新人教版(部编)三年级道德与法治下册《四单元多样的交通和通信11四通八达的交通》课教案10

《七通八达的交通》授课方案一、教材解析《七通八达的交通》是人教版道德与法治三年级下册第四单元“多样的交通与通信”中的第一课的授课内容，也是这一主题板块的第一个要点。本要点的文本取向旨在让孩子认识生活中多种多样的运输方式、种类，领悟平常生活中交通与人的关系，并知道各样运输方式的特点。本课内容与学平生常生活是息息相关的，教材利用现代多种多样交通运输方式画面，给学生一个真实的感觉，又经过比较领悟出运输交通方式的不同样特点，以便采用合适的交通运输方式，再结合生活实质联系春运情况，懂得人们最常有的交通运输方式有哪些，使学生感觉到交通在人们生活中的重要作用。二、学情解析作为三年级的学生，对相关“交通”话题的学习其实不陌生，对与人们生活息息相关的交通更为认识。这种认识也拥有必然的限制性，其实不是很全面，同时由于学生的生活经历不同样，对交通方式特点的认识更是深浅不一，特别对各样交通工具速度的快慢、运量的多少和运费的高低还不够清楚，因此在授课中应作为重点加以打破。三、理念设计构对交通运输方式及其特点的认识。本课以学生对不同样的交通运输方式的自主研究活动为载体，创立自我完满的知识系统。因此引导学生体验身边的交通——认识多样的交通运输方式及特点——选择不同样的交通运输方式。让学生认识各样交通运输方式及其特点，感觉交通在人们生活中的重要作用。四、授课目的1、认识不同样的交通出行方式，懂得交通与人们平常生活的亲近关系；2、认识多种多样的交通运输方式，认识各样交通工具的特点；3、学会依照不同样情况选择合适的交通方式。五、授课要点感悟交通运输方式的不断更新，给人们生活带来的方便。六、授课难点感悟不同样交通运输方式的特点。七、授课准备教师准备：不同样的交通运输方式课件，影像资料。学生准备：查找、收集不同样的交通运输方式及其特点等相关资料。八、授课流程（一）发言引入1、生活中，人们的出行，货物的运输，离不开交通运输工具。你使用过哪些交通运输工具？除此你还知道哪些运输工具？2、这节课我们来认识多种多样的交通运输方式及其特点，以便使它更好地为生活服务，学习第四单元第一课《七通八达的交通》（板书课题）【由发言惹起学习兴趣，导入本主题的学习，领悟交通与人们平常生活的关系，同时让学生明确学习目标，为授课活动做好铺垫。】（二）认识多种多样的交通运输方式活动一看交通，查交通1、随着社会的发展，科技的进步，现代交通运输越来越发达。陆地、水上、空中多种多样同学们看看吧！（出示课件）2、从图中看到什么了？有哪些交通运输工具？这些不同样的交通运输工具所走的线路同样吗？有哪些运输线路？从运输线路去区分运输方式，有哪些交通运输方式？3、教师小结：公路运输、铁路运输、水道运输、航空运输，这些都是现代交通运输方式。4、在我们生活中还存在哪些运输方式？（出示课件）学生报告1：管道运输方式、特点学生报告2：人力运输方式、特点学生报告3：畜力运输方式、特点5、教师小结：管道运输是近几十年发展起来的一种新式运输方式，和公路、铁路、水道航空运输合并称为现代五大交通运输方式。同学们，从人力运输到畜力运输，再到多种多样的现代交通运输方式，你感觉到什么？（各样各样的交通运输方式真是七通八达，科学技术不断发展，社会不断进步，运输方式也在不断发展变化。）【设计妄图：初步认识、知道交通运输方式多种多样，感悟交通运输方式的特点。】（三）认识现代交通运输方式的特点活动二说交通，用交通现代交通运输方式是多种多样的，它们各有什么特点呢？请同学们以小组为单位，把课前检查、查找、收集的现代交通运输方式特点的资料在组内交流谈论，尔后赶忙度、运量、运费三方面进行比较，整理相关信息完成图表。1、各样交通运输方式的特点怎样呢？各小组报告。（出示课件）学生报告1：公路运输方式的特点学生报告2：铁路运输方式的特点学生报告:3：水道运输方式的特点学生报告4：航空运输方式的特点2、对不同样交通运输方式的特点比较的结果怎样？小组显现报告。（出示课件）【设计妄图：《道德与法治》课的课程性质重申以学生社会生活为基础，在检查的基础上，相互交流，结合现代化手段（课件）认识了几种交通运输方式的特点，再结合课件加以加强。】3、同学们认识了不同样的交通运输方式特点，你能依照需要选择最合适的运输方式，做个聪颖的货主吗？说出你的选择及原由。（出示课件）（1）、磐石市新华书店将图书运送到本市各个学校。（）（2）、2000吨的木材从大兴安岭运到北京。（）（3）、吉林油田的原油纷至沓来地运到吉化炼油厂。（）（4）、从渤海边的秦皇岛煤码头把煤运到上海。（）（5）、北京一批药品急需运往云南受灾地区。（）教师小结：在选择运输方式时，我们既要从运送速度、运量、运费方面考虑，还要从物品的特点以及人们的实质需要等多方面进行考虑，才能做个聪慧的货主。【设计妄图：此环节是学生认识了交通方式的特点后，为了加强学生对于知识的牢固及理解，经过依照生活实质选择交通运输方式，特地为学生供应了一个研究的主题，感悟交通运输方式与社会生活的关系。】4、由于不同样的交通运输方式各有各的特点，于是人们在运送货物时有了更聪慧的选择，在出行时，同样也有了多样化的选择。（课件出示春运图）（1）、从图中你看出了什么？（2）、从数字上看，人们最常有的运输方式是什么？（3）、我们应该怎样做？你感觉到什么？【设计妄图：认识了现代的运输方式，经过出示2003年和2007年春运文字图表，让学生感悟到交通运输方式的不断变化，给人们生活带来的方便。】（四）联系生活实质，回归生活1、我们当地有哪几种交通运输方式？这些交通运输方式的存在给我们的生活带来了哪些方便？若是没有会怎么样？小结：多种多样的交通运输方式，给我们的生活带来了极大的方便，我们在使用这些交通方式的同时，别忘了要注意交通安全，遵守交通规则。2、设计一份旅游方案：今年暑期，若是爸爸、妈妈带你到省外旅