生活需要法律 教学设计

生活需要法律教学设计学习目标知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的起源和本质；

理解生活需要法律，理解法治的地位和意义；

认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间，树立法律意识。重点掌握法治的含义和要求，知道我国全面推进依法治国的总目标及意义，树立守法、依法办事意识。难点通过了解生活与法律的关系，树立法治意识。教学环节教学活动导入新课材料：“我好烦恼”见课件讲授新课生活需要法律一、生活与法律息息相关1、法律就在我们身边问：我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？学生回答。问：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？学生回答。生活秩序混乱、人际关系不和谐、环境污染严重等材料：校园欺凌共享单车见课件总结：调节生活中矛盾和纠纷的方式有道德、亲情、友情，还有法律。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。播放视频《3月起一批新规将实施》见课件材料：普法宣传活动见课件问：你赞成他们的观点吗？为什么？学生回答。材料：子女不尽赡养义务七旬老人将其告上法庭材料：赵某总结：规范全体社会成员的行为；维护人们的合法权益2、法律已经嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。材料：连连看见课件3、法律与我们如影随形，相伴一生。播放视频《一生相伴哪些法律在保护你？》二、法治的脚步问：是否有了人类，就有了法律？学生回答。原始社会生产力水平非常低下，人们过着群居的生活，实行原始公有制。原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。1、法律是如何产生的？随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。材料：公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”。在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》刻在一个高米的石柱上，竖立在巴比伦的神殿里。它是世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典。2、什么是法律？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。活动：法律的产生是人类文明进步的重要表现，与同学分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事。学生回答。狄仁杰、包拯、海瑞问：法律产生之后，人类就走上了依法治国的道路了吗？为什么？学生回答。材料：春秋鲁国国王断案见课件问：国王的判案是“法治”吗?学生回答。法律体现的是统治阶级的意志，是统治阶级用来统治国家、管理社会的工具。长达千年的私有制社会一直是人治，不是法治。在人治社会里，谁的地位越高，权力越大，谁就说了算。3、什么是法治？法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。问：法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？学生回答。材料：新中国从成立伊始，就开启了社会主义法治建设的航程。4、我国全面推进依法治国的总目标建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。播放视频《法治中国与每个公民休戚相关》社会主义核心价值观材料：走进法治主题公园从2022年起，义务教育小学和初中起始年级"品德与生活""思想品德"教材名称统一更改为"道德与法治"。这是1949年以来，"法治"二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。5、法治的意义法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。问：法治建设，人人受益。近年来我国推进法治建设的举措有哪些？学生回答。课堂小结法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。法律一旦成为人民的内心信仰，人民就会像捍卫信仰一样捍卫法律，像遵循信仰一样遵循法律。只有让尊法、学法、守法、用法成为人民群众的共同追求，法治才能成为一种“国家信仰”，法治才有最坚强的支撑。板书一、生活与法律息息相关1、法律就在我们身边2、法律已经嵌入我