2]小车在平面上运动时，会受到摩擦力的作用，速度会越来越慢，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，当水平面越光滑时，小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢，小车运动的距离越远；[3]推想：如果不受摩擦力及其他阻力，小车运动的速度将不会减小，小车此时将做匀速直线运动；[4]由于摩擦力总是存在的，所以应通过实验加推理的方法来进行实验。21．等于水平向右【分析】木块相对于地面处于静止状态，受到的测力计的拉力与木板施加的摩擦力为一对平衡力，根据二力平衡的条件分析。【详解】[1]木块相对地面处于静止状态，受到的测力计解析：等于水平向右【分析】木块相对于地面处于静止状态，受到根据二力平衡的条件分析。【详解】的测力计的拉力与木板施加的摩擦力为一对平衡力，[1]木块相对地面处于静止状态，受到的测力计的拉力与木板施加的摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，她加速拉动木板，弹簧测力计示数稳定时，木块所受摩擦力等于测力计的示数。[2]测力计拉力方向水平向左，故此时木块所受摩擦力的方向是水平向右。22．竖直向下【详解】[1][2]篮球竖直向上运动的过程中受到两个力的作用：竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力的作用，所以此时所受的合力

F=G+f=6N+1N=7N合力的方向：竖直向下。解析：竖直向下【详解】[1][2]篮球竖直向上运动的过程中受到两个力的作用：竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力的作用，所以此时所受的合力F=G+f=6N+1N=7N合力的方向：竖直向下。23．受到力的作用（力的作用是相互的）具有惯性重力【详解】[1]小明踢足球时脚感觉到疼，小明用力踢足球的同时，足球也反过来给脚一个力。说明里的作用是相互的。[2]所有的物体都解析：受到力的作用（力的作用是相互的）具有惯性重力【详解】[1]小明踢足球时脚感觉到疼，小明用力踢足球的同时，足球也反过来给脚一个力。说明里的作用是相互的。[2]所有的物体都有保持原来的运动状态的性质，叫惯性。球离开脚能继续向前飞行的原因是因为球具有惯性。[3]飞行中球最终落向地面是由于受到重力作用。24．150水平向左箱子【详解】[1]用100N力推箱子，没有推动，箱子处于静止状态，是由于箱子和地面之间存在摩擦力，并且水平方向受到的静摩擦力和推力是一对平衡力，两个力的大小解析：150水平向左箱子【详解】[1]用100N力推箱子，没有推动，箱子处于静止状态，是由于箱子和地面之间存在摩擦力，并且水平方向受到的静摩擦力和推力是一对平衡力，两个力的大小相等，即此箱子受到的摩擦力等于100N。[2][3]当推力增大到150N时，箱子做匀速直线运动，处于平衡状态，此时水平方向受到的摩擦力和推力是一对平衡力，箱子受到的摩擦力等于150N，方向水平向左。[4]他推箱子过程中，他给箱子一个力，由力的作用相互性可知箱子给手一个力，使手感到力施物体是箱子。三、实验题25．匀速直线二力平衡甲、丙不可靠没有控制压力一定

【详解】(1)[1][2]实验中小明应该用弹簧测力计拉着木块在接触面上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)[3]要探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系，需要控制压力大小相同，接触面粗糙程度不同，图甲丙符合题意。(3)[4]要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小明将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。26．匀速直线1.6接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大在图乙实验的基础上，将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数等于【详解】(1)[1]竖直向上拉测力计，通过定滑轮使铝块沿水平向方做匀速直线运动时，铝块在水平方向上受到平衡力的作用，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数。[2]测力计的示数如图甲所示，图中测力计分度值为0.2N，示数为＝1.6N，即木块受到的F1滑动摩擦力大小为1.6N。(2)[3]分析比较甲、乙两次实验可知，接触面粗糙程度相同，乙图中接触面间的压力大，测力计示数大，滑动摩擦力大，故可以得出滑动摩擦力大小与压力大小有关，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。(3)[4]要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故可设计方案：在图乙实验的基础上，将铝块叠放在木块上，然后放在水平木板上，竖直向上拉测力计，使它们方向做匀速直线运动，记下测力计示数F3，分析比较F3与F2的大小，得出结论。(4)[5]由图丙可知，铝块在木板上运动时，压力也不变，接触面的粗糙程度不变，则所受的滑动摩擦力不变，故图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力等于图甲中铝块所受滑动摩擦力。27．乙图压力大0.252.52.5【分析】(1)摩擦力的大小和压力、接触面的粗糙程度有关。要研究摩擦力和压力的关系，必须控制接触面的粗糙程度不变，改变压力。(2)要研究摩擦力和接触面粗糙程度的关系，必须控制压力不变，改变接触面的粗糙程度。(3)根据图像中压力和摩擦力的数据，找出其关系；物体在平衡力的作用下保持匀速直线运动，如果受的不是平衡力，拉力大于摩擦力，物体将改变运动状态。【