鄂教版品德与社会《我们都是好样》教学设计

鄂教版道德与社会《我们都是好样的》授课方案鄂教版道德与社会《我们都是好样的》授课方案鄂教版道德与社会《我们都是好样的》授课方案鄂教版道德与社会《我们都是好样的》授课设计授课目标：1.科学认识男、女生同学之间在性别上的差别所带来的生理、爱好、专长等方面的不同样。引导学生正确认识自己的特点，正确对待异性同学与自己的不同样，感觉到同学之间因差别而优异。发现异性同学的优势，互相学习、共同进步。授课准备：学生准备：达成个人卡片的填写。认识异性同学和自己的不同样之处，发现异性同学的优点。教师准备：认识班级男女生交往的基本情况。收集班级集体活动图片和信息。制作多媒体课件。制作板书授课过程：一、发言导入同学们玩过“找不同样”的电脑小游戏吗？那但是考验我们的眼力呀。今天，我也要来考考大家的眼力。我们一同来猜一猜。CAI：小男孩和小女孩影子图片。图中的两个小朋友，哪个是男孩、哪个是女孩，你能看出来吗？生：有的选左边，有的选择右边。确定了吗？我们来看正确答案。（好多猜错了）看来还不太简单猜，为什么？生：容颜上看起来差不多几年此后，两个小朋友长大了。（CAI：男生、女生影子照片）我们再来猜猜，哪个是男生、哪个是女生？此次为什么这么快就猜对了？你从哪里看出来的？生：经过头发、衣服能够很快看出来。随着年纪的增添男生和女生在容颜上有着显然的不同样，所以我们一眼就分辨出来了。除了容颜上的不同样，男生、女生还有哪些不同样呢？今天，我们就一同走进男生和女生。（板书：男生女生）1二、男生女生不同样样课前，每位同学都达成了自己的“个人卡片”，为了让大家更清楚的认识我们的异性同学，我们将小组同学的情况进行统计。老师把个人卡片上的内容分为了身体体能、兴趣爱好两块，我们分工进行统计，达成本组的统计表。学生达成统计表，每人填写好自己负责的内容后，组进步行粘贴，形成一张完满的小组统计。达成了吗？大家能够仔细的看看，这就是我们同性同学的大概情况。下面，我们来一个交换。男女生交换统计表看一看，看看经过这些数据和文字，你感觉男生和女生样吗？生：不同样样师：（板书：不同样样）男生对女生，女生对男生有了哪些新的认识呢？1）、身体体能生：男生的平均身高、体重和女生不同样样。男生重些，也高一些。师：你看的很仔细，这是我们在身体体能上的不同样样，（板书：身体体能），其他小组的情况呢？也是这样吗？师：大家刚才算出了小组内同学的平均身高、体重进行的比较。老师这里也有一张数据图，显示的是全国青少年身高、体重的整体情况，看一看，你有什么发现。CAI：全国5—15岁青少年身高、体重均值。（课件分别在13岁前和13岁后重点闪耀标注）师：13岁前女生数据高于男生、13岁此后男生数据显然超越了女生。其实呀，这就是因为男生和女生身体发育的早晚时间不同样。除了身高、体重的不同样，在身体体能上你感觉还有没有哪些不同样的地方呢？生：男生力量大。（若是这里学生没有说出来，问：班上有重活的时候，老师都会找谁帮忙？）师：但是口说无凭，我们现场来比试比试怎么样？在教室里比什么比较方便一些呢？扳手段吧。请男生和女生疏别选派三名同学登台。其他同学猜一猜谁会赢？生：扳手段比赛师：果然男生在力量上占有必然的优势，（在猜一猜若是是10名男生和女生比，是男生仍是女生的赢面更大些）女生也不要气垒，其实，这是因为男生女生的肌肉特点决定的。男生的肌纤维比较粗，自然力量就大，耐力也长。而且随着年纪的增大就会更显然些。所以我2们每家的重活基本上都是爸爸干。师：你们看，同样的体育项目，男女生达标成绩也不同样（出示：五年级男女生体育达标优异成绩），察看一下，女生占优势的有哪些？生：女生的协调能力好，跳绳的优异成绩是165。生：50米、跳远说明男生的爆发力强。师：是呀，因为性其他不同样，我们的身体特点也不同样，所以在体能也表现出各自不同样的优势。其他方面呢？你还发现了哪些不同样样？2）、兴趣爱好生：兴趣爱好上不同样。师：在兴趣爱好上也有所不同样（板书：兴趣爱好），能不能够详细说说都有哪些爱好不同样呢？生：喜欢的书籍也不同样、颜色也有所不同样。师：有哪些书是女生喜欢看，男生不会去看的？生：在活动方面的爱好也不同样样。师：哪些活动是男生喜欢的，而女生不是特别喜欢的呢？生：运动，特别是打球。师：大家的爱好，让我想起了课间时间，下课铃一响，最先冲出教室的老是？（男生）。我还发现我们班也有些同学，除了玩游戏，还喜欢在教室、走廊讲发言、聊聊天，是吗？师：那你们都喜欢沟通些什么呀？先别慌说，我们让男生来猜一猜怎么样？生：谈游戏、谈穿衣服师：他们猜的对不对？看来男生仍是比较认识女生的。女同学也来猜猜，男一生常会沟通些什么？生：各样球类，电脑游戏师：是这样吗？看得出来，我们五（3）班的男生和女生互相之间特别熟悉、特别认识。3）、其他方面师：在你们平时的生活中，你还发现男生和女生在其他方面有什么不同样样的吗？生：女生好哭一些，有时一点小事她们都会哭鼻子。师：若是同样的情况，男同学会怎样？看来，在个性特点上也有所不同样。（板书：个性特征）师：我这里有一组重点词。联合详细的事例我们来选择一下，哪些用于女生？哪些用于男生？仔细帅气文静阳光俏皮勇敢宽容3聪颖成绩好听话三、我们都是好样的有一个重点词大家都没有选，为什么？（刚才有一个次大家给了男生），聪颖。男生女生在智力上有差别吗？b)好，我们一同来看看书上的小资料就知道了，请大家把书打开11页，自己看一看。男生和女生在智力上没有显然差别，也是各有强处和优势。你发现了异性同学身上有哪些优点吗？生：大家真棒，无论是男生仍是女生都能看到对方的优点，闪光之处。那我们自己身上有没有不足的地方呢？是呀，因为性其他不同样，使得我们的专长、优点各不同样。缺点和问题自然也不同样。男生知不知道女生最不喜欢我们说她们什么呀？生：说她们很凶。师：那我们此后就说点好听的。师：我们女生也来猜一猜，男生最担忧自己在我们女生眼里是什么样呢？生：娘娘腔师：那我们此后在交往中也别这样说她们了，好吗？我们班的同学之间这么友好、友好。我真快乐，送给你们一首歌，大家必然不会陌生，随着一同唱一唱。我有一个建议，你们看，刚才我们找了那么多适合男生和女生的词语，我们也来创编一首属于我们自己的歌好吗？依照我这里的格式，自己创作。板书：我是女生，的女生，我是女生，的女生，我是女生，的女生，我是女生，最棒的女生。我是男生，的男生，我是男生，的男生，我是男生，的男生，我是男生，最棒的男生。有请第一个最勇敢的男生和最自信的女生，把我们的歌唱出来。男生（女生）感觉创4编的怎样？我们一同来一次好吗？唱的多好呀！大家看，男生、女生诚然有这么多不同样，但正是因为这些不同样样，也让我们拥有了不同样样的强处、不同样样的优势，大家都是最棒的，都是好样的。（板书课题）四、因差别而优异从大家的掌声、笑声中我看到了一个快乐的大家庭，我们一同共同生活了这么久，在这个大家庭中，我们经历过的喜怒哀乐，有些事情甚至一世都不会忘记，我们来看屏幕。b)CAI：班级活动幻灯，陪老师旁白我看到同学们都特别仔细的在看、在听。你们看，正如春花、秋月、冬雪、夏虫给我们带来各样绚烂的美丽同样，不同样样的男生、女生组成了我们班级最美的一道景色。所以，每一次活动，王老师都会安排男生和女生一同参加，教室里的座位，