初中语文教师听课心得体会8篇

Word第第页初中语文教师听课心得体会8篇学校语文老师听课心得体会1

x月xx日，我有幸在xx市第一学校观摩了3节语文优质课，可谓感受良多。三位老师新的课堂教学理念、先进的教学方法，超群的专业素养，深厚的教学功底，令我佩服。他们在课堂的引导、调动同学学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭力量给我留下很深的印象。

xxx老师的课堂，整堂课始终保持着自信的笑容，对同学循循善诱，语言严谨而不失关切，鼓舞无处不在。同学主动参加，充分的表达，课堂气氛宽松、民主、和谐。可见这是多年教学历练出的阅历。这一点是我们需要多学习的地方。

xxx老师的习作指导课，更是凸显了深厚的教学功底。这堂课，x老师首先教同学学会观看画面，再让同学说出自己对漫画的理解，弄清习作主题。课件出示生活中与画面相关的种种现象，让孩子们绽开联想，并总结自己在生活中看到的类似现象，给同学充分的表达时间，为他们供应充分的写作素材，然后总结写法。让孩子们轻松作文，写下真实的感受，变枯燥乏味的作文为爱好主动地写作，培育了同学的观看、想象、思维、创新力量。

听完这几节课，我深深感受到身为教学一线语文老师的我们，应注意锤炼语文功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电。这样才能真正成为一个不负众望的好老师。同时要学会蹲下身子看同学，要公平地跟同学沟通，要把课堂还给同学，同学才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了同学的进展”，要为同学的终生进展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进同学的全面进展，转变同学的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。总之，通过这几节观摩课，使我熟悉到自己在课堂教学中还存在着差距，在今后的工作中，首先要加强学习，要用现代教育教学理念和先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，转变教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，教好每一名同学。

学校语文老师听课心得体会2

20xx年xx月xx日至xx日，xx县组织了一次xx省特级老师巡回讲学的活动，因此，我也有幸在xx县试验中学听了两位专家和我县的俩位骨干老师讲的四节课，听后感受颇深，受益匪浅，各位语文老师的课，以深厚的文化底蕴、丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我展现了课堂教学的崇高境界，在此，我针对此次听课，谈一些心得体会。

上课老师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点：

一、课前预备形式多样

几位老师都特别留意课前导入，与同学的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。消退了同学的紧急心情。从中我发觉，有效的课前预备是调动孩子主动性的必备条件，这样可以使同学的感知处在兴奋状态，集中同学的留意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。

二、课件的设计使用恰到好处

这些老师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动同学的学习主动性，使整堂课活泼可爱，让同学布满激情的上完这堂课。这使我熟悉到帮助工具的使用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、好玩，同学就更情愿学习。

三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题

课堂创设性问题过渡自然奇妙，能很好的过渡到各个段落，使同学对课文的了解能由浅到深，深刻体会到文章主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言烘托出题中的问题情景，并对同学的言行赐予确定，让同学在课堂上布满信念，较好的调动同学的主动性。

四、老师基本功扎实，具有良好素养

老师的基本功和自身的良好素养是讲好课的重要前提。在听课中我发觉这些老师的基本功都很扎实。尤其是xxx老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课支配的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的基本功。

五、教学过程要条理清楚

这些老师的教学内容支配有条理性，层次性，表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新学问的呈现奇妙自然，有规律性，一环紧扣一环。表达出第一环节是其次环节的支柱，其次环节是第一环节的逐步进展。xx老师的课堂在这方面表达得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点难点而绽开使同学能较好的把握课文的情感。

六、教学设计适合同学

在教学设计上表达了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：

1、是不以讲为主，以师生互动、合作为主要学习方式；

2、是注意同学活动的设计，让同学尽可能参加到学习过程的活动之中。

听了这四位老师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注意同学学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯。突出同学的主体性。在课堂上渐渐地培育同学合作商量的方式，使自己的体育教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。总之，这一次的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的力量，并真正地到达教育的抱负境界——“寓教于乐。

学校语文老师听课心得体会3

本星期，我有幸参与了xx县教育局组织的“20xxxx县学校语文优质课评比活动”课堂观摩。授课老师都是xx县特别优秀的乡镇语文老师，每位老师的讲课都给我留下了特别深刻的印象，尤其是xx中学的x老师和xx中学的xxx老师。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的熟悉。在精彩的讲课中，表达了以下几个优点：

一、新课程概念在课堂上得到了充分表达

1、重视了同学的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了同学阅读理解的力量。

2、注意培育了同学的理解力量、语感力量和思维力量。每位老师都注意培育了同学的语感力量和思维力量，都在同学读完课文后，留给同学自由发言的时间，说说自己读懂了什么？还有什么不懂得地方？同学不明白的问题都创设思索的空间和气氛，给同学思索的机会，让同学自主探究合作学习，培育了他们的思维力量和语言的表达力量。注意培育了同学运用语言积累语言的力量。

二、教学过程中，注意培育了同学创新思维的培育

在“读”“练”环节中，培育创新精神。“读”“练”的本身就是同学自主的学习活动。老师擅长引导，同学大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培育同学的创新精神。

在这个过程中，老师不光要求同学了解课文内容，还要求同学留意课题与课文内容的关系，鼓舞同学不明白的地方要准时发问，发表自己的看法。对于发表自己看法的同学，老师赐予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班同学思索，赐予正确解答。

三、课堂中，鼓舞性语言的使用和主动评价的效果

1、努力营造宽松、民主的评价气氛，教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此，讲课老师都留意了营造宽松、民主的评价气氛。

2、适时捕获同学的闪光点。每位同学都有自己的优点，讲课老师都留意适时发觉以及进行评价，把握时机进行对话沟通评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培育同学的爱好和自信念。

在朗读环节中，有一名同学读得不够好，但老师并没有批判他或放任不管，而是给他机会并鼓舞了他：“一次比一次又进步”。我想这样的激励比任何物质嘉奖都有用，对同学来说，这样的话语更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。

通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了同学的学习爱好，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，同时我也熟悉到城乡孩子的差异，部分因素也在我们老师，由于我比较后发觉大部分的老师对基础学问抓得踏实。譬如：八班级还指导同学找多音字词和其他生字，朗读时一再指导，下课时教学任务好像不完好也很自然地宣布下课。而我们乡村老师却总是追求课堂结构的完好，把课文讲解全部留给了老师，同学课堂上读的时间少，对重难点句子的品读、感悟做得不够，使同学的语言表达力量提不高。当然，这是许多因素造成地。但我通过这次学习，心情着急，也很冲突，要想在课堂上把基础抓好，可教学任务完成不了。总之感想许多呀。我将会在以后的学习教育中重新塑造自己，提升自己，努力拼搏探究，不断地完善自己，让自己能拥有足够的学问和力量去胜任中学语文的教学。尽最大努力缩小与其他乡镇教育的差异。

学校语文老师听课心得体会4

在入职的其次个月，xx省语文优质课观摩大赛在安阳进行，学校领导特别重视青年老师的成长，我们语文高中组一行在20xx年x月xx日和xx日两天观摩了省优质课大赛部分课程。在这次xx之行中，总共听了来自我省不同地市的优秀老师的优秀课程，同时也听了不同地市语文教研员的精彩点评。两天奔波劳碌，虽然很累，但是收获满满，现将自己的一些心得体会汇总如下：

一、回来文本，回来同学

全部参赛老师都是有着多年教学阅历的中青年骨干老师，他们有一些共同的特点，就是基本功扎实，对教材熟识，备教材的同时也备同学。将同学的主体地位充分的发挥出来，老师只是问题的设置者和课堂的组织者。老师紧扣文本，对文本进行仔细细致的解读，没有过多的旁逸斜出。同学也能真正的进入文本，问题的解决和力量的提升真正得到落实。在参赛的老师当中都能真正做到这一点。例如李惠珍老师在讲《蜀道难》的时候，一来文本是一首古风，许多生僻字，二来可能同学预习不到位。在详细的课程推动的过程中，遇到许多困难，xxx老师调整方略，从字音开头，仔细订正。这种按照同学实际状况的课堂，才是真正的课堂，没有声光电影，没有强烈的`商量，但却是扎扎实实地语文课堂。上面是依据同学实际，备同学，备教材的例子。同学主体性得到充分发挥的课堂也是精彩纷呈。例如xx的xxx老师讲的《就任xx高校校长的演讲》一课时，同学程度明显就比较好，x老师启发引导同学，创设情境，鼓舞同学自由发言。同学们侃侃而谈，精彩的回答不时得到在座老师们的阵阵掌声。文本是同学语文学习的载体，而语文学习最终也是语言和文化的学习。在文本阅读过程中，同学的信息筛选力量、分析理解力量以及语言表达力量都得到了熬炼和提升。这样的课堂无疑是胜利的课堂，精彩的课堂。

二、正确处理常态课堂和观摩课堂的关系

随着我国教育事业的进展，教育相关部门给青年老师供应了越来越多的成长平台。比方各个地市的优质课和微课赛课等等，一些青年老师在一系列的竞赛中快速的得到了成长，基本功和心理素养在反复的锤炼中越来越强。这其中不乏涌现出一些佼佼者。随着胜利的到来，各种鲜花、掌声和荣誉也会接踵而来。

巨大的利益回报也让其中一些老师不免艳羡，渴望自己在短时间内得到认可。这就消失了观摩课和常态课的差异，很多老师观摩课悉心预备，请专家、特教特地指导，仔细反复打磨一节精品课程，盼望通过一节课让自己一鸣惊人。这表达在课堂上就消失一些问题。比方课程推动过于流畅，情境设置过于精致，力量生成过于顺当。整个课程雕琢的过于精致完善，给人一种虚假的感觉，课堂成了秀场，学习成了表演。在这次观摩课大赛中，有个别老师消失了这种状况。教研员一阵见血的指出来虚假课堂的危害。但是这也给初上讲台我很大的感受。同学是真实的人，我们要上真正的课，教给同学做真事，做真人。常态课堂就是真正的课堂，它能让我们依据同学实际，发觉问题，准时调整方法。怀着上观摩课堂仔细的看法上好每一节常态课堂，每一节常态课堂都根据观摩课堂的高标准要求自己。这样常态课堂消失的问题可以激发我们用更好的教育机灵去化解。不知不觉中我们的每一节常态课都可以是观摩课。“欲作诗，功夫在诗外”真正的功夫应当下在平常，平常的每一堂课，每一个问题，每一次总结中。

教育是个耐烦活，也是个细致活，必需在长期的实践中渐渐积累、渐渐总结、渐渐摸索，不行急功近利，不行好高骛远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，多学多思多实践，在实践中总结自己，成长自己。总之，这次学习我还是收获颇丰的，谨以上两条心得，笔而记之。

学校语文老师听课心得体会5

学校组织语文老师到xx学校听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震惊，当然收获也许多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：

一、注意指导同学朗读，恰当点评同学的发言

在语文课堂中应让同学多读，让同学在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深化地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对同学的读书通常做了如下支配：

1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。

2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。

3、点评朗读。通过这三步既发挥了同学的客观主动性，又在同学自己阅读的过程中培育自己解决问题的力量。

二、教给同学好的学习方法，注意学习习惯培育

许多老师会在课件上给同学出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如xx老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天？括号中是这样提示的：〔提示：如找关键词，相对应的句子等〕。让同学收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别老师很注意对同学语文学习习惯的培育，始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育同学集中精力的好习惯。

三、设置简洁有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂气氛

托尔斯泰说过：“胜利的教学所需要的不是强制，而是激发同学的爱好。”爱好是学习的推动力，是关心同学猎取学问的捷径。因此，许多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或细心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发同学的爱好，紧紧地吸引住同学，使同学很快地进入新课意境。

我对xxx老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发觉他特别擅长并注意语言的运用，极其幽默。同学特别喜爱这种活泼的授课方式，整个课堂快乐愉悦，让我们听课老师也深深沉醉其中、乐在其中，很轻松。

四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓舞和评价

课堂评价，是师生沟通的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动同学参加学习的主动性，激发同学更剧烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了准时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个摩挲、一个微笑等对同学的表现赐予评价。

五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余

教学基本功是全部老师都必需把握的。这次语文教学学习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如x老师那堂《羚羊木雕》。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容，

通过参与这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也认真的反思了一下自己的教学，熟悉到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改良，尽可能的利用多种教学方式，为同学供应一个自然和谐的学习气氛。实现同学的主体性，从而有效提高教学质量。

学校语文老师听课心得体会6

10月10日，我有幸参与了在合肥市48中进行的学校语文优质课(散文专题)评比活动的听课学习活动。十号我听的六节课使我感受颇深，受益匪浅，各位语文老师的课以深厚的文化底蕴、丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我展现了课堂教学的崇高境界，在此，我针对此次听课，谈一些心得体会。

上课老师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点：

一、课前预备形式多样。

几位老师都特别留意课前导入，与同学的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。消退了同学的紧急心情。从中我发觉，有效的课前预备是调动孩子主动性的必备条件，这样可以使同学的感知处在兴奋状态，集中同学的留意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。

二，课件的设计使用恰到好处。

这些老师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动同学的学习主动性，使整堂课活泼可爱，让同学布满激情的上完这堂课。这使我熟悉到帮助工具的使用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、好玩，同学就更情愿学习。

三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题。

课堂创设性问题过渡自然奇妙，能很好的过度到各个段落，使同学对课文的了解能由浅到深，深刻体会到文章主旨，体会到所表达的`情感，课堂流利的语言烘托出题中的问题情景，并对同学的言行赐予确定，让同学在课堂上布满信念，较好的调动同学的主动性。

四、老师基本功扎实，具有良好素养。

老师的基本功和自身的良好素养是讲好课的重要前提。在听课中我发觉这些老师的基本功都很扎实。尤其是陆老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课支配的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的基本功。

五、教学过程要条理清楚。

这些老师的教学内容支配有条理性，层次性，表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新学问的呈现奇妙自然，有规律性，一环紧扣一环。表达出第一环节是其次环节的支柱，其次环节是第一环节的逐步进展。陈老师的课堂在这方面表达得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点难点而绽开使同学能较好的把握课文的情感。

六、教学设计适合同学。

在教学设计上表达了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：

(一)是不以讲为主，以师生互动、合作为主要学习方式;

(二)是注意同学活动的设计，让同学尽可能参加到学习过程的活动之中。

七、重视同学的情感培育。

重视同学的情感教育，由课文中引申出一些情感，依据课文让同学很好的了解这种情感，并能敏捷的在现实情感中实现，运用到现实。依据教学内容，挖掘教学因素，对同学进行德育教育。

上课老师在教学过程中的一些小缺点让我反思，比方上午最终一节的主讲老师在上课过程中不停地看手表，语速过快，造成了课堂气氛紧急，同学协作度差，还有一位老师在讲记叙性质的散文时过度的煽情，造成了同学的反感。我个人认为散文讲究“形散神不散”抓住散文的“神”之所在是关键，对人物形象的分析要透彻，要把握好上课心情渲染的尺度，考虑到同学对课文背景的了解程度。

上好一节课是不简单的，这需要老师花大量的时间和精力，还要借助长期以来的积淀。倾听了这些老师的优质课，从中我领会到不同老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅贴近同学的认知，而且蕴含着问题，让同学从中发觉问题。我只有多学习、多听课、多对比、多反思才能找到自己教学中存在的缺点、弱点，才能知道在哪些方面需要改良，从而在今后的教学中避开消失类似的问题。

听课是作为一名老师的必修课，是老师成长的一条捷径。在以后的教学中，我将更加努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学管理之中，我们的课堂教学水平肯定会得到提升。

学校语文老师听课心得体会7

在上周的时间里，学校为了提高我们老师的专业水平，也为了我们能够获得更多的进步。学校领导支配我们几个老师到xx学校去听了几场课。这几堂课下来，让我收获颇多。不仅让我见识到了其他学校老师的教课方式，还给我带来了许多的心得和体会。我想这正是此次听课的意义所在。

一开头我们几个老师来到xx学校，就受到了各位老师的欢迎，当然也包括同学。我们到达学校的每一处地方，都会有同学跟我们说老师好。在听课的时候，他们学校的同学也表现得非常敬重老师。不得不说他们高等学院的同学素养和礼仪，都要高于我们一般院校的同学。在这一点上我必需得承认。所以，我觉得这也是我们学校需要学习和进步的一点。在学校里我们不仅要加强对同学们的学问教育，我们还要加强对他们的素养教育，以及礼仪方面的一些培育。这样教育出来的孩子，才会是一个对社会对祖国有用的孩子。

其次在他们老师的教课方式上。我们在这段时间听了也许有4堂课左右，这4堂课的老师讲课方式都不一样，但是他们的课堂效果都是特别的好。从上课到下课，没有一个同学消失开小差的状况，全部都在全神贯注的听讲中。而且有的老师做的特殊的好，他们会加入许多趣味嬉戏来跟同学们进行课堂互动。有了互动，课堂就变得更加的生动和好玩起来。同学参加学习的主动和热忱也会变得更加高涨起来。不仅这些同学们会被带入其中，我们这些听课的老师也在不知觉中被带入了其中。甚至还蛮享受整个过程。所以我觉得在课堂上，适当的和同学们进行一些互动，是一个特别不错的方式，在回去以后，我也会多加参考和尝试的。

平常在我们这些老师讲课的过程里，有些同学们听的不是想昏昏入睡，就是在紧急的状态里。而他们学校老师讲课，给我的感觉就是特别的轻松和愉悦。一堂课下来，都不觉得累，