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文档简介

用比喻句编儿歌课前预热老师念《小老鼠》儿歌孩子们，刚刚老师念的儿歌你们会念吗？还有谁也来念一首自己喜欢的儿歌？（选一人）看来大家都很喜欢儿歌呢。没错，儿歌朗朗上口，生动幽默，是我们小朋友最喜欢的文学形式，今天，我们也来学习编儿歌，但是是用比喻句编童谣。上课！一、激趣导入1、出示《小小的船》的图片。同学们，你们还记得这幅画吗？它是哪首儿童诗的插图？2、出示《小小的船》诗歌，全班齐读。二、揭题1、这是叶圣陶爷爷写的一首优美的儿童诗，他用优美的语言，描绘了一幅奇妙的夜景图，你能说说这篇儿歌都写了哪些光景吗？2、学生反响交流。3、儿歌里写的是船吗？4、图中的小船是什么？出示：月亮是小船，小船也是月亮。5、释题：这是叶圣陶爷爷用了比喻的手法写的，那叶爷爷为什么能够这么写呢？6、师小结：因为月亮和小船两者有相似的地方，所以能够运用比喻的修辞方法来将它们联系起来。7、练习：请你学习叶圣陶爷爷的比喻手法说一说图片中的其他事物。8、学生练习并交流反响，教师相机谈论。三、思想拓展月亮和小船有什么不相同？1、请观察图片，这是一艘怎么样的小船呢？（预设：尖尖的、黄黄的、弯弯的）2、出示：月亮是小船，小船也是月亮还可以够说：月亮是的小船，小船是的月亮。3、这艘船和我们平经常有到的船有什么不相同？（预设：不会游、天上游）月亮是不会游的小船，小船是会游的月亮。4、拓展：图中还有哪些事物也能够用这样的句式写一写呢？四人小组谈论。出示句式：是，是。生反响、教师相机谈论。谈论：同学们的想象可真是丰富啊，除了图中的事物，我们身边的事物也值得大家写一写啊，昨天老师在家泡黑豆的时候，就发现它特别像相同小生物，于是老师也写了一首儿歌，大家一起来读一读：《黑豆》1、全班齐读《黑豆》儿歌2、学生创编儿歌老师也准备了几幅画，大家一起看看，能不能够也给图中的小可爱用比喻句编一首儿歌？（出示图片）3、小组谈论编儿歌四、如虎生翼过渡：老师听了你们的儿歌，心里真是太快乐了，请大家再次回到叶圣陶爷爷的儿歌中，看看叶爷爷除了用比喻的方法写了月亮和小船，还写了什么？（设计妄图：让学生发现诗歌不但是单一的陈述，还有故事性的延展）1、学生反响（预设：诗歌还说了“我”在做什么？）2、教师小结：是的，叶爷爷的同奥里才藏着小故事呢，这就是儿歌的特点，不但要朗朗上口，而且内容还特别幽默，好玩，老师也给《黑豆和蝌蚪》这首儿歌加了个小故事，大家一起读一读。3、给儿歌加故事。七、小练笔从熟

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