自尊是人人都需要的 教学设计

自尊是人人都需要的教学设计课程名称自尊是人人都需要的课时1课时学段学科初中思想品德教材版本人教版作者傅红梅学校黑龙江哈尔滨市萧红中学一、教学目标不断尝试、体验自尊带来的快乐。认识到自己的自尊和国家的尊严密不可分。初步学会全面分析自己，评价自己；学会运用正确的方法对待自身存在缺点。了解自尊的含义和表现，知道知耻与自尊的关系。知道虚荣与自尊的关系。二、教学重难点教学重点：认识到自尊是人人都需要的教训难点：理解知耻与自尊的关系；理解虚荣与自尊的关系三、学情分析根据学生的认知规律与特点；学生已有知识与经验基础设计教学。七年级学生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展，他们自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己。但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识不稳定。因此帮助学生正确认识自尊，正确认识自己和评价自己是十分必要的。四、教学方法多媒体PPT、小组合学法五、教学过程（一）导入新课故事导入：某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他忽然又觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”几个月后，在一个社交场合，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，自我介绍道：“你可能已经忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我是一个商人为止。”想一想：这位商人给了衣衫褴褛的铅笔推销员什么？这充分说明自尊是无价的。受到尊重会使人感到无比快乐,而快乐的自尊是人人都需要的。（二）讲授新课第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的学习内容一：自尊的快乐活动一:我自尊、我快乐说一说你最难忘的被人尊重与肯定的经历以小组为单位,交流自己的经历:

（1）你觉得你做的最有尊严的事是什么?

（2）你被人尊重的最难忘的经历是什么?你当时的心情怎样?小结：自尊的含义即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。我们可能有不如人意的地方,但我们自己尊重自己,就可能赢得别人的尊重。无论是自尊,还是赢得别人的尊重,都是快乐的。自尊的表现：（1）注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好的自我形象（2）期望得到别人的肯定与集体和社会的赞扬（3）要求他尊重自己，渴望表现自己（4）知耻活动二：一探:个人的自尊心和祖国的尊严，集体的荣誉有什么联系？个人的尊严与祖国和民族的尊严紧紧连在一起，我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家、民族和集体的尊严。学习内容二：知耻与自尊活动三:我知耻、我自尊有一所大学的毕业生在设计桥梁的时候,由于计算不精确,致使完工后的桥梁倒塌,造成了巨大的经济损失,也使这所学校蒙受了巨大的耻辱,校方为了让学生记住教训,花重金买下了这座桥梁的钢铁,做成了一个个戒指,名为“耻辱戒指”。每当毕业时,他们都会得到这样一枚戒指戴在手上。这枚耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。

思考:“耻辱戒指”的给了我们哪些启发?我知耻我自尊故事分析：周处除害的历史故事周处是《世说新语》中所记故事的主人公。江苏宜兴人，图为周处庙周公塑像。东晋时一个叫周处的人，年轻时争强好斗，横行乡里，人们把他和山上的老虎、水中的蛟龙并称三害。为了除掉三害，人们劝周处去除掉另外两害，周处上山杀了虎，又入水斩蛟，几天几夜不见回来，人们以为他和蛟两败俱伤，便热烈庆贺起来。正在这时，周处回来了，目睹此景，这才知道人们对他是如此痛恨，从此他决心痛改前非，于是外出求学，拜大学者陆机陆云为师，改恶从善，后来成为朝廷重臣，战死沙场，为国尽忠。思考;1.周处为什么要痛改前非？2.他后来战死沙场，为国尽忠说明他是一个什么样的人？“知耻近乎勇”这句话出自孔子的《礼记·中庸》，意为有羞耻之心就接近勇敢了。一个人懂得羞耻，才能自省自勉。有羞耻之心的人，才能勇敢面对自己的过错，战胜自我。小结：知耻与自尊的关系：（1）知耻是自尊的重要表现。（2）自尊的人必定是知耻的人。（3）唯有知耻，才有自尊，不知羞耻的人永远不会有自尊。学习内容三：虚荣与自尊人物分析：法国小说家莫泊桑《项链》中女主人公马蒂尔德是一个小公务员的妻子。一次，接受了部长举办的晚会的邀请。罗瓦赛尔太太由于虚荣心作祟，向一个贵妇人借了一条项链。后来这条项链不慎在舞会上丢失，罗瓦赛尔太太为了赔给朋友一模一样的项链，落入高利贷的陷阱，就此开始了艰辛的生活，葬送了十年的青春。最后，当她在还清欠款后，偶遇那位贵妇人时，妇人却告诉她那条项链其实是假的。这个故事给你什么启发？自尊不是虚荣，虚荣是扭曲的自尊心活动四：二探：虚荣和自尊的关系关系？虚荣行为的表现：追求表面上的荣耀、光彩。虚荣产生的原因：自我认识模糊，将名利作为支持自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，容不得别人的一点否定。课堂知识总结：自尊：即自我尊重，同时也意味着期待被人尊重。不论自我尊重或被人尊重，都是快乐的。知耻：是自尊的重要表现。虚荣：是扭曲的自尊心。（三）课堂小结尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。愿我们知耻辱、不虚荣,共同感受自尊的快乐。打造有自尊的我!课堂延伸：心理测试要判断中学生是否具有严重的虚荣心，可通过行为观察法并对照下列15条标准加以判断。1、喜欢欣赏自己的照片。2、经常花时间与钱财去整容美容。3、喜欢别人称呼他什么头衔。4、考试成绩不佳常找借口。5、不愿意同家庭经济困难的同学来往。6、稍有成绩便自吹自擂，唯恐他人不知道。7、喜欢向人介绍自己家庭成员或亲戚中较有地位的人物。

8、有欺上瞒下、沽名钓誉的行为。9、在与同学谈论中，常强辞夺理、文过饰非。

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