青岛版小学二年级上册数学教案第五单元第1课时

最新小学数学上册优选资料设计第五单元森林里的故事——除法的初步认识授课内容：本单元在学生初步认识乘法和掌握１－６的乘法口诀的基础上授课除法，重点是让学生在平均分的活动中，意会和认识除法的含义。全单元内容包括分一分和认识除法两部分。第一部分内容主假如学生经过实践活动，认识平均分，知道平均分的详细过程；第二部分内容主要让学生在认识平均分的基础上认识除法的含义。教材加强了平均分的操作活动，为认识除法积累较丰富的感性经验。在授课除法前先安排了5的信息窗的操作活动，使学生经历“知道平均分——把一些物体每几个分一份，分红几份——把一些物体平均分红几份，每分几个——初步形成平均分的见解”的过程。教材联合例题和“自主练习”所供应的实例，以及一些分物体的详细过程，出现相应的除法算式，让学生意会除法算式的含义，进而从整体上初步理消除法的实质意义。授课目标：学生经历把一些物体平均分的活动过程，意会平均分的操作方法，初步理消除法的含义，初步意会除法和乘法的联系；能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。学生能从平均分的活动中提出数学识题，并可以依照数学识题列出相应的除法算式，感觉数学与平时生活的联系，培养有条理思虑的习惯，提高解决问题的能力。学生在初步认识除法的过最新小学数学上册1优选资料设计最新小学数学上册优选资料设计程中，提高学习数学的兴趣，积极参加详细、直观的数学活动，体验成功的乐趣，渐渐拥有自主研究的精神、信心和与同学合作学习、相互沟通的态度。授课重难点：经历把一些物体平均分的活动过程，意会平均分的操作方法，让学生在平均分的活动中，意会和认识除法的含义。能从平均分的活动中提出数学识题，并列出相应的除法算式，提高解决问题的能力。课时1认识平均分授课目标：1、联合已有的生活经验，初步理解平均分的含义。2、能用除法解决相关的实责问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。3、感觉数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。授课重点：理解平均分的意义。授课难点：理解平均分的意义。教具：课本、电脑，实物投影仪。授课过程：一、激趣导入：最新小学数学上册2优选资料设计最新小学数学上册优选资料设计师：同学们，你最喜欢那种小动物？今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次幽默的聚会，想知道你最喜欢的小动物来没来吗？让我们一同去看看吧！（出示主题图）二、研究新知：1.师：好喧杂的聚会啊！在刚才的画中你发现了什么？（学生表述看到的）2.师：同学们真了不起，发现了这么多信息。请同学们猜猜看，接下来小动物要干什么？他们会碰到什么问题？（学生自由回答，教师把学生提出的相关平均分的问题记录在黑板上。）3.师：现在我们就来帮助小动物们解决这些问题吧！猜猜看这两只大熊猫会怎样分这10个竹笋呢？为什么会这样分？（学生可能会出现各样情况，当学生提到把竹笋分给每个学生同样多时，教师应实时引导板书：同样多）4.师：同学们能想出这么多分法,真不简单，今天我们就来研究其中的一种分法——平均分。板书：平均分5.师：你能用学具分一分，试一试吗？（教师巡视，指导）6.师：哪位同学能显现一下你是怎样分的？学生可能出现：生1：我用10根小棒代替10个竹笋，先给大熊猫1个，再给小熊猫一个；尔后再拿1个给大熊猫，再拿一个给小熊猫。素来分完，每只熊猫正好分了5个。生2：先拿2个给大熊猫，再拿2个给小熊猫，尔后再拿2个给大熊猫，拿2个给小熊猫，剩下2个一只一个，每只熊猫正好分了5个。生3：先拿5个给大熊猫，再将剩下的5个分给小熊猫，每只熊猫正好分了5个。生4：先拿3个给大的熊猫，再拿3个给小的熊猫；剩下的4个每只再分2个，每只熊猫正好分了5个。最新小学数学上册3优选资料设计最新小学数学上册优选资料设计7.师：同学们想了这么多方法，有1个1个分的，有2个2个分的，还有3个3个分的，4个4个分的，5个5个分的，都是分完为止。在同学们的分法中，你能发现什么？生：诚然分法不同样，但两只熊猫分到的竹笋都是5个。师：每份分的同样多就叫做“平均分”。（板书）8.师：刚才我们帮熊猫解决了问题，瞧，小猴子正忧虑呢！你能用“平均分”的方法帮小猴子分一分，看每只小猴能分到几个桃子吗？