初中英语-Unit6 SectionA3a-3c教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.教学设计SectionA2(3a-3c)教学目标：1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：object,magic,stick,hide,tail,turn…into,excite,western2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。3）通过阅读提高学生们的阅读能力。4)了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。2.情感态度价值观目标：1）多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。2）从美猴王这一人物的大体情况中汲取积极的人生态度。学习美猴王，要学习他“知难而上”的精神。在我们生活工作中存在着很多的“山”。在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过西天取经的灾难来寻求帮助；还是像美猴王一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。美猴王不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。学习愚公，要学习他不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神和锲而不舍、持之以恒的决心和毅力。二、教学目标1.教学重点：1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。2.教学难点：1)阅读短文，获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。三、教学过程：Step1RevisionShowsomepicturestotalkaboutChinesestories.Step3Warming-up1.WatchavideoabouttheMonkeyKing.2.Lookatthepicturesandanswerthequestions.1.Whoarethey?2.Inwhichbookaretheythemaincharacters?3.Whichcharacterdoyoulikebest?Step4FastReadingWorkon3a:1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothequestions①Whichbookistalkedabout?②Whoisthemaincharacter?③Whatishelike?Step5ListeningListentothepassageagainandjudgethesentencesbelowTrueorFalse.1.MostpupilsinEnglandwatchtheTVprogramcalledMonkeyin1979forthefirsttime.2.JourneytotheWestisanewChinesebook.It’snewtoChinesechildren3.MonkeyKingcanmake72changestohisshapeandsize.4.TheMonkeyKingusesamagicsticktofightthebadpeople.Step6CarefulReading1.Readthepassage(paragraph1)againtofindthetime,place,characters,andthingsinthesamesetting(场景)?2.Readthepassage(paragraph2)tofinish3b:Whathecando:①Hecanmake72changestohisshapeandsize,turninghimselfintodifferentanimalsandobjects②Hecanmakehismagicsticksmallorlarge.Whathecan’tdo:Unlesshecanhidehistail,hecan’tturnhimselfintoaperson.3.Readthepassage(paragraph3)tofindtheanswerstothefollowingquestion.WhydothechildrenallovertheworldlovetheMonkeyKing?Step7AfterReading1.Workon3c:2.Fillintheblanks.1.Aneighbor______(call)Tony,helpedmerepairmyfenceyesterday.2.TheMonkeyKingcanmake72________(change)tohisshapeandsize.3.Hisuncleisn’tinterestedin_________(play)chessatall.4.Thetwoboyskept________(skate)foronehour.5.Noone_______(be)abletoanswerhimatthattime.Homework1.Read3atomorrowmorningTrytorepeatitwithyourownwords.2.TheMonkeyKinginmyheart.（不少于10句话）Blackboarddesign:Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA2(3a-3c)beabletomake72changesturnintosothatcomeoutkeepdoingsthbecomeinterestedin四、教学反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学情分析：本课时是第六单元SectionA的阅读教学部分，语篇介绍了《西游记》在西方国家受欢迎的情况，以及对书中主要角色孙悟空的介绍。通过前面听说部分的练习，学生们已经能听懂并会叙述故事，并能根据故事的相关信息发表自己的观点。为本节课的学习打下基础。本节阅读课要求学生能够在理解所读内容的基础上总结出每一段的大意，根据要求完成任务。通过学习文章学生能发表自己的观点，模仿和运用语言。因为八年级学生对语言的学习有了一定的基础，对于这节课，要把大部分时间交给学生，老师只是一个引导作用。引导学生自己主动探究学习的精神。对于相对较多的词汇，也让学生自主学习，在课文的语境中学习，更能使学生易于理解，印象深刻。并根据学生活泼好动的特点，组织了比赛，表演等活动。Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.效果分析SectionA2(3a-3c)教学过程：Step1RevisionShowsomepicturestotalkaboutChinesestories.(激发孩子们学习的积极性，学习的兴趣）Step3Warming-upWatchavideoabouttheMonkeyKing.(激发孩子们学习的积极性，学习的兴趣）2.Lookatthepicturesandanswerthequestions.1.Whoarethey?2.Inwhichbookaretheythemaincharacters?3.Whichcharacterdoyoulikebest?（图文并茂，孩子们表现很积极）Step4FastReadingWorkon3a:1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothequestions①Whichbookistalkedabout?②Whoisthemaincharacter?③Whatishelike?Workon3a:Ssreadthearticlequicklyandtrytoanswerthequestions:Keys:1.JourneytotheWest.2.TheMonkeyKing.3.Heisnotjustanynormalmonkey.Infact,hesometimesdoesnotevenlooklikeamonkey!（让孩子们带着问题读短文，练习孩子们提取有效信息的能力.)Step5ListeningListentothepassageagainandjudgethesentencesbelowTrueorFalse.1.MostpupilsinEnglandwatchtheTVprogramcalledMonkeyin1979forthefirsttime.2.JourneytotheWestisanewChinesebook.It’snewtoChinesechildren3.MonkeyKingcanmake72changestohisshapeandsize.4.TheMonkeyKingusesamagicsticktofightthebadpeople.(让孩子们带着问题听短文，练习孩子们提取有效信息的能力、听力能力)Step6CarefulReading1.Readthepassage(paragraph1)againtofindthetime,place,characters,andthingsinthesamesetting(场景)?2.Readthepassage(paragraph2)tofinish3b:Whathecando:①Hecanmake72changestohisshapeandsize,turninghimselfintodifferentanimalsandobjects②Hecanmakehismagicsticksmallorlarge.Whathecan’tdo:Unlesshecanhidehistail,hecan’tturnhimselfintoaperson.Workon3b:3.Readthepassage(paragraph3)tofindtheanswerstothefollowingquestion.WhydothechildrenallovertheworldlovetheMonkeyKing?(让孩子们带着问题仔细读短文，练习孩子们提取有效信息的能力、听力能力并针对个别单词和短语的理解能力。)Step7AfterReading1.Workon3c:2.Fillintheblanks.1.Aneighbor______(call)Tony,helpedmerepairmyfenceyesterday.2.TheMonkeyKingcanmake72________(change)tohisshapeandsize.3.Hisuncleisn’tinterestedin_________(play)chessatall.4.Thetwoboyskept________(skate)foronehour.5.Noone_______(be)abletoanswerhimatthattime.（第5题某些学生容易填成is）Homework1.Read3atomorrowmorningTrytorepeatitwithyourownwords.2.TheMonkeyKinginmyheart.（不少于10句话）Blackboarddesign:Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA2(3a-3c)beabletomake72changesturnintosothatcomeoutkeepdoingsthbecomeinterestedin四、教学反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.教材分析SectionA2(3a-3c)本课是新目标英语八年级下册第六单元，其教材是以“Anoldmantriedtomovethemountains.”为中心话题，学习和运用过去时让学生能描述过去正在发生的故事。学习和运用过去时让学生能描述过去发生的事情。这些都是与我们的实际密切相关，能够轻松地激起学生学习英语的兴趣，师生、生生之间的交流也培养了学生的合作精神，促进了学生，教师的情谊，从而对学生英语学习水平的提高会有很大的促进。并且通过本单元的学习培养孩子们积极向上的人生态度，在愚公移山的基础上，又接触到孩子们熟悉的美猴王，从美猴王这一人物的大体情况中汲取积极的人生态度。学习美猴王，要学习他“知难而上”的精神。在我们生活工作中存在着很多的“山”。在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过西天取经的灾难来寻求帮助；还是像美猴王一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。美猴王不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。本单元通过讲故事的形式让孩子们能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。紧接着又学习从孩子们熟悉的《西游记》的主人公美猴王。从愚公和美猴王身上吸取人生哲理和人生态度。Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.Period2菏泽市高新区登禹中学编制人：学生姓名：班级：学成情况：第一标设置目标【课堂目标】1、学习6单元P43的单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。2、学习3a，理解JourneytotheWest的大意。第二标我的任务事要：Task1课前探知一、翻译下列短语及单词。1)在1979年11月2)电视节目3)他们中的大多数4)第一次5)中国的孩子6)主要角色_______________7)事实上8）看上去像9）金箍棒10）超过二、翻译下列句子(根据课本，我相信你能做到)1、在1979年，英国的孩子能够观看一部叫猴子的电视节目。2、这个猴子并不是一只普通的猴子，这是因为他有72变，他可以把他自己变成不同的尺寸形状。3、美猴王已经让中国的许多孩子激动了许多年。_______________________4、美猴王不断的战斗为了帮助弱者并且从没有放弃过。___________________Task2课上感知Time

Place

People

Thing

AppreciationInEngland,InChina,Ⅰ.Reading.TorF1.MostpupilsinEnglandwatchtheTVprogramcalledMonkeyin1979forthefirsttime.2.JourneytotheWestisanewChinesebook.It’snewtoChinesechildren3.TheMonkeyKingcanmake72changestohisshapeandsize.4.TheMonkeyKingusesamagicsticktofightthebadpeople.II.Fillintheblanks.1.Aneighbor_____(call)Tony,helpedmerepairmyfenceyesterday.2.TheMonkeyKingcanmake72_______(change)tohisshapeandsize.3.Hisuncleisn’tinterestedin_______(play)chessatall.4.Thetwoboyskept______(skate)foronehour.5.Noone____(be)abletoanswerhimatthattime.MonkeyKingisnotanormalking.Hedoesn’tlooklikeamonkey.Hecanmake72changes.Hecan……Ⅲ.Homework1.Read3atomorrowmorningTrytorepeatitwithyourownwords.2.TheMonkeyKinginmyheart.（不少于10句话）Task3课后反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________导框：请同学们参考教材43页完成任务1(Task1)Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.课后反思SectionA2(3a-3c)紧张的讲着、改着，改着、讲着；睁开眼是TheMonkeyKing,闭上眼是TheMonkeyKing；我满脑子是美猴王的影子；我终于在24号下午讲完了。讲完课后，本打算放松一下，但我并没有预料的那么轻松。我反而有一种我是不是Out的疑问；有一种：胆战心惊、如履薄冰的感觉。我反思着自己、课程、孩子们。。。。。。对于自己在农村中学任教16年的我，也曾经参加过多次区里组织的活动，也稍有成绩。但每一次的活动都能促使我学到很多东西，也让我感受知识的浅薄、经验的不足、力量的单薄。本次，我的教学内容是八年级下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA3