新人教版(部编)三年级道德与法治下册《二单元我在这里长大6我家的好邻居》课教案7

2019年当涂县“道德与法治”优异课评选授课方案6.我家的好邻居【授课内容】部编版《道德与法治》三年级下册第二单元第6课【背景解析】中华民族是一个特别重视邻居关系的民族，对邻居关系的重视也是中华传统美德的重要方面。“六尺巷”等邻居礼让的故事常常被人们所颂扬。因此，我们的邻居生活多半是充满着温情的。从生活经验出发，引导学生领悟邻居生活中的温情，不但有利于他们社会性的发展，也有利于浸透中华传统美德的教育。家庭生活之外的邻居生活是学生生活的重要方面，也是促使他们社会性发展的重要生活领域。一般而言，学生都有一些与邻居小伙伴交往的经验，经过关注、反思这些交往经验，能够提升他们与邻居小伙伴交往的能力，并促使邻居生活的友善。【学情解析】本班大部分学生来自学校周边的各个村，有凑近一半的学生既是同学又是邻居，同学们很简单产生“邻居—伙伴—朋友”的认知，对本课授课供应了必然的生活经验。部分学生已有去邻居家串门的经历，但他们对怎样与邻居家的小伙伴友善相处缺乏理性上的认识，有的学生在与邻居小伙伴相处时，还存在以自我为中心的状态。因此，本课授课一方面要注意唤醒学生已有的生活经验，另一方面更要帮助他们懂得怎样与邻居小伙伴友善相处，把静态的授课内容和学生丰富的生活经验联系起来。【设计理念】从情境设置下手，激发学生的感情，充分调动他们的积极参加的主动性，从而使他们自可是然地感悟到情境给自己带来的启示。挖掘学生的生活经验，从身边的小事中感悟和体验，能够达到润物细无声的教育收效。授课中重视学生自主的道德学习，设计了活动让学生角色扮演、谈论、交流、总结。这种发挥学生主体性的做法不但能够激发学生参加活动的热情，也能够提升授课的收效。【授课目的】感神态度与价值观目标：感觉友善邻居关系带来的温暖。能力目标：能够为邻居供应力所能及的帮助。知识目标：理解远亲不如近邻，感恩邻居的帮助并懂得帮助邻居。【授课重难点】重点：能够为邻居供应力所能及的帮助。难点：感觉友善邻居关系带来的温暖。【教法与学法】教法：指导法学法：情境体验法谈论交流法读议法【授课准备】课件【课时安排】2两课时【授课过程】第二课时一、播放视频，导入新课1．播放视频《社区百家宴共享邻居情》。2．提问导入：视频中间的这个社区邻居间的关系怎么样？你喜欢这样的邻居关系和生活氛围吗？你的邻居都是怎么样子的呢？学生思虑、回答。二、感觉邻居间的温暖1．播放视频《老太太犯病，多亏了近邻大爷出手互帮》。2．谈论：视频中的奶奶生病能够获取及时的救治，离不开谁的帮助？从这个故事中间，你感悟到了怎样的道理？3．道理：远亲不如近邻。4．我和邻居的故事：你和你的邻居也像视频中的相同吗？你们家和邻居的感情如何？（1）请你描述一下你和邻居关系是怎么样的？（2）请你再说说邻居帮助你或你们家的故事吧！5．最美邻居关系评选活动：在同学们的描述中间，说说有哪些邻居关系？你最喜欢的哪一种邻居关系？6．思想导图归纳：友善美好的邻居关系。7．总结：好的邻居就像是我们的亲人，在我们需要帮助的时候，绝不迟疑地伸出救援之手。好的邻居关系不但能够让我们住得放心，还能够让我们住得舒心、快乐。三、共建友善邻居关系1．小分享：我们都感觉过邻居给我们带来的温暖，那么，我们能不能够也为邻居们做些什么呢？请你说一说，你曾为邻居做过些什么呢？2．过渡：我都曾为邻居供应过力所能及的帮助，那么，除了这些之外，我们还能够做些什么让邻居关系更加美好吗？3．阅读角：《垃圾不见了》（1）这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？（2）新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？4．回答：小女孩的行为可能会带动大家一起讲文明卫生，努力成立友善的邻居关系。5．提问：我们能不能够也像这位小姑娘相同，经过做自己力所能及的事情，让我们的邻居关系变得更好呢？6．试一试：我们也来为成立优异的邻居关系做一些贡献吧！请你设计一个邻居互帮小方案，并组织一个邻居互帮小分队，一起行动起来！四、课堂小结互帮互帮，热情友善的邻居关系是需要