亲子读书心得汇编15篇

Word第第页亲子读书心得汇编15篇亲子读书心得1

古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名老师并不简单，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的老师更不简单，其肩负着是很多人的期望和重托。对新时代的老师也无疑是一次对学问、教养本领、综合素养的考验，其中老师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。

在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必需以促进幼儿进展为动身点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不行任意拔高，也不能盲目滞后。资料应以幼儿身心进展的成熟程序为基础，注意幼儿的学习预备。幼儿进展的动力是内部冲突，活动设计应促进幼儿内部冲突的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得进展。老师不应当把着眼点放在幼儿今日明白了什么，明天将学会什么，而应当着重讨论如何培育幼儿的制造本领，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的进展起什么作用等方面。

幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的颜色和意义。要求选择贴合学前儿童学习的生活阅历，把富有教育价值的资料纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的进展是随着生命运动而进行的。儿童在自我的亲身生活实践中，不断地探究和学习，由此获得各种生活学问，习得人际交往的阅历，为以后的进展奠定良好的基础。所以，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。

学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是经过调动幼儿进取进行外部活动而引发进取的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演，也是心情调整、看法构成、学问结构化过程。

亲子读书心得2

读了《孩子，你为什么不听话》后我深有感受，“一分钟批判”让孩子熟悉自我的错误，但仍坚持良好的自我感觉，并且试着自我改正；当孩子身上出现出点滴的优点时，“一分钟表扬”让他们坚持长期的快乐，并所以而做得更好；而“一分钟目标”让孩子学会自我管理，学会自我监督，在反复的目标的实践与重温中得到提高。我深切地感受到，这“一分钟”所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的订正，更表达出教育的一种良性进展，孩子会变得越来越优秀，教育也变得越来越简便。

优秀是教出来的，你想让孩子怎样对待你，你就怎样对待孩子，关键你有没有专心去做，是不是真诚地应对孩子。给表现不良的孩子“一分钟批判”，给有提高的孩子“一分钟赞扬”，给全部的孩子“一分钟目标”，试一试，或许能够得到许多惊喜。

表扬孩子之中，要含着期望和要求。我班有几个小伴侣吃饭慢，爱磨蹭或是说话，每次吃饭，我总是不停地督促他们：“快点儿，饭都凉了！”催一下好一点，不催，就又慢下来了。时间长了没耐烦，干脆瞪眼呵斥孩子，也没什么提高。之后，我改批判为赞扬，对他们说：“今日吃饭好，比昨日快了。”孩子们很兴奋，果真加快了点速度。批判好像指令，孩子执行起来很被动。假如换成赞扬，孩子明白了老师的要求，还会感觉自我距离目标不远，自信念和简便感会随之增添。

《孩子，你为什么不听话》，翻开它，渐渐品尝，领会书中的经典之出。渐渐地，一个个道理迁移到我们的教育生活中，对比自我的行为，必需会有许多感悟。

亲子读书心得3

我们语文课上，学了一篇叫《争吵》的课文，老师介绍说，这篇课文是从《爱的教育》这本书里选择过来的，老师让同学们周末去年看这本书。我回到家想起了我也有这本书，于是飞速去书架上找出来。又认真地看了一遍。

《爱的教育》是一名意大利学校生安利柯用日记的形式记录他学校四班级时的一些有意义的故事。

其中有一篇《我的同学》，是介绍安利柯在新学期新班级里，有两个是他最喜爱的同学，一个叫盖隆，他个子最高，脑袋大大的，肩膀宽宽的，是个满面笑容的好人。

另一个叫克莱谛，就是课文《争吵》里的仆人公，他穿着褐色的裤子，戴着猫皮帽，总是快欢乐乐。还有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠，由于他爸爸是个石匠，他的脸象苹果一样圆，鼻子象个小球，会做兔子脸，常逗同学们笑。挨在他旁边的是盖若菲。还有卡洛·诺贝斯，他看上去很高傲，坐在他旁边的两个同学，一个是铁匠的孩子，脸色很苍白，从没有笑容；另一个一头红发的男孩儿，有一只手残废了，用吊带挂在脖子上。爸爸在外地，靠妈妈一个人卖菜为生，很值得我怜悯。还有斯戴迪、弗兰迪和班上最美丽、最聪慧的德若斯。

安利柯的同学真多，我听他介绍，好象也置身其中。我要向他学习，多观看，多关怀同学，多关心同学，做一个喜爱班级，喜爱同学的人。

让我印象最深刻的是《一个雪球》这个故事。主要是说一群孩子在大街上玩打雪球的嬉戏，做出来的雪球就象石头一样又硬又重。

突然盖若菲不当心用雪球砸到了一个老人的眼睛。盖隆提示盖若菲去承认是他干的。盖若菲很可怕，盖隆扶着他的手臂走了出去。跟着警察来到一个糕点店，他哭着说："我不是有意的。"可是几个粗鲁的人还是要把他推到屋里去。校长将他扶住，并说："既然他知错就改，就没有人可以羞辱他。"于是，他又一次向老人抱歉，老人谅解了他。

从这篇故事我明白：我们在玩耍中要留意平安，免得发生意外。假如发生意外要象盖隆一样，提示别人主动承认。我们不要象那几个粗鲁的人，大声说话，还把站出来认错的盖若菲推倒。

亲子读书心得4

古人云：“书中自有黄金屋”。“读书百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔如有神”。“读万卷书，行万里路”。古人的话是有道理的，可见读书的重要性。

我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，由于孩子是需要去引导和关心的，不是每个孩子天生就喜爱这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。

亲子读书心得5

和孩子一起看书是拉近父母和孩子感情的途径。近日和孩子一起读了一篇文章叫做《不曾转变的呼吸》。在读书的过程中作为父母是能参加到孩子的思想中的。那是一篇写了一个乡下小女孩由于父母工作缘由，搬到城市里面生活学习并重新熟悉伴侣，重新熟悉自己性格的根子的故事。

在故事一开头时，我和孩子一起跟随的文笔走近里面的两个小主角：李红艳和陈羽飞。

文章开头写得很好，我突然想到能和孩子说说以后写作文时，也可以参考那样利用描写人名的方法来建立人物形象。

我问孩子：“杰杰，你的同桌是谁？叫什么名字？假如以后你要写作文――《我的同桌》，那么你也可以似乎这篇文章那样，利用人名的描写来让别人在脑海里面建立你的同桌的形象。”

孩子说：“唔，我换了好多个同桌呀，最近那个叫静瑜。安静的静，瑜字似乎是王字旁那个。”

我说：“好，那我们就用她的名字来尝试一下。你以后写作文时，写到你的同桌的名字你就可以这样说：‘我的同桌叫静瑜，静就是安静的静，她平常就像她的名字那样是一个很清静的小女孩，就喜爱那样悄悄地坐着，不喜爱说话，让人一看到她心里就感到她是一个很乖，很清静听课的好同学。”

孩子听了我说，笑了一下，可能感觉到很认同吧。我觉得这个方面还能扩展一下，让他联系一下其他方面的学问。

于是我连续引导：“杰杰，你还记得以前你看过的《三国演义》里面最聪慧的两个人是谁？”

孩子说：“周瑜和诸葛亮吧？”

我说：“是呀。所以有一种说法，对于两个一样聪慧的人我们会说他们两个真是‘一时瑜亮’。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我们就可以写：‘她的名字里面的瑜字，和三国演义里面周瑜的瑜字是一样的，她的爸爸可能是盼望她能和周瑜、诸葛亮一样聪慧，一时瑜亮嘛。’”

“杰杰，你看，假如你的文章里面这样描写你的同桌，是不是让人一看到你的文章就能在心里已经为你的同桌建立了一个形象呀？”

在和孩子一起阅读时我们其实可以不断引导孩子的想法或者是开发他们的思维。一篇文章不能看完就算，要联系他身边的需要，适时进行启发。

我和儿子的亲子阅读连续进行着，文章也连续看下去，在这个过程中始终有一股温情的感觉萦绕在我们的身旁。

一小段时间过去了，故事看完了。原来故事里面的主角小红艳平常比较有钱，她后来发觉原来陈羽飞似乎只是利用她的钱，并没有把她带入到她的伴侣圈子里面。当她再见到她以前的好伴侣左朴，才发觉原来她想有的伴侣是什么样的。

看完这篇故事，我觉得也应当和孩子说说，他可能会看不明白故事里面想说的意义。

我说：“杰杰，你看完了，觉得陈羽飞是不是真的想和李红艳做好伴侣呀？”

孩子说：“不是。”

我说：“那她只是想要李红艳的什么呀？”

孩子想了一下，回答说：“只想要她的钱。”

我说：“你以后也可能会遇到这种状况：你将来也会去别的学校，去到新的环境，例如你读学校时就要换学校。到了那里，你熟悉新伴侣，能不能用钱就能换回来好伴侣呀？”

孩子说：“不行。”

我说：“就是呀，你是一个喜爱体育运动、仔细学习的好同学，那么你就要去查找和你爱好习惯相近的人做你的好伴侣。伴侣是要相互关心，相互理解，用钱是找不到好伴侣的。故事里面说的‘学习好的同学是班里面的宝。’这句话是没有骗你。所以你要多和班里面的同学做好伴侣，尽自己的力量去关心你的同学，无论在学习方面或其它方面，这样你的身边自然就有越来越多的伴侣。无论去到什么样的新环境，你的好伴侣只会越来越多。”

和孩子一起阅读，和孩子一起感受文章中的喜怒哀乐，然后和他一起想象，和他一起商量，这个过程中有时你会郁闷、有时你会发火、有时你会快乐大笑、有时你会感到收获丰富；无论什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你们思想的分散。

多和孩子一起看看书吧！

亲子读书心得6

转瞬，拼音全部学完了。以前回家都是复述邱老师上课时给大家讲的《小蜜瓜》。如今可以借助拼音自己阅读书籍了。同桌也是男生，就买了本《小豌豆》，预备看完后和同桌交换看。原来也想买本《小蜜瓜》的，想到“书非借不能读也”就罢了。记得看到小豌豆预备坐320路公交车自己去上学时，他告知我小区里一位六班级的哥哥就自己骑车去上学，盼望自己快长大。看到第五章的插图上有小豌豆大哭的样子，他就很想知道小豌豆为何会哭。可以说他是带着对小豌豆的怜悯去阅读这节故事的。当看到布隆由于饥饿酷热而中暑时，我告知他为何早餐要多吃一些，他以后的早饭果真比以前吃的多了。万物都相互效力，在共同阅读时把生硬的管教变得温情。

邱老师把诵读《日有所诵》作为每天作业的一部分也是很好的。在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，并加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到当他认为自己有足够力量去单独开头阅读之旅而不再需要我们时，我们应当会很怀念这段共同阅读的时间，就象在他褪去童声后，特殊思念他曾经奶声奶气的声音。由于这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤;花的事业，根的工程”的美妙光景中。

亲子读书心得7

本人是一名幼儿园老师，最近看了篇文章“如何成为一名好老师”，有许多的感想，特地写下了读书笔记：

一、老师应当有一双会说话的眼睛

好老师的眼睛是带着感情的，那是母亲般暖和的目光，每一个孩子在他的视野中应当是公平的。在日常工作中，老师会用自我的眼睛查找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自我的眼睛凝视着孩子，捕获孩子对学问学习的每一个信息，以调控自我的教学进程；生活中，老师的眼睛能给孩子暖和，孩子能在老师关切的目光中英勇地走出课堂，走向社会！

二、老师拥有一颗宽容的心

有人说得好：如今我们身上的全部特长都是以前老师以往夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师以往批判过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭受失败被他人埋怨或者嘲讽的'地方。所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能坚持鼓舞性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和爱好；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成果时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的伴侣；当孩子大胆表现自我时，老师是最好的观赏者。老师潜在的人格魅力会深深地感染孩子，真诚的赞美、友善的看法中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。

三、老师要营造一个富有诗意的课堂

新的课程标准要求我们必需树立以人为本的教育理念，好老师应能充分信任孩子的潜能，挖掘孩子的优点和特长，进展孩子的独特。“让每个孩子追求胜利”是我们追求的教育目标。一个好老师必需会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命进展的载体，焕发师生生命的活力，注意塑造幼儿完好健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、公平的，学问是师生互动生成的，孩子成果的评价是全方位的。

亲子读书心得8

我是一班级四班冯新和的家长，我很庆幸侯瑾怡能在一个很好的学校受，学校和老师都很重视培育孩子阅读的好习惯。也特别感谢我们的校领导和老师，能让我很荣幸的有这个机会，和大家一起来共享有关于孩子的和读书方而的心得。

父母是孩子的第一位老师，作为家长，我们的一言一行，在孩子身上确定会留下深刻的影响。要想孩子喜爱欢阅读，父母自己确定要喜爱书籍。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，即使父母没文化，也不行以在孩子而前每天搓麻将、玩嬉戏、抱着电视看肥皂剧这样的坏习惯。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，我们家长必需以身作则，给孩子制造个良好的家庭环境，阅读是个积累沉淀的过程，书读得多了，丰厚底蕴自然会在孩子身上显现出来。阅读能为父母制造和孩子沟通的机会，不仅孩子受益，家长也受惠，希挈我们家长都能坚持陪着自己的孩子共同阅读，在书的海洋里得到更多的学问！我们深知，孩子的每一步成长，浸透着老师们的心血和汗水，我们家长会紧密协作学校，让孩子们在阅读中欢乐成长。

亲子读书心得9

寒假里，与硕硕一起开展读书竞赛活动。每天中午、晚上，都可以看到娘俩或坐或卧于床上看书的身影，那一刻，家里安清静静地，心中却是满满的踏实。我喜爱读书，硕硕也喜爱，也可以说，硕硕爱读书，给了我读书的动力，让我每天可以把读书当做一件大事来看待，每一天不放弃。能够从每天的繁忙工作、日常琐事中抽出时间，沉醉在书的世界里，品尝着那一句句布满着爱的文字，或者思考着一段段人生的体验，实在是一件美好的事情。

我喜爱读书，喜爱读小说，那种细细流淌于字里行间的动人情愫，总是可以拨动我松软的心房；喜爱读散文诗，精雕细琢的语句中的脉脉温情，文辞俱佳的篇章，总是让我沉醉，不由自主地一再咀嚼文字的芳香；喜爱读《明朝那些事》，在的幽默调侃中，一个个故去的历史人物就这样形象鲜亮的浮现我的脑海。但我没有想到，有一天，我会和儿童作品为伍，在一本一本的儿童读物中流连，并要时刻搜集问题的答案：舒克驾驶的是什么？埃米尔闯了什么祸？面对着硕硕狡黠的问题，我只能在一次次的细细翻阅后，然后和他进行特别严厉 的“深度沟通”，诸如：埃米尔为什么会把头塞到罐子里？埃米尔一共雕了多少个老头？埃米尔最喜爱干的事情是什么？每次我们娘俩都会针对一个个问题进行仔细地沟通，然后在书中翻阅答案。这样的嬉戏让硕硕乐此不疲，而我也很协作地完成着一次次比试。

有时候想想，觉得妈妈真是一个特别宏大的职业，她不仅仅需要爱心、耐烦、健康的身体，还需要才智的大脑，唯有此，才可以震住那个虽然属于自己制造却让自己大吃一惊的孩子，才可以爱护那个如小牛犊般尥蹶子却伤人伤己的珍宝，才可以在众人都将他拒之门外的时候，布满微笑地对他说：“来，到我身边来”。

《调皮包埃米尔》这本书是我和硕硕在寒假中完成共读的一本书，文中埃米尔的妈妈就是这样一位让人值得敬重的母亲。在整本书中，埃米尔是当之无愧的主角，他用一次次变本加厉的调皮，胜利地让四周的人厌烦自己，而喜爱沉醉在自己的思索中。爸爸由于他的调皮几次发飙，庄园里的人们由于他的恶作剧而对着他连连感慨：“天哪，天哪”，好像他做了什么了不得的坏事，女仆丽娜也盼望他可以早点消逝。只有妈妈始终认为埃米尔以后会成为一个了不得的人，妈妈每天为他记日记，哪怕是那些调皮的事情，妈妈记住的是孩子受到的惩处会不会感到委屈。虽然文中对妈妈的笔墨不多，但每一个小详情都可以让我们感受到妈妈对埃米尔的爱。

妈妈的爱就是黑暗中的那缕阳光，它让埃米尔保持着和善的心，它让埃米尔成为一个虽然调皮，却努力关心身边人的孩子。面对别人的嘲讽、厌恶，埃米尔始终是阳光的、欢乐的。由于他有一个在他受惩处时，将他藏在木工房里的妈妈，坚信他长大成人后可以很厉害的妈妈。

我盼望自己可以成为这样的母亲，不管自己的孩子变成什么样，始终对他抱有信念，始终用坚决的语气对他说：孩子，你很棒，我信任你！

假如一个孩子能够拥有这样的一位母亲，该是多么美好的一件事情呀！

亲子读书心得10

阅读不断给女儿带来了许多的享受，同时也给我带来了许多的好处和收获，给我了一次与女儿共同成长的机会：

亲子阅读丰富了我的生活，和谐了我们的亲子关系：在没有女儿之前，每天晚上下班后我都无所事事，看看电视，打打打发时间，自从与女儿开头了亲子阅读，我的生活每天劳碌而充实，与女儿一样期盼每天睡前的亲子阅读，让女儿依偎在我的怀里，我们手捧着散发着浓浓属相的绘本，一起与书中的人物同呼吸，共命运，我很满意如今的这种享受，盼望能够长期的享受下去。

亲子阅读给我们这些年轻的父母供应了最简洁的育儿良方：孩子的成长过程是一个不断发觉问题，解决问题的过程，第一次做父母的我们由于有了这些美丽的，给孩子讲叙了一个个做人的道理，让我们有了一个通情达理的孩子，把孩子的许多坏习惯都扼杀在摇篮里，给我们供应了一个简洁的育儿方法。当我同女儿商议 到超市只能选择一样自己喜爱的物品时，女儿兴奋的告知我：“好的，妈妈，我知道不能见啥要啥，那样不是好孩子。”当我告知女儿既然选择了跳舞就要坚持下来的时候，女儿告知我：“妈妈，我知道，学习任何的技能都要付出努力。”亲子阅读让女儿明白了许多的道理，省去了我说教的苦恼，给我供应了育儿的良方。

弥补了70后童年的圆满，给我了其次次成长的机会：70后的我们童年是欢乐的，但是缺少了这么多丰富的颜色，我很庆幸，女儿的童年是欢乐和丰富的，由于有这么多优秀童书的陪伴，同时我也很庆幸，能够与女儿一起享受这美妙的亲子阅读，让我有了其次次的成长机会。

亲子阅读带给孩子和父母的收获是无穷的，亲子阅读是在为孩子的将来储备，亲子阅读肯定会让爱书的孩子有一个美妙的将来，有一个绚烂的人生！

亲子读书心得11

读书可以丰富孩子的学问，给孩子一本好书，就等于为她打开了一扇通向世界的门。

和孩子一起读书时，在亲情浓郁的互动气氛感染下，一起在书中感受故事的精彩，词语的美丽，一起回味历史的厚重沉淀。体验自然的奇妙天成，探究科学的新颖和不行预知，让孩子感受到读书的乐趣。不经意间，我们就会融入到一个布满新颖故事的海洋中，沉醉之余，我不得不赞叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事，我们收获的不仅仅是学问，还有如此多的欢乐，而我们，以何乐而不为呢？例如，最近我和孩子一起阅读了《一个天才的杂技演员》，这个故事，在读了几遍之后，引导孩子说出故事中主要人物是谁，他们在干什么，发生了什么事情，开头怎么样，到最终怎么样，让孩子自己渐渐明白故事中的道理，原来任何人都不是天才，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，都是要坚持不懈，靠勤奋努力才能获得胜利，孩子也从书中懂得了傲慢使人落后，虚心使人进步，在任何时候自己都不能傲慢。

俗语云：读万卷书行万里路，由此可见，学问最终要落实到生活中来，大人要留意引导孩子去运用这些学问，同时通过现实中事例来将寓言故事中寓意表达出来，这样孩子才能真正理解这些故事寓意，并化为自己的学问，牢记心中。

当然陪孩子阅读不是那么简单，关键是我们家长要为了孩子养成阅读的好习惯，同时要有耐烦，想方法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们都不想看更何况是孩子，其实每位家长都有自己教育孩子的方法，应依据不同的孩子独特因材施教，与孩子多沟通，把握孩子的爱好爱好，我信任每一位孩子都是很棒的！

古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财宝，是人类进步的阶梯。读书虽然不能转变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特殊是陪孩子一起读书的时候，其乐融融，感受颇深。

孩子的世界，布满着纯真，洋溢着欢乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，母女阅读是一次次欢乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的美好，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的学问面，营造读书的家庭气氛，在学校和老师推举的《没头脑和不兴奋》这本书特好，我在繁忙的工作时间外挤出时间和女儿一起读书。

我认为，陪孩子一起阅读，应当顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。同时，还要与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、商量。假如常常这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他学会观看和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告知他，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与美好。久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲热无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。

通过陪女儿阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母制造与孩子沟通的机会，共享读书的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学习的好典范。

亲子读书心得12

我们是郑秀华的父母，一转瞬我们的女儿已经三班级了，接触的学问更多，也更懂事了。她爱好广泛，当然对阅读也有深厚的爱好，这是我们都乐于看到的。如何让秀秀获得更多的学问又不至于太占用她的学习和休息时间，我们做了一些思索和努力。

首先，是读什么课外书？我们认为可以选择一些长篇的童话小说让她读一读了。以前我们给秀秀买的书都是有音标的彩页图书，图文并茂，易于理解。到了三班级我们发觉我们的女儿已经有了肯定的透过文字的阅读形成映像的力量。我们开头给她买没有音标，没有许多插图的书。当然起先我们还是很担忧她能不能很好的读懂。我们买了一本长篇小说《狼王梦》，书是很厚的，我们秀秀竟然爱读，而且能向我们复述书里的内容，我们觉得秀秀已经具备了都小说的力量，这使我们很兴奋。

其次，是要培育她讲的力量。读书是为了理解学问并形成自己的思索，所以我们也常常启发式的向她了解书里的内容，以关心她阅读。比方一些理解不正确的地方，我们给她作出解释，让她能够理解，然后能再一次通过自己的语言给我们讲出来。进过这样的互动式的学习，有利于孩子的语言表达并对书中冗杂的问题进行和想出自己的解决方法，我们觉得这样对她的成长是非常有益的。

最终，是通过读书最好能写出故事概要，这一点我们并没有要求太多，看孩子是否情愿，究竟课外时间要略微宽松一些。秀秀平常比较情愿写一些家庭的故事，这一点我们盼望能培育一下以形成她爱写作的好习惯。每次写作都是对自己思想的一次理性的梳理，这对于孩子的一生都是一个特别好的习惯。这些是我们和孩子在阅读中的一些粗浅熟悉，实际我们工作比较忙，但我们很珍惜和孩子一起度过的时间，尽量给孩子多一些引导，而不是强压式的逼着学学问，所以对我们特别愿意让孩子多一些课外阅读的机会

。我觉得多阅读才能培育孩子更阳光、更向上的性格品质，究竟在面对今后人生中的.一些困难时，我们认为心态比力量更重要一些。

亲子读书心得13

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢乐之家，我们崇尚欢乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。”

在“亲子共读”中让我感受最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当时只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书看报，没有持之与恒，说起来特别惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相全都的培育目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的典范，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样常常去和孩子沟通，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、商量、发表看法，对孩子进行教育。

“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改良方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和制造的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。

以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：

1、时机的选择：亲子阅读一般支配在睡前是最好时机，那时候是孩子内心最脆弱最需要暖和的时候，要想把什么思想渗透给孩子，选择睡前的时间是最好最适当的。

2、读物的选择：图画书是很好的选择。如今的孩子接触的信息多，随时随地有自己的思想，甚至会有一些逆反。这时，你光给他说道理，或许他根本就听不进去。我觉得有一种很好的方式就是带他去阅读故事书，由于在阅读过程中善恶美丑会让孩子渐渐领悟。

3、方式的选择：读、问、品、忆是我的选择。何为读？就是父母读给孩子听，这也是最传统的方式，但也可以让孩子依据图片说给父母听，家长要以孩子的心态参加阅读，与孩子一同玩味，一同感受。读到生涩的词句，要敏捷地变通，让孩子易于理解和接受；读的时候，夸张多变的语调往往能为故事添彩，让孩子得到更多的享受。何为问？就是父母给孩子读好故事以后，可以依据内容给孩子提一些精彩的问题，让他回忆一下刚刚的故事情节，这样可以提高孩子在听的过程中集中留意力和记忆力，并提高对阅读故事的感受力量和理解力量。何为品？遇到精彩的章节或段落，孩子往往会提出“再读一遍”的要求，有时甚至要求读上许多遍，家长应当抓住难得的机会，与孩子一道“品详情”、“品人物”。品的过种中有沟通，并让他学会时机运用。何为忆？阅读的

时候应鼓舞孩子联系生活实际和个人感受，以此加深对故事的理解。读到故事里的情节与自己遇到过的经受相同，就要“回忆”过去的亲生经受，这样能让他对故事产生共鸣，获得更加丰富的阅读体验。

阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行掌握外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和掌握。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上学校开头，大部分孩子在阅读内容的选择方面已渐渐形成自己的爱好和爱好。对此，家长应留意观看、了解和引导，不宜过多地干预。美国图书馆学老师苏珊罗森韦格有一句名言：“假如你想要孩子完全根据你的打算阅读，那注定不会长期。”

亲子读书心得14

工作后我极少读书，可能是由于在校期间老是被动读书，一旦获得“自由”就完全放弃了。近几年由于工作忙，除了工作需要的书籍，几乎没有读过其它书籍。在亲子读书活动举办以来，我有幸走近孩子喜爱的书籍。读着这些儿童书籍，我感慨万千。也让我明白了老师的良苦专心，同时让我重新享受儿童般的欢乐。

在开头的时候，可能我们认为做为父母的时间不够，也没有完全意识到父母陪读对孩子意味着什么，其实，这是一个特别重要的因素。孩子的爱好及对书籍的宠爱，始终离不开父母的引导与关心，要培育孩子对读书的爱好，做父母的只有挤出时间，静下心来，与孩子一起读书。同时，父母也在“陪读”过程中进一步充实了