河北省20192020学年八年级语文上册第六单元21孟子二章练习新人教版

河北省2019--2020学年八年级语文上册第六单元21孟子二章练习新人教版河北省2019--2020学年八年级语文上册第六单元21孟子二章练习新人教版/河北省2019--2020学年八年级语文上册第六单元21孟子二章练习新人教版21《孟子》二章荣华不能够淫积累运用1．赏赐下加重视号的字注音。公孙衍(yǎn)丈夫之冠(ɡuàn)．．2．讲解以下句子中加重视号的词。

淫(yín)．(1)岂不诚大丈夫哉诚：真切,的确．(2)安居则天下熄熄：暂停．是焉得为大丈夫乎焉：怎么,哪里．(4)父命之命：教育、训诲．(5)以顺为正者正：准则,标准．(6)与民由之由：依照．(7)独行其道道：道路．3．找出以下句中的通假字并讲解。往之女家“女”同“汝”,你4．以下句子中加重视号的“之”与例句中“之”的用法相同的一项为哪一项(A)例句：女子之嫁也．A．丈夫之冠也B．往送之门．．C．往之女家D．与民由之．．(分析：例句中的“之”放在主谓之间,撤消句子的独立性,不译。A.与例句同；B.动词,到；C.音节助词,不译；D.代词,文中指正道。)5．把以下句子翻译成现代汉语。一怒而诸侯惧,安居而天下熄。倡导怒来,诸侯们都会害怕；沉静下来,战争暂停,天下太平。得志,与民由之；不得志,独行其道。实现理想了,与百姓一同依照正道而行；不能够实现理想,就独自走自己的道路。荣华不能够淫,贫贱不能够移,庄严不能够屈。此之谓大丈夫。荣华不能够使他的心惑乱,贫贱不能够使他的节摇动,庄严不能够使他的志佩服。这才叫做大丈夫！6．填空。孟子,名轲,战国(朝代)时期思想家,儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子言行的著作,共七篇。《荣华不能够淫》一文的中心论点是“荣华不能够淫,贫贱不能够移,庄严不能够屈。此之谓大丈夫”。7．某班睁开“我所认识的孟子”的语文实践活动,请你完成以下任务。(1)【故事大盘点】孟子及其弟子留下了很多交口夸赞的故事,如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孟子也许其弟子相关的故事名称。【示例】孟母断织、孟子休妻(始作俑者)【见解大谈论】此刻有很多家长效仿古代“孟母三迁”的做法,你追我赶地购买名校周边的“学区房”。你认为家长的这种做法可取吗？请说明原由。【示例一】我认为家长的这种做法不能取。很多家长这样做可是出于一种跟风心理,自己的孩子可否适合上名校要依照孩子的实质情况做出判断。【示例二】我认为家长的这种做法可取。因为名校集中了优秀的教育资源,孩子在这样的环境中修业更简单成才。课内精读阅读课文,完成题目。8．讲解以下句子中加重视号的词语。(1)戒之曰．

戒：劝说(2)荣华不能够淫淫：惑乱,迷惑．(3)贫贱不能够移移：改变,摇动．(4)庄严不能够屈屈：佩服．9．用“/”给下面的句子断句。(标两处)公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉10．把以下句子翻译成现代汉语。丈夫之冠也,父命之。男子成年(男子二十岁行冠礼)时,父亲赏赐训导。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。(大丈夫应该)住进天下最宽广的住处——仁,站在天下最正确的地址——礼,走着天下最正确的道路——义。11．请简要分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫”之道的不同。妾妇之道表现为遵从,其实质是在权益眼前无原则,如张仪之流,可是遵从秦王的意思；大丈夫之道表现为“荣华不能够淫,贫贱不能够移,庄严不能够屈”,其实质是对心里的仁礼义的坚守,一如儒家所建议的“穷则独善其身,达则兼济天下”。12．“荣华不能够淫,贫贱不能够移,庄严不能够屈”拥有如何的现实意义？这句话出自《孟子》,是中华民族的传统美德,也是我们每此中国人的行为准则。在现实生活中,面对金钱利益的迷惑,我们要不乱其心；在危及国家民族利益的时辰,我们要敢于自告备勇,不怕牺牲,做一个真切的大丈夫。拓展阅读太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定,必定博学以成其道,A亦犹蜃②性含水,待月光而水垂；木性怀火,待燧动而焰发；人性含灵,待学成而为美。是以苏秦③刺股,董生④垂帷。不勤道艺,则其名不立。”文本对曰：“夫人性周边,情则迁移,必定以学饬⑤情,以成其性。B《礼》云：‘玉不琢不能器,人不学不知道。’所以先人勤于学问,谓之懿⑥德。”(节选自吴兢《贞观政要》)________________________①岑文本：唐太宗时宰相,文学家。②蜃：大蛤蜊,先人认为其性含水,月光出现时晶莹剔透。③苏秦：战国纵横家。④董生：即董仲舒,西汉政治家。讲学时以帷幕掩饰,以求专心。⑤饬：整理。⑥懿：美好。13．讲解以下加重视号的词语。(2分)【详见本课“学法点津”】(1)苏秦刺股股：大腿．(2)人不学不知道道：道理．14．以下加重视号的词意义和用法相同的一项为哪一项(A)(2分)A．夫人虽禀性定/虽乘奔御风．．B．必定博学以成其道/蒙辞以军中多务．．C．燧动而焰发/释担而立．．D．待学成而为美/为人谋而不忠乎．．(分析：A.均为“即使”；B.来/用；C.表顺承/表修饰；D.成为/给,替。)15．把以下句子翻译成现代汉语。(4分)不勤道艺,则其名不立。不勤劳于道艺,功名是不会成立的。夫人性周边,情则迁移,必定以学饬情,以成其性。人的天性都很周边,情味却有所差异,必定用学习来修养情味,使天性完满。16．A、B两个画线句分别从正反两方面论述了学习对人的重要性,请分别说说这样描述有什么妙处。(4分)句从正面论述,经过“蜃月光而水垂；木燧动而焰发”化抽象为详尽,化高妙于简易,从正面生动形象地说了然学习对人的重要性；(2分)B句从反面论述,经过“玉不琢不能器,人不学不知道”将抽象的道理详尽化,从反面生动形象地说了然学习对人的重要性。(2分)附参照译文：唐太宗曾对中书令岑文本说：“人诚然秉有必然的天性,但必定博学才能有所成就。就恰似蜃的天性含有水,要见到月光才能吐水；木的天性含有火,要燧石敲打才能生气；人的天性含有灵气,要经过学习才能美好完满。所以历史上有苏秦刺股读书,董仲舒放下帷帐讲学的嘉话。不勤劳于道艺,功名是不会成立的。”岑文本回答说：“人的天性都很周边,情味却有所差异,必定用学习来修养情味,使天性完满。《礼记》说：‘玉不雕琢就不会成为器具,人不学习就不会懂得道理。’所以先人勤学好问,把这叫做美德。”生于忧患,死于安乐积累运用1．赏赐下加重视号的字注音。畎亩(quǎn)．法家拂士(bì)．

傅说(yuè)胶鬲(gé)．．拂乱(fú)忧患(huàn)．．2．讲解以下句子中加重视号的词。(1)傅说举于版筑之间举：选拔,任用．(2)人恒过,此后能改恒：常常．(3)衡于虑,此后作作：奋起。这里指有所作为．(4)入则无法家拂士入：在国内．3．找出以下句中的通假字并讲解。(1)曾益其所不能够“曾”同“增”,增加困于心,衡于虑“衡”同“横”,拥堵、不顺入则无法家拂士“拂”同“弼”,协助4．写出以下句子中加点词的古义。管夷吾举于士．古义：狱官今义：士兵征于色,发于声,此后喻．古义：征验,表当今义：征讨征于色,发于声,此后喻．古义：认识,理解今义：比喻5．以下加重视号的词不属于词类活用的一项为哪一项(A)A．百里奚举于市．

．行拂乱其所为B．C．人恒过．

D．劳其筋骨．6．理解型默写。《生于忧患,死于安乐》一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是：入则无法家拂士,出则无敌外国患者,国恒亡。《生于忧患,死于安乐》一文中揭露一个人成才的主观因素的句子是：人恒过,此后能改；困于心,衡于虑,此后作；征于色,发于声,此后喻。课内精读阅读课文,回答以下问题。7．讲解以下句子中加重视号的词语。舜发于畎亩之中发：流行,指被任用．(2)饿其体肤饿：使饥饿．(3)行拂乱其所为拂：违反．(4)征于色于：在．8．把以下句子翻译成现代汉语。困于心,衡于虑,此后作。心里忧愁,思虑拥堵,此后才能有所作为。入则无法家拂士,出则无敌外国患者,国恒亡。一个国家,在国内若是没有守纪度的大臣和协助君王的贤士,在外国没有权益、地位相当的国家和忧患,这个国家就常常会消亡。9．文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处？这些人虽出身低微,但他们在经受了艰辛磨炼此后,终于成就了不平凡的事业。10．“故天将降大任于是人也”在全文的结构上有何作用？过渡,承上启下。由上文六位明君贤臣的例子引出后文的谈论,并得出结论：要成就事业必定经历劫难。11．两千多年来,孟子的很多思想向来对后辈有着深远的影响。请结合实质说说本文见解给你的启示。【示例】①人才是在艰辛环境中造就的。②人要有所作为,成就大业,就必定在生活、思想、行为等方面经受一番困难甚至悲伤的磨炼。③一个国家要想长治久安,就必定安不忘危。拓展阅读【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心．忍性,曾益其所不能够。人恒过,此后能改；困于心,衡于虑,此后作；征于色,发于声,而．后喻。入则无法家拂士,出则无敌外国患者,国恒亡。此后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患,死于安乐》)【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰．难？”房玄龄曰：“草昧③之初,与群雄并起角力此后臣之,创业难矣！”魏征曰：“自古帝王,莫不得之于困难,失之于悠闲,守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下,出百死,得一世,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于荣华,．祸乱生于所忽④,故知守成之难。然创业之难,既过去矣,守成之难,方当与诸公慎之。”(选自《资治通鉴·唐纪》)________________________①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意,不重视。12．讲解以下句子中加重视号的词。(4分)【详见本课“学法点津”】(1)行拂乱其所为乱：搅乱．(2)发于声,此后喻发：显现、显露．(3)创业与守成孰难孰：哪一个．征与吾共安天下(4)．

安：使平定

,管理13．用“/

”给下面的句子断句。

(标两处)(2

分)与群雄/

并起角力

/此后臣之14．把以下句子翻译成现代汉语。

(4

分)所以动心忍性,曾益其所不能够。用这些来使他的心碰到震撼,使他的性格刚毅起来,增加他原来所没有的才干。然创业之难,既过去矣。可是创业的困难(时期),已经过去了。15．【甲】文第二段用比较的方式论证了文段的论点。试对此做简要说明。(2分)先从个人角度正面论证“生于忧患”,(1分)再从国家角度反面论证“死于安乐”。(1分)16．【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中的孟子的思想有相似之处,请结合选文简要分析。(3分)他们都认为治理国家要有“忧患意识”。(1分)国君只有居安思危,常念“守成之难”,才能使国家基业坚固。(2分)附【乙】文参照译文：唐太宗问左右大臣说：“创业与保持现有的成就哪一个更难？”房玄龄说：“开创新朝代的初期,与群雄一同用武力争斗,此后使他们臣服,是创业难。”魏征回答说：“历代君主,哪个不是在困难中获取权力,而在悠闲时失去权益,是保持成就难。”太宗说：“房玄龄和我共同抢夺天下,出生入死,所以知道创业的困难。魏征和我共同使天下平定,常常害怕骄奢从荣华中生成,祸乱从粗心中生成,所以知道守成的困难。可是创业的困难(时期),已经过去了,当前守成的困难,才是应该和各位大臣慎重对待的。”推测文言文词义的常用方法【典型例题】讲解以下加重视号词在句中的意思。是焉得为大丈夫乎？焉：____________．【参照答案】怎么,哪里【技法点睛】(1)借助字音推测。文言文中有很多通假字,通假字与本字的读音常常是相同或周边的,我们能够借助原文中的通假字的字音并结合文意,推测它的本字,用本字的意义讲解通假字。借助字形推测。经过字形结构分析来理解词的本义。汉字中的形声字占百分之八十以上,其义符为我们领悟词义供应了便利。如“禾”与五谷相关,“贝”与金钱相关,“皿”与器拥相关,“钅”与金属相关,“月”与肉相关,“纟”与丝织品相关,“山”与山岳相关,“氵”与水相关,“艹”与植物相关。借助