鄂教版品德与社会《激动人心时刻》教学设计

鄂教版道德与社会《激感人心的时刻》授课方案鄂教版道德与社会《激感人心的时刻》授课方案鄂教版道德与社会《激感人心的时刻》授课方案鄂教版道德与社会《激感人心的时刻》授课设计授课内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与社会五年级下册第四单元第十三课《激感人心的时刻》。学情分析从学生的社会生活环境看，他们对香港、澳门回归这一重要历史事件缺乏感性认识，关于这两个重要历史事件的深远影响的认识还也不够全面。从孩子的心理特点和认知程度上分析只有经过学生课前收集有关文字、图片资料，教师使用多媒体授课，帮助学生对两大历史事件建立感性认识，激发学生的骄傲感。初步认识新中国建立和祖国建设的伟大成就。因此，本课针对上述学情分析，确立的授课重点是：知道香港、澳门回归和“神舟”五号、“神舟”六号飞船发射成功这个重要历史事件，知道这是我国综合国力增强的表现。授课难点是：让学生感觉我国综合国力的增强和国际地位的提升，激发民族骄傲感。在打破重难点的过程中，教师应注意，使用多种授课方法相联合，利用多媒体授课的特点，抓住香港和澳门沦为殖民地和回归的历程，感觉其变化：再现“神舟”五号、“神舟”六号飞船发射成功那让国人激动的时刻，激发学生的骄傲感。设计思路教材的安排由点到面，层层递进，《激感人心的历史时刻》采纳了两个典型事件——香港、澳门回归和“神五”“神六"的成功发射。重视认识我国综合国力增强此后，在政治和科技方面获取的成就，感觉其巨大的国际影响。为有效地打破重难点，达成目标，我针对教材特点，依照学生认知、感情规律，并辅以电教多媒体，用音乐、图片、电影创立情境，激发学生感情。授课中以两大事件为主线，使用多种授课方法（讲话法、讨论沟通法、情境授课）建立友好讲堂。授课目标感情与态度：热爱祖闻，爱惜祖国的历史、文化传统。行为与习惯：学习从不同样的角度察看、认识、分析社会事物和现象，试一试合理地、有创意地研究和解决生活中的问题。学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具研究和说明问题。1知识与技术：初步知道影响中国发展的重要历史事件。初步认识新中国建立和祖国建设的伟大成就。授课重点知道香港、澳门回归和“神舟”五号、“神舟”六号飞船发射成功这个重要历史事件，知道这是我国综合国力增强的表现。授课难点让学生感觉我国综合国力的增强和国际地位的提升，激发民族骄傲感。养成主动收集资料并进行简单整理的习惯。授课准备教师准备：香港回归、中英谈判的音像资料，收集〈七子之歌〉〉，“神舟”五号飞船有关视频。学生准备：收集香港、澳门回归和我国航天事业成就的有关文字、图片资料。4人合作达成航天知识小报。课时安排课时。第一课时达成教材P92-P94页内容，话题为“香港、澳门回归祖国”。第二课时达成教材P95-P96页内容，话题为““飞天””梦圆。授课过程第一课时活动一走进香港导入激趣：香港回归视频欣赏。1997年6月30日夜晚是香港的不眠之夜，也是很多天人的不眠之夜。当五星红旗升起的时候，那个激感人心的时刻定格在我们的记忆里。同学们，你们在观看视频时有什么样的感觉呢？3．学生沟通感觉。4．小结：这是亿万中国人激动万分的时刻。【设计妄图：经过香港回归视频欣赏，让学生走进那段激感人心的历史时刻。利用多媒体，让学生初步产生感情共识，实现道德教育与历史知识授课的有机联合。】活动二香港、澳门的百年沧桑师播放《七子之歌》从前，香港、澳门是我们中国人心中永远的痛。现在就让我们一同回顾往事，看一看香港、澳门的百年沧桑吧！2阅读教科书：学生自由阅读教科书第92－93页，搜寻香港和澳门的百年沧桑。3．分组讨论：分组沟通后全班沟通：为什么说香港、澳门目击祖国近代的屈辱？它们的顺利回归为什么令国人这样激动？师巡视，加入沟通讨论。4．小结：香港、澳门的回概括束了中国一百多年的惭愧，使中国的国土主权日益完满，为台湾的回归确立了基础，同时表现了“一国两制”伟大构思的正确性.而提出这一伟大构思的正是改革开放的总设计师邓小平同志。【设计妄图：听着《七子之歌》，感觉游子回家的激动，运用讲话法、讨论法，学生知道了香港、澳门沦为殖民地和回归的历程，“一国两制”的创举，祖国日益兴隆。】活动三“骨血”的回归。经历了百年的殖民时代后，香港、澳门这两个游子回家了，回顾回归历程，中英谈判中邓小平同志的智慧勇敢，“一国两制”的英明决议，使香港、澳门的历史打开了新的一页。请看：（播放视频：中英谈判）2．为什么邓小平同志说“主权问题是不能够谈判的”？阅读教科书：阅读教科书第94页，学生齐读邓小平同志的话：“我要活到一九九七，我要到香港自己的土地上走一走，看一看——邓小平。”4．很遗憾的是，邓小平爷爷并没有在有生之年看到香港、澳门回归。可是我们却目击了。让我们来听听从前观看过香港回归的人们的心声。（请从前观看过香港回归的教师畅聊自己在回归之夜的心情。）5．分组沟通后全班沟通：将课前收集到的资料进行分类整理沟通生沟通，联合本课的学习谈谈自己的感觉。【设计妄图：在授课中，教师要指导学生理解“一国两制”的英明决议，使香港、澳门的历史打开了新的一页。简单介绍什么是“一国两制”，注意表达简略。让学生积极参加活动、自主领会感情，师生畅聊看到回归之夜的心情，达到打破本课时的授课重难点。】板书设计“游子”回家香港、澳门百年沧桑游子回归母亲的怀抱第二课时活动一走近神舟五号1．激趣导入：视频播放图片（嫦娥奔月、敦煌飞天、风筝）自古以来“飞天”就是我们的梦想。特别是当苏联、美国接踵实现飞入太空的梦想此后，我们中国人多么希望有一天也能飞上太空。32．（播放“神舟”五号飞船有关视频。）同学们你此时想说什么？3．小结：2003年一股航天热席卷全国，随着我国首次载人航天遨游的成功，一股爱固主义激情在亿万华夏子女心中涌流。【设计妄图：授课中，利用多媒体激趣导入，（嫦娥奔月、敦煌飞天、风筝）自古以来“飞天”就是我们的梦想，再现“神舟”五号飞船遨游成功的激感人心的过程，让学生仔细意会，我国航天史上又一次飞奔。】活动二飞天梦圆1．阅读教科书：学生阅读教科书第95－96页，回想自己那时的心情和感觉。2．观看图片，认识我国在航天载人事业上所做出的努力和艰辛。小组沟通：为什么“神舟”五号和“神舟”六号飞船载人遨游的成功令国人这样激动？3．生在全班沟通。4．教师小结：随着“神舟”五号载人飞船直上九天的耀目光辉厂已化作民族奋进的精神火炬，激励人们昂然踏上中华民族中兴伟业新的征途。【设计妄图：创立相应的环境氛围和授课情境，让学生在情绪上碰到感染，在感情上产生共识，深刻地体验到随着神舟五号载人飞船直上九天的耀目光辉，使航天热席卷中国，令国人这样激动，感觉我国国际地位的提升。】活动三制作航天小报1．“神州”五号和“神州”六号载人飞船发射成功在社会上掀起了航天知识热，今天学校要办一个航天知识展，希望同学们将你们收集的资料制作成航天小报展出。分组制作：将课前收集到的资料进行整理，制作反应我国航天事业进步的小报。也能够分组将课前收集的资料整理制作成我国航天事业大