2022年陕西省延安市全国计算机等级考试Access数据库程序设计真题(含答案)

2022年陕西省延安市全国计算机等级考试Access数据库程序设计真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、操作题(10题)1.

2.已知数列的递推公式如下：

f(n)＝1当n＝0，1时

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)当n＞1时

则按照递推公式可以得到数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……。现要求

从键盘输入n值，输出对应项的值。例如当输入n为8时，应该输出34。程序如下，

请补充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("请输入一个大于2的整数："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

3.编辑数据表：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，跟下面要求进行相应的操作：表的复制和重命名、隐藏列、冻结列、移动列、行高与列宽、更改表数据的字体、设置数据表格式、数据的查找与替换。

4.使用表向导创建表：在D:\\Access目录下有一ACCESS数据库“教学管理.mdb”。利用表的“表向导”创建如右图的“学生-表向导”表。

5.

6.Access数据库的扩展名是【】。

7.在窗体中添加一个命令按钮(名为Command1)和一个文本框(名为Text1)，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打开窗体运行后，单击命令按钮，文本框中显示的内容是()。

8.在考生文件夹下有“Acc3．mdb”数据库。（1）以“课程成绩”表为数据源，创建分组统计查询“最高分”，结果显示“课程编号”和“最高分”。（2）以“课程”表为数据源，自动创建纵栏式窗体“课程”。（3）在“课程”窗体中添加以最高分为数据源的子窗体“最高分”，子窗体显示“最高分”字段。（4）在窗体页眉（高度1cm）中加入标签“Label_1”，标题为“各科成绩最高分”，特殊效果为“凸起”，字体为“宋体”、“加粗”、“14号”。（5）去除子窗体的记录导航栏。“课程”窗体显示效果如图3所示。

9.在窗体上画一个名称为Text1的文本框和一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序运行后，单击命令按钮，在文本框中显示的值是______。

10.阅读下面的程序段：

sum＝0

fori＝1to3

forj＝ito4

fork＝jto5

sum＝sum+1

nextk

nextj

nexti

执行上面的三重循环后，sam的值为______。

二、基本操作题(10题)11.

12.

13.

14.修改“录影集”表“长度”字段的数据类型为“日期／时间”，格式为“日期”，并在“录影集”表中输入如下数据。15.（1）在考生文件夹下的“sampl．accdb”数据库文件中建立表“tCourse”，表结构如下：

（2）根据“tCourse”表的结构，判断并设置主键。（3）设置“学时”字段的有效性规则，使其输入的数据必须非空且大于等于0。（4）设置“开课日期”字段的输入掩码为“短日期”，默认值为本年度的9月1日（规定：本年度年号必须由函数获取）。（5）在“tCourse”表中输入以下两条记录：

（6）在数据表视图中冻结“课程名称”字段。

16.

17.

18.

19.

20.

三、1.选择题(10题)21.下列是对窗体的描述，其中正确的一项是()。

A.设计窗体对象只能是用于数据的输出或显示

B.设计窗体对象不能控制应用程序的执行

C.窗体没有提供独立的动作流来捕捉错误

D.利用窗体可以定制从查询或表中提取的数据的显示方式

22.要在报表上显示格式为“4/总15页”的页码，则计算控件的控件来源应设置为______。

A.=[Page]&"/总"&[Pages]

B.[Page]&"/总"&[Pages]

C.=[Page]/总[Pages]

D.[Page]/总[Pages]

23.要在文本框中显示当前日期和时间，应当设置文本框的控件来源属性为______。A.=Date()B.=Time()C.=Now()D.=Year()

24.下列关于使用设计视图创建窗体的说法中，正确的是()。

A.在“新建窗体”对话框中选择“设计视图”

B.在“请选择该对象数据的来源表或查询”下拉列表中选择一种数据来源

C.单击“确定”按钮，此时即弹出该表查询的窗口和“数据透视表字段列表”窗口

D.不能使用设计视图创建空白窗体

25.下列关于控件的说法中，错误的是()。

A.控件是窗体上用于显示数据和执行操作的对象

B.在窗体中添加的对象都称为控件

C.控件的类型可以分为：结合型、非结合型、计算型与非计算型

D.控件都可以在窗体“设计”视图中的工具箱中看到

26.下列关于栈的叙述正确的是()。

A.栈按“先进先出”的原则组织数据B.栈按“先进后出”的原则组织数据C.只能在栈底插入数据D.不能删除数据

27.结构化分析方法是面向（）的自顶向下、逐步求精进行需求分析的方法。

A.对象B.数据结构C.数据流D.目标

28.数据流图用于抽象描述一个软件的逻辑模型，数据流图由一些特定的图符构成。下列图符名标识的图符不属于数

A.控制流B.加工C.数据存储D.源和潭

29.数据流图中，带有箭头的线段表示的是（）。

A.控制流B.事件驱动C.模块调用D.数据流

30.下列Access表的数据类型的集合，错误的是______。

A.文本、备注、数字B.备注、OLE对象、超级链接C.通用、备注、数字D.日期/时间、货币、自动编号

四、综合应用题(10题)31.在考生文件夹下有“Acc3．mdb”数据库。

(1)以“课程成绩”表为数据源，创建分组统计查询“平均分”，统计每个学生的平均分，结果显示“学号”和“平均分”字段，按照平均分降序排列。

(2)以“学生”表为数据源，创建“学生”窗体，布局为“纵栏表”，样式为“标准”。在窗体中添加以“平均分”查询为数据源的子窗体，在窗体显示“平均分”查询的全部信息。窗体显示如图3所示。

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.在考生文件夹下有一个“Acc3．mdb”数据库，里面有一个名为“产品”的报表，如图3所示。(1)在报表的页眉节区添加一个标签控件，其名称为“bTitle”，标题显示为“产品”，字号设置为“20磅”。(2)在页面页眉节区添加一个标签控件，其名称为“bPrice”，标题显示为“价格”。该控件放置在距上边“0．1cm”、距左边“5．8cm”的位置。(3)在主体节区添加一个文本框控件，其名称为“tPrice”，作用为显示“产品”表的“价格”字段。该控件放置在距上边“0．1cm”，距左边“5．8cm”的位置。宽度设置为“1．5cm”。(4)在报表页脚节区添加一个文本框控件，其名称为“tAvg”，用于计算并显示平均价格。

39.

40.在考生文件夹下有“Ace3．mdb”数据库。

(1)以“学生”表为数据源，创建“输入学生信息”窗体，窗体显示学生表的全部字段。用组合框绑定“性别”字段。在页脚中添加“添加记录”、“保存记录”和“关闭窗体”按钮，分别实现添加记录、保存记录和关闭窗体操作。在页眉中添加“输入学生信息”标签(宋体12号字，居中显示)。设置窗体宽度为“8．099cm”，“弹出方式”。窗体显示效果如图3所示。

(2)以“课程成绩”表为数据源，创建图表窗体“选课统计”，统计选修每门课程的人数。图表字段为“课程编号”，图表类型为“柱形图”，图表标题为“课程成绩”。窗体显示效果如图4所示。

五、综合操作题(2题)41.

42.

六、简单应用题(2题)43.

44.

参考答案

1.

2.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用户输入的值，根据程序代码可以判断，使用变量num来存放用户输入的值，使用循环实现递推，根据题面“要求从键盘输入n值，输出对应项的值”，可知循环从2开始，到用户输入的值结束，也就是“Forn=2Tonum”。根据题面给出的公式“当n＞1时，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n项的值总等于它前两项(即第n-2项与第n-1项)之和，在程序For循环中，总用f2表示第n项，f0表示第n-2项，f1表示第n-1项，所以f2=f0+f1。3.第一题：步骤：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、鼠标右键单击“学生”表，选择“复制”，再在工具栏上找到“粘贴”图标，在“表名称”中输入“学生表备份”，同时选择“结构和数据”，单击“确定”即可。3、鼠标右键单击“学生表备份”表，选择“重命名”，再输入“学生表备份2009”即可。第二题：步骤：1、在打开的数据库中打开“教师”表，把鼠标移动到“教师编号”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“隐藏列”单击即可。3、在当前表的灰色出单击鼠标右键，选择“取消隐藏列”，在弹出的窗口的“教师编号”前面的方框打上小勾即可。第三题：1、在第二题的基础上，在挡开的教师表中操作，把鼠标移动到“姓名”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“冻结列”单击即可。3、在第二步不关闭表的情况下，同样是选择整列“姓名”，单击鼠标右键，选择“取消对所有列的冻结”即可。第四题：1、在第三题的情况下，不关闭表的情况下，同样是选中整列字段“教师编号”，按住鼠标左键不放，看到鼠标下方加有虚线的方框时拉动鼠标移动到“姓名”列后面，放开鼠标即可。第五题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一行，然后单击鼠标的右键，选择“行高”;或者在“格式”中选择“行高”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。3、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一列，然后单击鼠标的右键，选择“列宽”;或者在“格式”中选择“列宽”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。4、设置完成后保存即可。第六题：1、在第五题的基础上，在“教师”表的灰色处单击鼠标右键，选择字体，在弹出来的窗口上选择和设置题目的要求后，确定、保存即可。第七题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，在工具栏上找到“格式”，单击有选择“数据表”，在“设置数据表格式”中按题目的要求选择需要的设置即可。同理操作即可完成。4.1、找到要操作的数据源，打开“教学管理”数据库。2、选择数据库的对象“表”，可以在窗口上双击“使用向导创建表”或者单击“新建”，在打开的窗口中选择“表向导”。单击“确定”按钮，在弹出的窗口上选择“商务”，在示例表中选择“学生”表。3、添加九个示例字段到“新表中的字段”，在“新表中的字段”下面单击“重命名字段”进行如要求所示的图的字段名字。完成命名之后单击“下一步”，命名为“学生-表向导”，选择“不，让我自己设置主键”。4、单击“下一步”，再单击“下一步”，再单击“下一步”，点击“完成”即可。5、关闭打开的表，右键单击“学生-表向导”，选择“设计视图”打开表。6、在打开表中进行如题目要求所示设置“数据类型”，完成后“保存”即可

5.

6.mdb或mdbAccess所提供的对象都存放在同一个数据库文件(扩展名为.mdb文件)中，而不是像其他PC的数据库那样分别存放在不同的文件中。

7.1515解析：本题考查VBA程序中过程调用的知识。由于VBA中，默认情况下，参数是按地址传递(ByRef)，对形参的改变会影响到实参。本题中z的值等于a+b，这个z值会返回给实参c，所以文本框中显示的内容为15。

8.(1)在“Acc3．mdb”数据库窗口中单击“查询”对象，单击“新建”按钮，选择“设计视图”，添加“课程成绩”表。选择“课程编号”和“成绩”字段，确保工具栏中的“总计”按钮按下。在“课程编号”字段的“总计”行选择“Groupby”，在“成绩”字段的“总计”行选择“Max”，在“成绩”字段前添加“最高分”字样。

(2)在“Acc3．mdb”数据库窗口中单击“窗体”对象，单击“新建”按钮，选择“自动创建窗体：纵栏式”，选择“课程”表为数据源，单击“确定”按钮。

(3)在工具箱中选择“子窗体／子报表”添加到窗体中，按照要求选择字段。

(4)在窗体页眉中加入标签，根据题意进行属性修改。

(5)在子窗体设计视图中的导航按钮栏选择“否”。

9.33解析：本题考查循环的知识。Exit语句用于中途退出循环，所以带有Exit语句的循环结束后，一定要判断清楚到底是因为不满足循环条件而退出循环的，还是由于执行到了Exit语句而退出循环的。本题中不等i循环到50就会因为满足If语句的条件从而执行到ExitFor语句退出循环，注意到每次循环时除了要执行i=i+3以外，在本次循环结束后还要加上步长1，经过计算在第3次循环的时候由于i的值为11而满足了If语句的条件，执行ExitFor后退出循环，此时的n值为3。

10.2828解析：本题考查循环的知识。这类问题循环体中只有一条语句，就是sum＝sum+1，这样的话问题就变成了判断这条语句共执行多少次，也就是最内层循环一共会执行多少次。可以这样分析：当i＝1，j＝1时，内循环执行5次；当i＝1，j＝2时，内循环执行4次；当i＝1，j＝3时，内循环执行3次；当i＝1，j叫时，内循环执行2次，这样的话外循环第一次时内循环共执行5+4+3+2＝14次；当i＝2时，，j从2开始循环，那么内循环共执行4+3+2＝9次；当i＝3时，j从3开始循环，那么内循环共执行3+2＝5次，所以总的执行次数为14+9+5＝28次。

11.

12.

13.

14.选中“录影集”表，右键单击选择“设计视图”，选中“长度”字段，在字段属性的格式行选择“日期”。打开“录影集”表，输入对应数据。15.【审题分析】(1)主要考查表的创建，表一般包含三方面的内容：“字段名称”、“字段类型”、“说明”，“说明部分”可以省。(2)考查表的主键设置，在设置主键时一定要结合实际和主键的含义才能设置出有效的主键。(3)考查有效规则和有效文本设置的方法，还要了解有效规则在数据应用中的意义。(4)考查默认值的设置、日期／时间相关函数的应用以及日期／时间的格式设置。(5)考查数据表记录的添加。(6)考查数据表的列的冻结设置方法，考生还要掌握“列冻结”的实际应用。【操作步骤】(1)步骤1：打开“sampl．accdb”数据库，在“创建”功能区中单击“表设计”按钮。步骤2：在表设计视图的“字段名称”列的第一行输入“课程编号”，在其后的“数据类型”下拉列表中选择“文本”，然后在下方的“字段属性”中修改“字段大小”框中的值为8。步骤3：参照上一步骤，按照题目要求，在表设计器视图中依次建立其他各个字段，如图l0一37所示。步骤4：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入表名称“tCourse”，单击“确定”按钮。在接着弹出的是否建立主键的对话框中单击“否”按钮，暂时不建立主键。(2)步骤1：在tCourse表设计视图窗口下右键单击“课程编号”所在行，在弹出的快捷菜单中选择“主键”命令。步骤2：单击决速访问工具栏中的“保存”按钮，保存设置。

(3)步骤1：在tCourse表的设计视图下，单击“学时”字段。在下方的“字段属性”的“有效性规则”所在行内输入：>=0AndIsNotNull。步骤2：单击陕速访问工具栏中的“保存”按钮保存设置。(4)步骤1：在tCourse表的设计视图中单击“开课日期”所在行。在“字段属性”的“输入掩码”所在的行单击行末的按钮，在弹出的对话框中选择“短日期”，单击“下一步”按钮，直至完成界面，单击“完成”按钮关闭对话框。在“默认值”一行中输入：DateSerial(Year(Date0)，9，1)，如图10—38所示。步骤2：单击陕速访问工具栏中的“保存”按钮，关闭设计视图。(5)步骤1：右键单击tCourse表，在弹出的快捷菜单中选择“打开”命令，打开数据表视图，按题目要求，在表中输入两条记录，如图10—39所示。步骤2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮。

(6)步骤1：在tCourse数据表视图中，右键单击“课程名称”字段名，在弹出的快捷菜单中选择“冻结字段”命令。步骤2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮保存设置，关闭数据库文件。

16.

17.

18.

19.

20.

21.D解析：本题考查窗体对象的基础知识。Access中的窗体用于方便用户输入数据、编辑数据、显示和查询表中的数据。利用窗体可以定制从查询或表中提取的数据的显示方式：并且提供了独立的动作流来捕捉错误；可以使用窗体对象来控制应用程序的执行。

22.A解析：在报表的页面页脚节中一般包含页码或控制项的合计内容，数据显示安排在文本框和其他一些类型控件中。在报表上显示格式为“4/总15页”的页码，应当设置文本框控件的控件来源属性为=[Page]&'/总'&[Pages)。

23.C解析：Date函数显示的是当前的日期。

Time函数显示的是当前的时间。

Year函数需要参数，它返回的是输入参数中的年份。

Now函数显示的是当前的日期和时间。

24.D解析：使用设计视图创建窗体的操作步骤为：在“新建窗体”对话框中选择“设计视图”；在“请选择该对象数据的来源表或查询”下拉列表中选择一种数据来源；单击“确定”按钮，此时弹出该查询的窗口和“数据透视表字段列表”窗口。如果需要创一个空白的窗体，则在“请选择该对象数据的来源表或查询”中不作选择，直接单击“确定”按钮即可。

25.C解析：本题考查窗体控件的知识。①Access中的窗体中的控件是窗体上用于显示数据和执行操作以及美化窗体的对象；②每一个在窗体中添加的对象包括窗体本身都称为控件；⑧它们可以在窗体“设计”视图中的工具箱中看到并使用：④控件的类型分为结合型、非结合型和计算型。

26.B栈是按“先进后出”的原则组织数据的，数据的插入和删除都在栈顶进行操作。本题选择B选项。

27.CC。【解析】结构化分析方法是面向数据流进行需求分析的方法，采用自顶向下、逐层分解，建立系统的处理流程，以数据流图和数据字典为主要工具，建立系统的逻辑模型。

28.A解析：数据流图从数据传递和加工的角度，来刻画数据流从输入到输出的移动变换过程。数据流图中的主要图形元素有：加工：(转换)、数据流、存储文件(数据源)、源和潭。

29.D解析：数据流图是描述数据处理过程的工具，是需求理解的逻辑模型的图形表示，它直接支持系统的功能建模。数据流图从数据传递和加工的角度，来刻画数据流从输入到输出的移动变换过程。数据流图中的主要的图形元素与说明如下：

加工(转换)：输入数据经加工变换产生输出。

数据流：沿箭头方向传送数据的通道，一般在旁边标注数据流名。

存储文件(数据源)：表示处理过程中存放各种数据的文件。

源，潭：表示系统和环境的接口，属系统之外的实体。

30.C解析：用户在设计表时，必须要定义表中字段使用的数据类型。Access常用的数据类型有：文本、备注、数字、日期/时间、货币、自动编号、是/否、OLE对象、超级链接、查阅向导等，不包含通用类型。31.(1)在“Acc3．mdb”数据库窗口单击“查询”对象，单击“新建”按钮，在“新建查询”对话框中选择“设计视图”，单击“确定”按钮。添加“课程成绩”表，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。在字段行选择“学号”字段，在工具栏中单击“合计”按钮，在“学号”字段对应的“总计”行选择“分组”，添加“平均分：Sum([课程成绩]![成绩])/Count([课程成绩]![课程编号])”字段，在对应的“总计”行选择“表达式”，在“排序”行选择“降序”。单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入查询名字“平均分”，单击“确定”按钮，关闭查询设计视图。

(2)在“Acc3．mdb”数据库窗口中单击“窗体”对象。单击“新建”按钮，选择“自动创建窗体：纵栏”，数据源为“学生”表，单击“确定”按钮，弹出新建窗体，执行“视图”一“设计视图”命令。在工具箱中单击选择“子窗体/子报表”按钮，将样式设置为“标准”，添加到窗体中，弹出“子窗体向导”对话框，选择“使用现有的表和查询”，单击“下一步”按钮。在“子窗体向导”中左侧的下拉菜单中选择“查询：平均分”查询，单击“全选”按钮，单击“下一步”按钮，然后单击“完成”按钮。单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入窗体名字