化学教师教学经验心得4篇

Word第第页化学教师教学经验心得4篇化学老师教学阅历心得1

20xx年下学期，本人仍担当了高一〔2〕、〔8〕、〔9〕班的化学教学工作。一学期来，我根据教学打算，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务——高一化学必修2模块的教学。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，使今后的工作取得更大的进步。

一、集思广益，发挥群体优势

开学初，我参与备课组仔细备课，依据教材内容，仔细拟订好本学期教学进度，并复印给每位任课老师一份工作打算，严格根据打算绽开化学教学。每周集体备课，尽量统一下一周的教学进度和内容，商量章节重难点，用何教法，互换教案沟通，统一习题。通过多种渠道找题，编题，给同学增加学问面，见识各种类型题。我们分别负责网上找，各种杂志找，从历年高考题找，从各种练习册找，一共拼凑了5套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。相互听课，评课，听后商量学问点的讲解及处理看法，参与学校组织的优质赛教课。充分利用网络资源。在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听网上的有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒试验及重难点的学问，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是关心我们课堂教学，二是调动同学的主动性。

二、激发同学学习爱好，提高成果。

我教的3个班中，大部分同学上课很仔细，学习劲头也较浓，只是少数后进生基础太差，考试成果也就差，有些学起来就没信念，更不想去学。针对这种状况，我通过找他们谈话和分析他们的状况，对于对化学不感爱好的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些好玩的化学故事，提高他们的爱好；对于没有努力去学的同学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，关心他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等一类的同学，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么等等。经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步！

虚心请教其他老师，提高自身的教学水平

三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平。

在教学中难免会遇到不少问题，比方说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度掌握等方面。为了更好地进行教学，到达较好的教学效果，在教学时，我主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课〔尤其是同级的老师〕，学习别人的优点，克服自己的缺乏，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的看法，从而改良自己的教学工作，提高教学水平。在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的学问体系，提高优化处理教材的力量、进行资源优化整合的力量以及进行良好课堂教学设计的力量。在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》等，学习其他化学同行的先进阅历和进行教学沟通；同时仔细进行教学总结，写好教学后记，并准时整理有关资料，主动撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。

总而言之，一学期的化学教学工作有得有失，在收获的同时，也发觉存在许多缺乏之处，盼望在今后的教学工作中，不断的提高自身教学水平和自身素养，提升自己的教学理念，为祖国的教育添砖加瓦，使国家教育再上新的台阶，让祖国的花朵绽放。

化学老师教学阅历心得2

本期我担当九班级三个班(230，231，232)的化学教学工作。通过一期来的踏踏实实、认仔细真的教育教学，留意激发同学的学习化学的爱好和学习主动性，注意夯实同学基础，提高了同学的学习成果，收到了较好的`教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下。

一、注意提高同学学习化学的爱好，调动同学的学习主动性。

俗话说，“爱好是最好的老师”。同学之所以化学这一科的学习成果不佳，其中一个很重要的缘由就是对化学这一科的学习爱好不浓，学习主动性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引同学。在教学上做个有心人，多思索多动脑筋，多留心多做好课前预备的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备同学的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引同学，以精彩的表演感动同学，让同学入迷。这样，同学渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，同学学习化学的主动性就被调动起来了，学习化学的爱好深厚了，学习成果也就提高了。

二、注意“双基”教学，夯实同学的学习基础，同时培育同学的化学素养。

重视“双基”教学，夯实同学基础，“大处着想，小处着手”，让同学从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高同学分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使同学能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高同学分析问题和解决问题的力量。

与此同时，在教学过程中还留意培育同学的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增添同学的社会责任感和使命感。

三、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平。

以仔细负责的看法，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据本校同学的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使同学能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用力量。这样使教学相长，不但提高了同学的学习水平，而且提高了老师的教学法水平和力量。

四、关心同学改善学习看法，改良学习方法，提高学习效率，提高学习成果。

化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比方，很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为基础的自然科学，肯定要以科学的看法来仔细做好化学试验，以培育同学的动手力量和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向同学传授学习方法，关心同学改善学习看法，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成果，收到了很好的教学效果。

另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意同学的学情和信息反馈，准时讲评，以增添作业效果。同时，对同学多鼓舞、少批判;多耐烦、少埋怨，放下老师架子，与同学共同商讨学习化学的好方法、好点子、好想法、好想法，再把它们推举介绍给同学。

化学老师教学阅历心得3

在学校领导的正确领导下，在老师的相互协作下，本人本学期担当高一三个班的化学教学工作已经半学期了，回顾走过这半期的路程，收益良多。上半学以来本人采纳的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。现就这一半学的教育教学工作总结如下：

一、全心全意从事高一化学的教育教学工作

1、仔细备好了每一节课、做好了课件、仔细上好了每一节课。主动参与了组里的听课、评课，以及主动向高级老师张建、林晓红等请教，课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践，以不断完善自已的学问体系，同时也提高了自己的教育教学水平。

2、仔细批改了作业、讲评了作业，做好了课后辅导工作。课间总在教室仔细辅导，准时发觉同学的问题，及易误会和混淆的地方，分析缘由，准时给以解决。

3、重视了基本基本概念、元素化合物学问的教学，使同学精确地理解基本概念，提高了同学敏捷运用学问的力量。

4、坚持了探究式教学，充分发挥了老师的主导作用和同学的主体作用，主动调动了同学的主观能动性，努力提高了同学的探究力量和探究方法。

5、重视了化学试验教学，努力做好演示试验，催促同学做好同学试验，提高了同学动手力量、观看力量、分析力量，使试验推动化学教学。

6、搞好章节、单元复习及总复习，搞好测评及讲评，准时了解同学状况，加强课间工作。

7、充分利用教材对同学进行了爱国主义教育，并学习科学家实事求是的科学看法，培育了同学的创新意识。

二、工作实绩

1、在本期的期中考试中，三个班的化学成果还不是很抱负，没有到达我的要求，这次考试试题基本上都是我反复讲过的学问点，许多同学对学问点的精准度把握的还不是很抱负，这需要反复的训练加深印象，还有部分同学马虎大意失分也很严峻，大多数同学很懊悔，印证了事前猪一样，事后诸葛亮这一说法，马虎大意是每个人都存在的，只有想方法降到最低，完全的细心绝大多数同学是不行能做到的，我每天都强调留意审题，审题很关键，把会做的题尽量都拿到分这样平均分才能有所提高的

2、由于本人工作努力，踏实仔细，诚然，在工作中，本人尚有缺乏之处，在今后的工作中我会努力克服，迎取更大的胜利。

化学老师教学阅历心得4

本学期我担当初三②、③、⑤三个班的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还直接影响到同学的升学问题。九班级开设化学是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。

由于同学有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有肯定的畏难和依靠心理以及课时的支配，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我们制定并在实际教学中依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动同学学习化学的爱好。

教育心理学指出：“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得学问。

在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上。

二、发挥化学试验的作用

化学学科有它自身的优势——化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。、

例如，组织同学探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，支配同学探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况;同学在轻松开心的气氛中感受了科学学问的魅力。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面，同学的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量关心同学进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充