《终身成长》读书心得10篇

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《终身成长》读书心得1

在我们上学时候，有一个学习成果特殊好的同学，他能够在完成自己作业以后，还能去挑战更高难度的学习。比方去做一些高班级学问的题目，不断去打开自己的学习思路。不仅学习好，他在各方面都进展得挺好。比方画画很好，和同学们也能够打成一片等等。

当时的他，不仅被我们同学，还被老师们公认为他是一个特殊聪慧的孩子。我们每个人都认为他以后真的不得了了，肯定会有一个很好的将来。但是他在上学校的时候，突然间就变得很叛逆。结果他变成一个不爱读书的人，最终成果一落千丈。早早就出来社会。当时我很惊异，为什么会变成这样呢?有一些笼统的概念，但是说不出所以然。

我们也会发觉，这样的人其实并不在少数的。许多人在学校的时候成果很好，但是在上学校后，就开头掉队。许多人在高中时候成果很好，高考后也考到了不错的高校，但是从今他们就迷失了。这一点在看完《终身成长》这本书以后，我才知道，这样的思维是固定型思维，固定型思维的人不喜爱挑战，他们喜爱固定在他们力量范围之内的事情，这样他们才会有成就感和平安感。

《终身成长》读书心得2

1、实话说，不认为本书值得书商所宣扬的那么大的美誉，譬如“颠覆传统胜利学观点，影响美国校内教育的创新理念”。

2、本书核心思想，假如我们要持续不断地胜利，就要具有成长型思维，面对胜利不要认为自己天生就是天才，要关注努力的过程，以及努力的策略;面对失败，不要心灰意冷，要找出失败的缘由，针对性进行解决。这样才能不断成长，才可能获得不断的胜利。

3、固定型思维模式最主要就是认为全部事情是固定不变的，是用悲观和僵化的方式对待改变，譬如认为个人的才能是天生注定的，对于胜利认为是自然的，对于失败则归结于才能的不行，躲避挑战，等等负面心情。

4、成长型思维模式认为全部事物都是在不断成长的，才能不是固定的，个人可以通过后天的努力得到胜利，面对失败，更多聚焦于失败的缘由，以及以后如何克服，勇于挑战。

5、需要警惕两种误会：

1)思想开放不等于就是成长型思维，关键要看个人力量是否有不断提升;

2)努力不是成长型思维的全部，需要有策略，不要为了努力而努力，要看努力的结果。

6、成长型思维是可以培育的，要时时反省，警惕自己日常言行中的习惯性思维方式，抑制固定型思维特征(负面的、固定的)，进展成长型思维特征(主动的、敏捷的)。

7、教育孩子也是如此。

8、原文摘录

9、两种思维方式对比

《终身成长》读书心得3

人们常说：性格确定命运。遇到同一件事情，人们做出的反应有时候会完全不同。

比方假设你是个年轻人，你经受了特别糟糕的一天：

你特殊喜爱的一门课程在期中测验只得了C+，你特别绝望。等晚上预备回家的时候，你发觉自己的车上贴了一张违章停车罚单。你感到特别难受，打电话给最好的伴侣想要倾诉，但是却没有打通。

假如你遇到上述状况，你会有什么感受?你会怎么做?

有一种人，他们会说：我没考好，我觉得我是个笨蛋，全部人都比我优秀，我天生就笨再努力也考不好。我太倒霉了，整个世界似乎都跟我过不去。连我最好的伴侣都不想理我。

还有一种人，他们会说：我得加倍努力，如今只是期中考试，我还有半个学期努力提高成果。下次停车的时候我会更加当心，如今我得先缴清我的罚款。我伴侣没有接电话，不知道他是不是有什么事，我得再打一个电话问候一下。

看完第一种人的想法，是不是会有一种哀痛逆流成河的感觉席卷过来?他们会把发生的事情当做一个衡量自己力量和价值的直接的标尺。

而其次种人的想法，就会觉得他很乐观和主动，并且会做出实际行动转变现状。谁都会遇到许多糟心的事情，而且都不会喜爱这些事情，但是他们不会给自己贴上标签，或对自己失去信念。即使他们感到懊丧，也预备好承当这个风险，直面挑战，连续奋斗。

《终身成长》读书心得4

《终身成长》让我感受最深刻一段话是：转变并不是一场外科手术。即使你发生了转变，你以前的旧信念也不会像磨损的髋关节和膝关节那样，被换成一个全新的。相反，这些新信念会和你的旧信念一起存在，随着新信念变得越来越强，你就会获得新的思索和处理方式。

成长是每个人一辈子的事，它与年龄无关，其实每个人都在成长，只是成长的速度不同，我感觉在转变中的成长是最快速的。无论何时，一个人停滞成长，才是最可怕的年老。

记得多年之前，在一次家长会上，给家长们共享了《牵一只蜗牛去漫步     》“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去漫步     ……我突然想起来了，莫非我错了?是上帝叫一只蜗牛牵我去漫步     。”教育孩子就像牵着一只蜗牛在漫步     ，和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月。孩子一每天的长大，我们也一每天的老去，我们在孩子的眼里也会变成一只蜗牛，莫非我们就停滞不前了吗?我们仍需要追逐孩子们的脚步，还是需要拖着沉重的壳，一步步往前爬。这就需要我们不断地充实自己，不断地转变，不断地成长，正如这本书《终身成长》，每个人都需要终身成长。

《终身成长》读书心得5

《终身成长》这本书告知我们固定型思维和成长型思维的不同，这两种不用的思维让人们在面对胜利和失败、成果和挑战的时候拥有了两种不同的看法。这本书是有名的心理学家卡罗尔.德韦克博士在经过数十年的讨论后写出来的一本书。这本书上的转变思维的方法经过众多家庭和学校的实践证明了是真实有效的。而且这本书也得到了耶鲁高校心理学教授罗伯特的高度评价，他认为这本书提出的建议会转变你的一生，

这本书的卡罗尔.德韦克博士是人格心理学、社会心理学和进展心理学领域内公认的杰出学者之一。她始终都坚持着一个观念，就是只要你拥有了正确的思维定式，你的生活就会更加胜利。她曾经在伊利诺高校、哥伦比亚高校和哈佛高校任教。始终以来，她都用这样的观念来教育自己的同学，那些听过她的课的同学，许多人的思维都开头转变。正是由于她对于教育的不断奉献，她被授予了世界上最大的教育单项奖一丹奖。

那这本书能够给我们带来什么样的价值呢?接下来我会分成2个部分和你说说我看这本书的收获。第一部分是固定型思维和成长型思维在面对胜利和失败、成果和挑战时候有什么不同的心态?其次部分是怎么样培育自己的成长型思维?

《终身成长》读书心得6

以前不明白这本书为什么这么畅销，以为就是一碗鸡汤，看完会不痛不痒，成长嘛，大家都知道，就是要不断地学习，提高力量。这本书让我明白了为什么要终身成长，由于人需要。人的一生是不断解决问题的一生，拥有成长的思维，才不至于被问题战胜，习得能量和力量超越问题，进而变得强大。

首先转变看问题的角度。

比方：这次的失误不能确定我的将来，不能定义我的力量和价值，而是说明我需要下功夫。

换个角度，看到了不一样的结果。有意思。

然后，尝试不同的方法，查找资源，持之以恒的努力。

这里就是一场马拉松，会经受两种思维的打架，有时可能临时找不到要突破口，只要不放弃面对和尝试，结果不会差到哪里。

整本书的一个亮点就是关心人思维的转换。这是新旅程的起点。

每个人遇见的问题不一样，性格不一样，成长背景不一样，内心的境况也不一样。在没有他人关心的状况下，要活出这样的人生，需要克服很多的拦阻。当局者迷，有时对自己的熟悉存在偏差。在我自己身上就可以看到。看来这是我需要付出努力去讨论的地方。当尝到由于去面对和努力以后的进步，哪怕只有一点点，有可能会说：还好当时坚持下来了。

《终身成长》读书心得7

今日听了樊登读书会的《终身成长》一书给我留下了深刻的印象，之后，自己利用空余时间，又重新听了一遍。

这本书最主要的核心就是如何拥有成长型思维。书中明确讲到了，一个人一生要处理两件大事：与自己相处，与外界相处。

如何看待自己，是很重要的事情，它深刻的影响着我们如何与外界相处。不管是做家长、刚步入社会、还是谈一段感情，对自身的认知往往确定了你的成长速度。

假如你能明白天赋和努力的关系，那么就不会一味地去夸奖孩子的天赋，也不会由于他成长速度慢而过度焦虑。

假如你能领悟到工作技能是可以提升的，那么在工作中就不会自怨自艾的铺张时间，也不会由于临时的不顺，而觉得自己什么都不好，成天懊丧。

我们观看自己，熟悉自己，学习书中提到的成长型思维模式，则是为了让自己日日精进。结合实际工作，比方刚入职的新员工，虽然临时不太熟识工作方法，但却可以主动主动的去学习;虽然有时候工作做得不够好，但是结对师傅以及同事之间可以相互关心。如此这般，你就会发觉每天都在成长，每天都在进步。

《终身成长》读书心得8

《终身成长》这本书是由美国人卡罗尔德韦克著写，卡罗尔德韦克是人格心理学、社会心理学和进展心理学领域公认的杰出学者，是斯坦福高校路易斯和弗吉尼亚伊顿心理学教授，也是美国艺术与科学院院士。

博士在著作中提到确定人生成败的两种思维方式：

一、固定型思维模式，使这个人在生活中对待事情要引以为戒，不要明知故犯;

二、成长型思维模式，使这个人在生活中要养成“成长型思维模式”对待和处理身边发生的人情事。

书中引用了大量经典故事，其中“CEO”综合征案例就是我们在现实生活中常常遇到和经受的事情，安于现状，永久喜爱睡在自己过去的功劳簿上，沾沾自喜享受着自己往日的光芒，沉醉在自己巴掌大的梦境中，自我认为是“天下第一”。不知外面的世界已经发生了，翻天覆地的改变，做起事来，事事不顺，与人交谈起来格格不入，拓展事项，到处碰壁。对自己故步自封自我限制，对待事情自我完善，从不进取，不转变自己陈旧的观念，充当井底之蛙，只看井底之天。

如何转变思维模式，书中讲解并描述成长型思维模式是建立在信任改变的基础之上。转变自己的确不简单，自己的性格、思维、处事方法、沟通方式等在自己大脑和身体器官存在多年，可以说是先天性就具备的，要想进行转变的确不易。正如博士所说“转变或许困难，但我未见谁说过不值得”，所以我们要转变自己，去适应大环境，努力在大环境中获得胜利。

《终身成长》读书心得9

记得曾经读过一句话：在这个世界上，有八十岁的“常青树”，也有二十岁的“朽木”。我想，这就是对终身成长的最好诠释吧。

从这本书中，我了解到，力量可以通过刻意练习来获得，原来思维品质的好坏同样可以由学习力来界定。那就是固定型思维和成长型思维。从字面意思大可略知其意，固定型乃固执己见，认为一切都在可控范围内。表现为：爱生气，易挫败，讲排场，信任力量恒定并永久不变，读后感.终其一生都在证明自己的价值感、存在感及归属感。与之相反的成长型就是不怕丢脸，有大局意识，向前看，信任自己通过的力量通过培育获得。多么深刻的见解!

书中的建议重塑了我家庭教育的观点。以前认为：只要父母主动向上，孩子确定不会消极怠慢。殊不知多么稚嫩的想法。后来我明白了，父母需要不断学习，不断更新自己的陈旧观念，用主动的方法引导孩子，不要夸奖她的天赋，而要观赏她的努力;不要盲目的批判，而要给出建设性的看法。

同样作为一名老师，始终思索怎样教，而不是教什么?就是敬重孩子的言论，允许孩子提出不同的看法，就像犹太人告知孩子，不怕丢脸，珍惜每一次当众出丑的机会，才得以实现最终的成长。

成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的年老。终身学习方可终身成长。

《终身成长》读书心得10

微风拂面，人头攒动，真是好秀丽的一次体验!

全部与会的女神脸上都洋溢着甜蜜的笑容!

我的心情也很放松!作为共享人之一，罗里吧嗦地说了许多，把8分钟共享拖成了18分钟还不止，特别感恩大家对我的倾听和包涵，让我能满意自己的虚荣和私心——想要克服人前说话恐惊的心理。

本章是对前面如何夸赞孩子这个话题的再重复，再次强调了固定思维只会赞孩子聪慧，成长思维是赞过程和成长的行为，他会对孩子的失误给出建设性批判而不是仅仅只是批判。

我认为成长思维可不行以认为就是擅长转念，看到了事情闪光的一面，不在负面的地方纠结自责指责，总是主动地想方法解决问题!

那如何做到转念，看到发光的地方呢?我觉得这跟自己的学习有关